AVALIAÇÃO

CONTINUADA - 01
ENSINO MÉDIO - 1º ANO

Nome:
Turma:

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 60 questões de múltipla-escolha, dispostas da seguinte maneira:

a) questões de 01 a 20, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) questões de 21 a 40, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;
c) questões de 41 a 55, relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
d) questões de 56 a 60, relativas à área de Matemática e suas Tecnologias.
2. Não há Proposta de Redação neste CADERNO DE QUESTÕES.
3. Você pode usar caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
4. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com as instruções
anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao
aplicador de sala para que ele tome as providências cabíveis.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
Cada questão tem valor de 1 ponto.
6. Horário de duração da prova: das 8 h às 13 h.
7. Reserve tempo suficiente para preenchimento do CARTÃO-RESPOSTA.
8. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
9. Quando terminar as provas, entregue o CARTÃO-RESPOSTA. Você poderá levar este CADERNO DE QUESTÕES.
10. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação.
11. É proibida a utilização de: relógio, lápis, lapiseira, borracha, marca-texto, dicionário, corretivo,
caneta porosa e qualquer aparelho de comunicação: (tablet, celular, Iphone etc.).
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 05.
THE WEATHER MAN
INGLÊS
They say that the British love talking about the
01. Qual das alternativas a seguir completa corretamente a weather. For other nationalities this can be a banal and
lacuna abaixo? boring subject of conversation, something that people talk
about when they have nothing else to say to each other.
_______ do you prefer to eat, sushi or pizza? And yet the weather is a very important part of our lives.
That at least is the opinion of Barry Gromett, press officer
a) Which
for The Met Office. This is located in Exeter, a pretty
b) What
cathedral city in the Southwest of England. Here
c) When
employees – and computers – Supply weather forecasts
d) How
for much of the world.
e) Why (Speak Up. Ano XXIII, nº 275)
02. Qual das alternativas a seguir completa corretamente a
Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra
lacuna abaixo?
_______ are you doing?
a) o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre
a) How‘s banalidades.
b) Hi b) a falta de ter o que falar em situações de avaliação de
c) Which is línguas.
d) Wheres c) a importância de se entender sobre meteorologia para
e) How imigrar.
d) as diferenças e as particularidades culturais no uso
03. Marque a alternativa correta que complete a lacuna a de uma língua.
seguir. e) o conflito entre diferentes ideias e opiniões ao se
Mary: "________ did you travel abroad last year?" comunicar em inglês.

Clare: "Because I was on vacation?" LÍNGUA PORTUGUESA

a) What 06. A série em que todas as palavras têm o mesmo radical é

b) Where
c) Why a) idoso – idôneo – ídolo
d) Which b) doméstico – domicílio – domesticar
e) How many c) popular – pluvioso – público
d) senil – semelhante – senhor
04. e) amizade – amor – felicidade
Viva la Vida
07. É a minha paixão. Suja, judiação, não toma banho nunca.
I used to rule the world É boa aluna, tem seis irmãos. A mãe ‗dróme‘, de dia e de
Seas would rise when I gave the word noite. Não lava a roupa, usam a roupa uns vinte dias e
Now in the morning and I sleep alone depois jogam fora. Chamei a mãe, dei conselhos —
Sweep the streets I used to own ―Precisa dar lanche, lavar roupa, fazer tomar banho‖ e ela
respondeu: ―Mas eu drumo muito, dona Marisa.‖ Eu
I used to roll the dice perguntei: ―Por que a senhora dorme tanto? É doente?‖
Feel the fear in my enemy‘s eyes ―Não sou doente, mas drumo muito‖. E continua
Listened as the crowd would sing ―drumindo‖ (diz a professora, com muita ironia). Eu
―Now the old king is dead, long live the king!‖ ensinei a menina a lavar roupa. Ela não acusa a mãe de
nada e diz: ―Minha mãe estava descansando.‖ A mãe não
One minute I held the key faz nada, só ―drome‖. A criançada se cria à toa.
Next, the walls were closed on me PATTO, M. H. A produção do fracasso escolar histórias de
And I discovered that my castles stand submissão e rebeldia. São Paulo: Editor T. A. Queiroz, 1991.
Upon pillars of salt and pillars of sand
[...] A professora repete a expressão ―drome‖, dita pela mãe da
(MARTIN, C. Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vidaor Death and all aluna, com muita ironia. A apropriação desse termo pela
his friends. Parlophone, 2008) professora evidencia que a repetição do termo ―drome‖
Letras de músicas abordam temas que, de certa forma,
a) indica que a professora também falava dessa forma.
podem ser reforçados pela repetição de trechos ou
b) demonstra o falar regional típico de ambas as
palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por exemplo,
mulheres.
permite conhecer o relato de alguém que:
c) marca o distanciamento entre a professora e a mãe
a) costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, da aluna.
se viu sem nada. d) evidencia o tom humorístico dado pela professora à
b) almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado situação da mãe.
inúmeros inimigos. e) estabelece uma aproximação afetiva entre a
c) causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha professora e a mãe da aluna.
muito poder.
d) limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de
seu povo.
e) tinha a chave para todos os castelos nos quais
desejava morar.

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 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
08. Para elaboração e construção de um enunciado 10.
jornalístico, é necessário que o escritor tenha
conhecimento dos mecanismos formadores de palavras.
Tal conhecimento, entretanto, não é suficiente, visto que
os enunciados têm como primordial a intenção do escritor
em seduzir o leitor para a leitura do texto. Sendo assim,
para que se consiga seduzir o leitor, é necessário que
aconteça a compreensão de maneira efetiva. Em primeiro
lugar, o enunciado deve ser claro e coerente em seus
conteúdos e, em segundo lugar, o leitor precisa possuir
conhecimentos relevantes para que seja capaz de
elaborar uma interpretação. Observamos, então, que a
semântica do enunciado tem de partir, também, do
público que se quer seduzir para a leitura. Os enunciados
jornalísticos, geralmente, são criativos e inovadores;
criam novas palavras, que aos poucos vão sendo
incorporadas à nossa língua, por elementos já existentes
no idioma ou não.
PEREIRA, I. R. O. A derivação sufixal nos enunciados
jornalísticos.
Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 16 nov.
2019.
HOLCROFT, John. Ilustração. Disponível em:
Segundo a autora do texto, a elaboração de enunciados www.johnholcroft.com. Acesso em: 1 jun. 2019.
jornalísticos frequentemente utiliza a criação de novas
palavras porque esse recurso A crítica social faz parte das obras do ilustrador inglês John
Holcroft desde o início de seu trabalho, em 1996. Na obra
a) ativa os conhecimentos prévios do público-alvo do apresentada, ao abordar o uso das mídias sociais, o artista
texto. reflete sobre
b) aumenta a clareza do conteúdo das construções
textuais. a) a necessidade de curtidas como fortalecimento para o
c) auxilia na expansão do vocabulário da língua ego.
portuguesa. b) o sucesso virtual medido pelo número de curtidas
d) contribui para o caráter criativo e inovador desse alcançadas.
gênero. c) o reduzido número de curtidas necessário para encher
e) garante uma efetiva compreensão por parte dos o ego.
leitores. d) o excesso de conteúdo pouco relevante e a
superficialidade do ego.
09. ―A singularidade do rádio como veículo de comunicação e) a compulsão por curtir publicações como forma de
reside no fato de que é o ouvinte quem faz a cena. É o preencher o ego.
ouvinte quem cria a partir do que ouve o cenário do que
está sendo dito, sugerido ou representado. O locutor, o LITERATURA
repórter, o ator ou mesmo o cantor são meros
deflagradores de um processo que está na cabeça, na 11. ―A feição deles é serem pardos, quase avermelhados, de
imaginação de cada um. Por isso, o resultado da rostos regulares e narizes bem feitos; andam nus sem
comunicação pelo rádio é incontrolável. Ela é sempre nenhuma cobertura; nem se importam de cobrir nenhuma
mágica, volitiva, etérea, uma quimera – quase celestial‖. coisa, nem de mostrar suas vergonhas.‖
A invenção do rádio se tornou um importante instrumento
na disseminação da informação, pois ―noção de Essa passagem pertence à Carta de Pero Vaz de Caminha,
disseminação é comumente interpretada como primeiro texto escrito no Brasil, no qual eram descritos a
equivalente à de difusão, ou mesmo de divulgação‖ [...]. terra e o povo que a habitava. A respeito da Literatura
Noutro contexto de disseminação de informação, ―Bem, o Quinhentista, é correto afirmar que
brasileiro acorda... e liga o RÁDIO! Daí em diante, ele
não é mais o mesmo – os acontecimentos considerados a) os textos dessa época têm grande valor literário.
destaques de sua cidade, país ou do mundo, chegam-lhe b) registra apenas o choque cultural entre colonizadores
através do seu noticiário. e colonizados.
FERREIRA, A. P. A invenção do rádio: um importante instrumento c) toda essa produção está diretamente relacionada à
no contexto da disseminação da informação e do entretenimento. intenção de catequizar os selvagens.
Múltiplos Olhares em ciência da Informação. Belo Horizonte, v. 3, n. 1,
p. 1-17, mar. 2013. d) os textos quinhentistas fazem parte do movimento
literário intitulado Poesia Pau-Brasil.
A singularidade do rádio definida no texto relaciona-se ao e) a literatura da época está relacionada ao espírito
fato de tal veículo de informação aventureiro da expansão marítima e comercial
portuguesa.
a) buscar atender um público extenso e heterogêneo.
b) disseminar informações de forma rápida e acessível.
c) integrar os hábitos de consumo cultural dos
brasileiros.
d) ter o entretenimento artístico como sua função
principal.
e) basear a comunicação unicamente em elementos
sonoros.

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 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
12.
TEXTO I
Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles;
e daí a pouco começaram a vir mais. E parece-me que
viriam, este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e
cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que
todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que
lhes davam. [...] Andavam todos tão bem-dispostos, tão
bem feitos e galantes com suas tinturas que muito
agradavam.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre:
L&PM, 1996 (fragmento).
TEXTO II
Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de
Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a
chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos,
constata-se que
a) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das
primeiras manifestações artísticas dos portugueses
em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a
estética literária.
b) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos
pintados, cuja grande significação é a afirmação da
arte acadêmica brasileira e a contestação de uma
linguagem moderna.
c) as duas produções, embora usem linguagens
diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a
mesma função social e artística.
d) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o
olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a
pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos
nativos.
e) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de
grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo
momento histórico, retratando a colonização.
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13. Terça-feira, depois de comer, fomos em terra, fazer
lenha, e para lavar roupa. Estavam na praia, quando
chegamos, uns sessenta ou setenta, sem arcos e sem
nada. Tanto que chegamos, vieram logo para nós, sem
se esquivarem. E depois acudiram muitos, que seriam
bem duzentos, todos sem arcos. E misturaram-se todos
tanto conosco que uns nos ajudavam a acarretar lenha e
metê-las nos batéis. E lutavam com os nossos, e
tomavam com prazer. E enquanto fazíamos a lenha,
construíam dois carpinteiros uma grande cruz de um pau
que se ontem para isso cortara. Muitos deles vinham ali
estar com os carpinteiros. E creio que o faziam mais para
verem a ferramenta de ferro com que a faziam do que
para verem a cruz, porque eles não têm coisa que de
ferro seja, e cortam sua madeira e paus com pedras
feitas como cunhas, metidas em um pau entre duas talas,
mui bem atadas e por tal maneira que andam fortes,
porque lhas viram lá. Era já a conversação deles conosco
tanta que quase nos estorvavam no que havíamos de
fazer.
(Cilza Bignotto, Noemi Jaffe, Crônica na sala de aula: material de
apoio ao professor)
Vocabulário
Acudiram = vieram
Acarretar = transportar
Batéis = embarcações pequenas
O texto escrito por Pero Vaz de Caminha tem a finalidade de
a) Registrar num diário pessoal tudo o que lhe acontecia.
b) Narrar os acontecimentos do dia a dia no Novo
Mundo.
c) Contar uma história ficcional para fins de
entretenimento.
d) Cantar os grandes feitos portugueses por meio de
uma epopeia.
e) Servir como cartilha para ensinar aos índios os
costumes portugueses.
14. Quando morre algum dos seus põem-lhe (2) sobre a
sepultura pratos, cheios de viandas, e uma rede (...) mui
bem lavada. Isto, porque crêem, segundo dizem, que
depois que morrem tornam a comer e descansar sobre a
sepultura. Deitam-nos em covas redondas, e, se são
principais, fazem-lhes uma choça de palma. Não têm
conhecimento de glória nem inferno, somente dizem que
depois de morrer vão descansar a um bom lugar. (...)
Qualquer cristão, que entre em suas casas, dão-lhe a
comer do que têm, e uma rede lavada em que durma.
São castas as mulheres a seus maridos.
(Padre Manuel da Nóbrega)
Obs.: vianda - qualquer espécie de alimento, comida,
quitute.
O texto, escrito no Brasil colonial,
a) pertence a um conjunto de documentos da tradição
histórico-literária brasileira, cujo objetivo principal era
apresentar à metrópole as características da colônia
recém-descoberta.
b) já antecipa, pelo tom grandiloquente de sua
linguagem, a concepção idealizadora que os
românticos brasileiros tiveram do indígena.
c) é exemplo de produção tipicamente literária, em que o
imaginário renascentista transfigura os dados de uma
realidade objetiva.
d) é exemplo característico do estilo árcade, na medida
em que valoriza poeticamente o "bom selvagem",
motivo recorrente na literatura brasileira do século
XVIII.
e) insere-se num gênero literário específico, introduzido
nas terras americanas por padres jesuítas com o
objetivo de catequizar os indígenas brasileiros.
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
15. Esta gentilidade nenhuma cousa adora, nem conhece a 17.
Deus; somente aos trovões chama TUPANE, que é como
quem diz ―cousa divina‖. E assim nós não temos outro
vocábulo mais conveniente para os trazer ao
conhecimento de Deus, que chamar-lhe PAI TUPANE.
(Fonte: Manuel da Nóbrega)

No texto,

a) o missionário apresenta as razões de sua

condenação às atitudes profanas entre os gentios,
que busca catequizar.
b) explicita-se a predominância da função fática, pois o
A gruta de Lascaux é famosa pelas suas salas lotadas de
emissor tematiza a busca da melhor palavra para
registros rupestres, como podemos observar na Sala dos
designar a divindade.
Touros. Esses registros nos mostram um(a)
c) o emissor nega o sentimento de veneração entre os
gentios, mas se apropria de uma manifestação
a) forte relação da arte com o cotidiano dos caçadores.
linguística deles por reconhecer nela traços de
b) postura completamente desinteressada diante da arte.
sacralidade.
c) relação abstrata com o cotidiano, de cores e formas
d) o autor revela sua estratégia de missionário: tenta
livres.
influenciar a prática religiosa dos nativos pelo d) completa falta de domínio em relação ao trabalho
descrédito que passa a atribuir à palavra Tupane.
pictórico.
e) o religioso informa sobre as práticas dos nativos e
e) trabalho sem nenhuma preocupação com a captura do
defende a urgência de a metrópole adotar medidas
real.
para a alfabetização dos gentios.
18. O processo de mumificação era demorado e durante
ARTES algum tempo dedicado somente aos soberanos que
tinham poder para seguir todas as etapas do processo. A
16. mumificação tinha o objetivo de

a) aperfeiçoar a visão que os soberanos tinham do homem.

b) deformar o corpo para deixar o espírito do faraó livre e
eterno.
c) cultuar a forma humana e representar a força do povo
egípcio.
d) conservar o corpo e prepará-lo para receber a alma no
pós vida.
e) fechar o corpo para a entrada de qualquer coisa,
inclusive da alma.
19.

Desde os tempos mais remotos que o homem sentiu a

necessidade de comunicar seus desejos com a arte. Em
qualquer linguagem utilizada a arte age como se fosse uma
projeção dilatada do ser que quer se comunicar,
independentemente do objetivo. Na charge temos a
representação de dois períodos diferentes de nossa história.
Esses períodos podem se relacionar pelo(a)

a) técnica utilizada.
b) conteúdo na parede.
c) objetivo das pinturas.
d) material usado para pintar.
e) base usada para receber a arte.
Disponível em: http://estudoartesvisuais.blogspot.com.br.
Acesso em: 18 fev. 2015.

Levando em consideração as características da arte dos

povos sedentários, podemos inferir que a charge se trata
do(a)

a) representação simbólica e ritualística da caça.

b) uso constante de imagens para representar a caça.
c) realismo com que eles representavam seu cotidiano.
d) negação em representar o cotidiano desses primeiros
grupos.
e) capacidade de relacionar imagens estilizadas ao ser
representado.

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 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
20.
A arte egípcia estabelece padrões diferentes de captura do
real por utilizar
a) padrões esquematizados com uma organização espacial
simbólica.
23. O ano de 509 a.C., uma das datas mais importantes na
b) relações de poder fortalecidas pela sugestão de
profundidade no papiro.
c) traços simbólicos e um registro fotográfico do real
fortalecido pelas cores.
d) convenções que buscam uma forte carga de naturalismo
e dramaticidade.
e) desenhos realistas e uma narrativa que segue os
padrões do humanismo.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
21. Na Grécia, o conceito de povo abrange tão somente
aqueles indivíduos considerados cidadãos. Assim é
possível perceber que o conceito de povo era muito
restritivo. Mesmo tendo isso em conta, a forma
democrática vivenciada e experimentada pelos gregos
atenienses nos séculos IV e V a.C. pode ser
caracterizada, fundamentalmente, como direta.
MANDUCO, A. Ciência política. São Paulo: Saraiva, 2011.
Naquele contexto, a emergência do sistema de governo
mencionado no excerto promoveu o(a)
24. A República Romana, a princípio, permitia direitos
a) competição para a escolha de representantes.
b) campanha pela revitalização das oligarquias.
c) estabelecimento de mandatos temporários.
d) declínio da sociedade civil organizada.
e) participação no exercício do poder.
22. Aristóteles, ao descrever a democracia ateniense,
afirmou:
―O fundamento do regime democrático é a liberdade
(realmente, costuma-se dizer que somente neste regime
participa-se da liberdade, pois este é, segundo se afirma,
o fim de toda democracia). Uma característica da
liberdade é ser governado e governar por turno; com
efeito, constituindo a justiça democrática em ter todos o
mesmo, numericamente e não segundo o merecimento,
forçosamente tem que ser soberana a multidão e aquilo
que é aprovado pela maioria tem que ser o justo. Todos
os cidadãos devem ter o mesmo, de modo que, nas
democracias, resulta que os pobres têm mais poder que
os ricos, posto que são mais numerosos e o que
prevalece é a opinião da maioria.‖
(Aristóteles. Política. In: PINSKY, Jaime. 100 textos de História
Antiga. São Paulo: Global, 1983, p. 87).
5
Em relação à democracia existente em Atenas (Grécia), é
correto afirmar:
a) Era uma democracia direta ou participativa, e não uma
democracia representativa, como as atuais; em Atenas
os cidadãos participam diretamente das discussões e da
tomada de decisões, pelo voto.
b) Todos os indivíduos masculinos eram considerados
cidadãos, indiferente da sua origem e condição social.
c) Fazia parte da política a ideia de competência ou de
meritocracia, pois uns eram mais sábios e competentes
que outros, considerados cidadãos comuns; os primeiros
deveriam exercer o poder sobre os segundos.
d) A cidadania ateniense fundamentava-se na igualdade de
gênero, garantindo aos cidadãos o pleno direito à
participação, independente de sexo, impondo como
limite a idade de 21 anos e ser alfabetizado.
e) O fato de não existirem escravos em Atenas fazia com
que a quase totalidade da população daquela Cidade-
Estado tivesse participação no processo político.
história de Roma, marcou o fim da Monarquia e o
começo da República, a qual significou uma mudança
radical na forma de governar Roma. O governo passou a
ser exercido pelos magistrados, pelo Senado e pelas
assembleias. Os magistrados detinham o poder
executivo. A mais importante das magistraturas era
exercida por dois elementos que atuavam como os
representantes do conjunto dos cidadãos. Suas funções
eram comandar o exército, convocar o senado e presidir
os cultos públicos. Eram os verdadeiros chefes da
República e deveriam atuar sempre de comum acordo.
Nenhum deles podia tomar uma decisão sem consultar o
seu colega (o termo colega significa associado a outro).
Bárbara Pastor. Breve História de la Antigua Roma: Monarquia y
República.
O texto deve ser relacionado a
a) pretores.
b) questores.
c) tribunos da plebe.
d) cônsules.
e) ditadores.
políticos apenas aos patrícios – a aristocracia de
nascimento formada pelos grandes proprietários de terras
e escravos. Os séculos iniciais da República foram um
período de acirradas lutas de classes em que as revoltas
da plebe permitiram aos plebeus a obtenção de alguns
direitos:
J.P. Balsdon. O Mundo Romano.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresente o que
determinava a Lei Canuleia:
a) a criação do Tribunato da Plebe.
b) o direito dos plebeus ocuparem o Consulado.
c) o fim da escravidão por dívidas.
d) o casamento misto, isto é, entre patrícios e plebeus.
e) a igualdade religiosa, ou seja, o acesso dos plebeus aos
colégios sacerdotais.
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
25. O modo de produção feudal que emergiu na Europa 28.
ocidental na Idade Média foi dominado pela terra. A
propriedade agrária era controlada por uma classe de
senhores feudais, a quem os camponeses prestavam
serviços e faziam pagamentos em espécie.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade ao feudalismo, 2016.
Adaptado.)

O excerto contém informações históricas essenciais sobre o

feudalismo, tais como

a) as produções artísticas e os fundamentos culturais.

b) as bases econômicas e as relações sociais.
c) as guerras de dominação e a formação dos reinos
bárbaros.
d) as crenças religiosas e o poder eclesiástico.
e) as atividades comerciais monetarizadas e o crescimento
urbano.

GEOGRAFIA

26. Esse processo concentra a população de renda mais

elevada e maior poder político em áreas mais centrais e
privilegiadas em termos de empregos, infraestrutura Considerando as bacias hidrográficas apresentadas no
básica e serviços sociais. Ao mesmo tempo, redistribui a mapa, é possível concluir que a
população menos favorecida quanto a esses aspectos,
constituindo uma ocupação periférica que se estende até a) maior bacia genuinamente brasileira é a do Rio São
os municípios limítrofes. Neles, as condições de acesso Francisco.
às áreas mais centrais são agravadas pelas grandes b) Bacia Amazônica, de regime pluvial e nival, é a maior do
distâncias e pelas dificuldades relacionadas à eficiência mundo.
do sistema de transporte. c) expansão da soja tem ampliado a preservação dos rios
CAIADO, M. C. S. Deslocamentos intraurbanos e estruturação da bacia amazônica.
socioespacial na metrópole brasiliense. São Paulo em Perspectiva, d) maior produção hidroelétrica brasileira é verificada na
n. 4, out.-dez. 2005.
Bacia do Tocantins-Araguaia.
e) característica climática semiárida inviabiliza a geração
O texto caracteriza um estágio do processo de urbanização
hidrelétrica na Bacia do São Francisco.
marcado pela
29. Localiza-se em latitudes elevadas, ao sul das áreas de
a) segregação socioespacial. Tundra, e ocorre na maior parte do território canadense,
b) emancipação territorial. no norte da Europa e da Rússia. A vegetação é pouco
c) conurbação planejada. diversificada, sendo composta principalmente por
d) metropolização tardia. coníferas, que possuem folhas em forma de agulhas
e) expansão vertical. recobertas por uma cera que conserva a umidade e o
calor, evitando, assim, o seu congelamento no inverno.
27. Disponível em: https://ifesnerd.wordpress.com. Acesso em: 12 ago.
A cidade a situação sempre mais ou menos, 2020 (adaptado).
Sempre uns com mais e outros com menos.
A cidade não pára, a cidade só cresce O fragmento destaca características da Taiga. A forma de
O de cima sobe e o de baixo desce. suas folhas em evidência, é definida como:
CHICO SCIENCE e Nação Zumbi. In: Da lama ao caos. Rio de
Janeiro: Chaos; Sony Music, 1994 (fragmento).
a) Esclerófilas
b) Caducifólias
A letra da canção do início dos anos 1990 destaca uma c) Aciculifoliadas
questão presente nos centros urbanos brasileiros que se d) Tropófilas
refere ao(à) e) Halófilas
a) déficit de transporte público.
b) estagnação do setor terciário.
c) controle das taxas de natalidade.
d) elevação dos índices de criminalidade.
e) desigualdade da distribuição de renda.

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 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
30. Estende-se pelas regiões de baixa latitude, onde o clima
é quente e úmido. Essas características permitem o
desenvolvimento de uma vegetação densa com uma
elevada riqueza de espécies vegetais. As árvores são,
em sua maioria, de grande porte.
https://www.ie.com/biomas/
A descrição se refere à vegetação ilustrada em
SOCIOLOGIA
31. Na segunda metade do século XIX, a capoeira era uma
marca da tradição rebelde da população trabalhadora
urbana na maior cidade do Império do Brasil, que reunia
escravos e livres, brasileiros e imigrantes, jovens e
adultos, negros e brancos. O que mais os unia era
pertencer aos porões da sociedade, e na última escala do
piso social estavam os escravos africanos.
SOARES, C. E. L. Capoeira mata um. In: FIGUEIREDO, L. História
do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013.

De acordo com o texto, um fator que contribuiu para a

a) construção da tradição mencionada foi a

a) elitização de ritos católicos.

b) desorganização da vida rural.
c) redução da desigualdade racial.
d) mercantilização da cultura popular.
e) diversificação dos grupos participantes.

32. Leia o trecho da música Haiti, de Caetano Veloso e

Gilberto Gil:

Quando você for convidado pra subir no adro

Da fundação casa de Jorge Amado
b) Pra ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos
Dando porrada na nuca de malandros pretos
De ladrões mulatos e outros quase brancos
Tratados como pretos
Só pra mostrar aos outros quase pretos
(E são quase todos pretos)
E aos quase brancos pobres como pretos
Como é que pretos, pobres e mulatos
E quase brancos quase pretos de tão pobres são
tratados

Assinale a alternativa correta.

c) a) Não existe, na música, uma referência indireta ao

haitianismo.
b) A música faz referência a um processo de exclusão
seletiva que atinge de forma mais grave a população
negra.
c) É possível afirmar que os processos de exclusão
atingem, da mesma forma, brancos e negros.
d) A alusão ao Haiti é para fazer contraposição à situação
brasileira.
e) O texto faz referência ao processo de miscigenação
racial pela qual passa o Brasil.

33. Na antiga Vila de São José del Rei, a atual cidade de

d) Tiradentes (MG), na primeira metade do século XVIII,
mais de cinco mil escravos trabalhavam na mineração
aurífera. Construíram sua capela, dedicada a Nossa
Senhora do Rosário. Na fachada, colocaram um oratório
com a imagem de São Benedito. A comunidade do
século XVIII era organizada mediante a cor, por isso cada
grupo tinha sua irmandade: a dos brancos, dos crioulos,
dos mulatos, dos pardos. Em cada localidade se
construía uma igreja dedicada a Nossa Senhora do
Rosário. Com a decadência da mineração, a população
negra foi levada para arraiais com atividades lucrativas
diversas. Eles se foram e ficou a igreja. Mas, hoje, está
sendo resgatada a festa do Rosário e o Terno de
e) Congado.
CRUZ, L. Fé e identidade cultural. Disponível em:
www.revistadehistoria.com.br. Acesso em: 4 jul. 2012.

7
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
Na lógica analisada, as duas festividades retomadas
recentemente, na cidade mineira de Tiradentes, têm como
propósito
a) valorizar a cultura afrodescendente e suas tradições
religiosas.
b) retomar a veneração católica aos valores do passado
colonial.
c) reunir os elementos constitutivos da história econômica
regional.
d) combater o preconceito contra os adeptos do catolicismo
popular.
e) produzir eventos turísticos voltados a religiões de origem
africana.
34. Em geral, cada povo se crê, de boa fé, superior a outro; e
basta que as paixões se intrometam, eis que a guerra
explode: mata-se tanto quanto se pode, de uma parte e
de outra, como se esmagam insetos. Mais se mata, mais
se é glorioso.
RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante: cinco lições sobre a
emancipação intelectual. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015, p.
132.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito sociológico
que melhor representa a crença de um povo em relação a
outro, apresentada no texto da questão.
a) Relativismo Cultural.
b) Etnocentrismo.
c) Racismo.
d) Ideologia.
e) Alienação.
35. Todos os anos, multidões de portugueses e de
estrangeiros saem nas frotas para ir às minas. Das
cidades, vilas, plantações e do interior do Brasil vêm
brancos, mestiços e negros juntamente com muitos
ameríndios contratados pelos paulistas. A mistura é de
pessoas de todos os tipos e condições; homens e
mulheres; moços e velhos; pobres e ricos; fidalgos e
povo; leigos, clérigos e religiosos de diferentes ordens,
muitos dos quais não têm casa nem convento no Brasil.
BOXER, C. O império marítimo português: 1435-1825. São Paulo:
Cia. das Letras, 2002.
A qual aspecto da vida cultural brasileira o autor se refere?
a) elaboração do sentimento religioso.
b) mercantilização da cultura popular.
c) redução da desigualdade racial.
d) elitização dos grupos socais.
e) diversidade cultural.
FILOSOFIA
36. Assentado, portanto, que a Escritura, em muitas
passagens, não apenas admite, mas necessita de
exposições diferentes do significado aparente das
palavras, parece-me que, nas discussões naturais,
deveria ser deixada em último lugar.
GALILEI, G. Carta a Benedetto Castelli. In: Ciência e fé: cartas de
Galileu sobre o acordo do sistema copernicano com a Bíblia. São Paulo:
Unesp, 2009 (adaptado).
O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642)
cerca de trinta anos antes de sua condenação pelo Tribunal
do Santo Oficio, discute a relação entre ciência e fé,
problemática cara no século XVII. A declaração de Galileu
defende que
8
a) a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina,
apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se guia
para a ciência.
b) o significado aparente daquilo que é lido acerca da
natureza na bíblia constitui uma referência primeira.
c) os intérpretes precisam propor, para as passagens
bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado imediato
das palavras.
d) as diferentes exposições quanto ao significado das
palavras bíblicas devem evitar confrontos com os
dogmas da Igreja.
e) a bíblia deve receber uma interpretação literal porque,
desse modo, não será desviada a verdade natural.
37. Admite-se de maneira geral que o século XVII sofreu, e
realizou, uma radicalíssima revolução de que a ciência
moderna é, ao mesmo tempo, a raiz e o fruto. Alguns
historiadores viram seu aspecto mais específico na
secularização da consciência. O homem perdeu seu
lugar no mundo; perdeu o próprio mundo em que vivia e
sobre o qual pensava, e teve de transformar e substituir
não só seus conceitos e atributos fundamentais, mas até
mesmo o quadro de referência de seu pensamento.
(Alexandre Koyré. Do mundo fechado ao universo infinito, 2006.
Adaptado.)
No texto, Alexandre Koyré ressalta uma mudança radical no
processo do conhecimento que ocorreu no século XVII, que
consiste na
a) retomada do ideal da filosofia patrística.
b) influência do paradigma de base transcendental.
c) revalorização do potencial da razão humana.
d) legitimação da autoridade da verdade pré-estabelecida.
e) ênfase do papel da crença popular.
38. Galileu tornou-se o criador da física moderna quando
anunciou as leis fundamentais do movimento.
Formulando tais princípios, ele estruturou todo o
conhecimento científico da natureza e abalou os alicerces
que fundamentavam a concepção medieval do mundo.
Destruiu a ideia de que o mundo possui uma estrutura
finita, hierarquicamente ordenada e substituiu-a pela
visão de um universo aberto, infinito. Pôs de lado o
finalismo aristotélico e escolástico, segundo o qual tudo
aquilo que ocorre na natureza ocorre para cumprir
desígnios superiores; e mostrou que a natureza é
fundamentalmente um conjunto de fenômenos
mecânicos.
(José Américo M. Pessanha. Galileu Galilei, 2000. Adaptado.)
A importância da obra de Galileu para o surgimento da
ciência moderna justifica-se porque seu pensamento
a) resgatou uma concepção medieval de mundo.
b) baseou-se em uma visão teológica sobre a natureza.
c) fundamentou-se em conceitos metafísicos.
d) fundou as bases para o desenvolvimento da alquimia.
e) atribuiu regularidade matemática aos fenômenos
naturais.
39. A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que
continuamente se abre perante nossos olhos (isto é, o
universo), que não se pode compreender antes de
entender a língua e conhecer os caracteres com os quais
está escrito. Ele está escrito em língua matemática, os
caracteres são triângulos, circunferências e outras figuras
geométricas, sem cujos meios é impossível entender
humanamente as palavras; sem eles, vagamos perdidos
dentro de um obscuro labirinto.
GALILEI, G. ―O ensaiador‖. Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1978.
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir 42. A ligação química existente entre os átomos de cloro na
a posição de Galileu significava defender a molécula do gás cloro (Cl2) é do tipo covalente:

a) continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na Dado: Nº atômicos (Z): Cl = 17

Idade Média.
b) necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado a) dupla apolar.
do exame matemático. b) simples polar.
c) oposição da nova física quantitativa aos pressupostos da c) tripla apolar.
filosofia escolástica. d) simples apolar.
d) importância da independência da investigação científica e) tripla polar.
pretendida pela Igreja.
e) inadequação da matemática para elaborar uma 43. Um modo de testar a presença de vitamina C (ácido
explicação racional da natureza. ascórbico) em um suco de frutas é acrescentar solução
de iodo (I2). A vitamina C reage com iodo formando ácido
40. Um movimento intelectual que influenciou fortemente o dehidroascórbico e ácido iodídrico (HI).
surgimento da filosofia moderna foi a Revolução
Científica, ocorrida entre os séculos XIV e XVII. Algumas Nessa reação, o elemento iodo sofre
de suas características mais marcantes foram a
substituição da concepção geocêntrica do cosmos pela a) oxidação, pois seu número de oxidação varia de –1 para
concepção heliocêntrica, a valorização da +1.
experimentação, a articulação entre saberes teóricos e b) oxidação, pois seu número de oxidação varia de 0 para
realizações práticas e a contestação de dogmatismos –1.
religiosos. Portanto, sobre a Revolução Científica, infere- c) oxidação, pois seu número de oxidação varia de +1 para
se que –1.
d) redução, pois seu número de oxidação varia de –1 para
a) foi um movimento intelectual sem repercussões no 0.
campo filosófico. e) redução, pois seu número de oxidação varia de 0 para
b) uma de suas consequências marcantes foi a formulação –1
de um modelo cósmico para o qual o sol seria o centro
do universo. 44. O ácido nítrico é um importante insumo para produção de
c) caracterizou-se pela divulgação da tese geocêntrica. fertilizantes, explosivos e tintas. Sua produção industrial é
d) consagrou a concepção segundo a qual a natureza seria feita pelo processo Ostwald, em três etapas que podem
um âmbito sagrado e não passível de conhecimento e ser representadas pelas reações:
dominação pelos homens.
e) foi um movimento intelectual que ocorreu em harmonia I. 6 NH3 (g) + 15/2 O2 (g)  6 NO (g) + 9 H2O (g)
com as instituições e dogmas religiosos. H = –1378 kJ
II. 6 NO (g) + 3 O2 (g)  6 NO2 (g)
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS H = –339 kJ
III. 6 NO2 (g) + 2 H2O (g)  4 HNO3 (aq) + 2 NO (g)
QUÍMICA
H = –270 kJ
41. O principal componente dos antiácidos é o bicarbonato
Os valores dos números de oxidação do átomo de
de sódio, conhecido quimicamente como NaHCO3. Sua
nitrogênio nas espécies nitrogenadas na equação da etapa
aparência é de um pó branco que constitui uma mistura
III do processo Ostwald, na ordem apresentada, são,
cristalina solúvel em água, que o caracteriza como um
respectivamente:
alcalino solúvel, e recebe também o nome de hidrogeno
carbonato de sódio. Após a ingestão, o NaHCO3 reage
a) + 4, +5 e +2.
com os ácidos e libera o gás CO2, responsável pela
b) + 4, –5 e –2.
efervescência, conforme a reação apresentada pela
c) +2, +3 e +1.
equação:
d) –4, +5 e + 2.
e) –4, +5 e –2.
NaHCO3  HC  NaC  H2O  CO2
45. O UF6 é fundamental para a separação dos isótopos do
Qual é a geometria do gás formado na reação de urânio. Se uma usina produzir 14,080 kg de UF6, a
efervescência? quantidade de matéria, em mols, produzida será de

Dado: Nº atômicos (Z): C = 6; O = 8)

Dados: massas atômicas (g/mol); F = 19; U = 238.
a) Linear.
b) Angular. a) 0,04.
c) Trigonal plana. b) 40.
d) Piramidal. c) 20.
e) Tetraédrica. d) 0,8.
e) 59.

9
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
FÍSICA

46. Três pedras são atiradas, horizontalmente, do alto de um

edifício, tendo suas trajetórias representadas a seguir.

c)

d)

Admitindo-se a resistência do ar desprezível, é correto

afirmar que, durante a queda, as pedras possuem

a) acelerações diferentes.
b) tempos de queda diferentes.
c) componentes horizontais das velocidades constantes.
d) componentes verticais das velocidades diferentes, a
uma mesma altura.
e) componentes verticais das velocidades iguais em todas
e)
as posições da trajetória vertical.

47. Nos desenhos animados, com frequência se vê um

personagem correndo na direção de um abismo, mas, ao
invés de cair, ele continua andando no vazio e só quando
percebe que não há nada sob seus pés é que ele para de
andar e cai verticalmente. No entanto, para observar uma
trajetória de queda num experimento real, pode-se lançar 48. Da parte superior de um caminhão, a 5,0 metros do solo,
uma bolinha, com velocidade constante (V0), sobre a o funcionário 1 arremessa, horizontalmente, caixas para
superfície de uma mesa e verificar o seu movimento de o funcionário 2, que se encontra no solo para pegá-las.
queda até o chão.

Qual figura melhor representa a trajetória de queda da

bolinha?

Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2 e despreze

a) as dimensões da caixa e dos dois funcionários.

Se cada caixa é arremessada a uma velocidade de

8,0 m/s, da base do caminhão, deve ficar o funcionário 2,
a uma distância de

a) 4,0 m.
b) 5,0 m.
c) 6,0 m.
d) 7,0 m.
e) 8,0 m.

b)

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 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
49. Um experimento consiste em analisar o comportamento
de um objeto de dimensões desprezíveis que será
abandonado a partir do repouso de uma mesa até
alcançar o chão percorrendo rampas de diferentes b)
inclinações. O trabalho realizado pela força peso

a) é o mesmo e independe da rampa escolhida.

b) é maior quanto maior a inclinação da rampa.
c) é menor quanto maior a inclinação da rampa.
d) depende da velocidade do objeto. c)
e) é proporcional ao atrito com a rampa.

50. Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de

micro-ondas, planejou-se o aquecimento em 10°C de
amostras de diferentes substâncias, cada uma com
determinada massa, em cinco fornos de marcas distintas. d)
Nesse teste, cada forno operou à potência máxima.
O forno mais eficiente foi aquele que

a) forneceu a maior quantidade de energia às amostras.

b) cedeu energia à amostra de maior massa em mais
tempo.
c) forneceu a maior quantidade de energia em menos e)
tempo.
d) cedeu energia à amostra de menor calor específico mais
lentamente.
e) forneceu a menor quantidade de energia às amostras
52. Filmagens de divisões celulares feitas através do
em menos tempo.
microscópio óptico revelam que a mitose é um processo
contínuo, com duração de aproximadamente uma hora
BIOLOGIA
em uma célula humana. A alternativa que mostra a
sequência condizente aos eventos marcantes do
51. A figura fornece informações sobre as células somáticas
processo mitótico é:
do tomate. Uma célula somática do tomate possui 24
cromossomos.
a) Telófase, anáfase, metáfase e prófase
b) Prófase, anáfase, telófase e metáfase
c) Anáfase, prófase, metáfase e telófase
d) Anáfase, metáfase, telófase e prófase
e) Prófase, metáfase, anáfase e telófase

53. Durante o ano de 1998, uma nova droga foi lançada no

mercado, ficando famosa mundialmente pelo fato de
atuar com êxito na impotência masculina. O Viagra
prolonga os efeitos do GMPc (guanosina monofosfato
cíclico), substância química liberada no pênis, sob
estimulação nervosa, e responsável pelo relaxamento
muscular e dilatação das artérias do tecido erétil. Este
tecido, que possui baixos níveis de GMPc em homens
com impotência fisiológica, recebe, assim, fluxo
sanguíneo adequado para permitir e manter a ereção,
estando localizado em estruturas conhecidas como:

Qual das alternativas a seguir apresenta o número correto a) glândulas bulbouretrais

de células formadas e o número de cromossomos presentes b) canais deferentes
nas novas células do tomate produzidas pelo processo de c) ducto ejaculatório
mitose? d) corpos cavernosos
e) uretra

54. Na espécie humana, o óvulo sai do ovário e cai na tuba

uterina, de onde passa para o útero. A fecundação e o
desenvolvimento ocorrem, respectivamente:
a)
a) no útero e nas tubas uterinas.
b) nas tubas uterinas e no útero.
c) no oviduto e na vagina.
d) no útero e na vagina.
e) no útero e no oviduto.

11
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
55. A imagem a seguir apresenta algumas etapas do
desenvolvimento embrionário. Em cada uma das etapas,
observamos características específicas e sabemos que:
d)

e)

57. A rotina diária de exercícios de um triatleta consiste em

nadar, pedalar e correr, nessa ordem. Sabe-se que ele
corre mais rápido do que nada e pedala mais rápido do
que corre, e que não há intervalo de tempo para
descanso entre as três atividades físicas. O gráfico que
a) A mórula representa um aglomerado de blastômeros. melhor representa a distância percorrida durante o tempo
b) A blastocele surge na gástrula. da rotina diária de exercícios desse triatleta é
c) O arquêntero surge na blástula.
d) A formação dos folhetos germinativos ocorre na
mórula.
e) A primeira fase do desenvolvimento embrionário é a
gástrula.
a)
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

MATEMÁTICA

56. Uma operadora de telefonia móvel oferece diferentes

planos de ligações conforme a tabela a seguir:

Plano A B C D
Minutos da franquia 50 100 200 400 b)
Valor do plano (R$) 39 55 99 155

Sabendo-se que essa operadora cobra R$ 0,19 por minuto

excedente da franquia, independente do plano escolhido, o
gráfico que melhor representa o valor a ser pago pelos
clientes que optarem pelo plano A, em função dos minutos
utilizados, é:
c)

a)

d)

b)

e)
c)

12
 1º ANO | E. M. AC01 – 3ª AVALIAÇÃO – 1ª CHAMADA
58. A principal diferença entre as modalidades dos juros
simples e compostos é a forma na qual a taxa incide no
decorrer do tempo. A taxa simples é aquela que é
calculada apenas em relação ao capital inicial e a cada
período um valor constante é acrescentado, já a taxa
composta é aquela em que a taxa incide a cada novo
período, compondo um crescimento exponencial.

Fazendo uma comparação, admitindo que dois capitais

iguais foram investidos a uma mesma taxa percentual,
diferenciando-se apenas pela modalidade da taxa, podemos
afirmar que

a) Os juros compostos sempre renderão montantes

maiores que os juros simples.
b) Os juros simples sempre renderão montantes maiores
que os juros compostos.
c) Os montantes decorrentes das duas taxas nunca
serão iguais. Com as informações apresentadas, diga qual é,
d) Após o primeiro período, o montante advindo dos aproximadamente, a população indígena que falava língua
juros compostos ficará sempre acima do montante indígena fora das terras indígenas:
recebido pelos juros simples.
e) Após o primeiro período, o montante advindo dos a) 48 000
juros simples ficará sempre acima do montante b) 100 000
recebido pelos juros compostos. c) 142 000
d) 217 000
59. As diferentes modalidades de créditos rotativos são e) 235 000
atraentes aos olhos dos consumidores, mas com a
inflação junto as altas taxas de desemprego, o número de
pessoas que não estão conseguindo pagar suas contas
tem crescido exponencialmente.
Marco possuía uma fatura no seu cartão no valor de
R$ 6.000,00 quando foi demitido da empresa em que
trabalhava, por conta disso ele não conseguiu pagar essa
dívida até entrar em um novo emprego, sanando o débito
com 3 meses de atraso.

Se no cartão não havia nenhuma outra fatura ou

parcelamento além dos R$ 6.000,00 e a taxa de juros por
atraso era composta, na ordem de 5% ao mês, para a
quitação ele precisou desembolsar

a) R$ 6.007,90.
b) R$ 6.325,20.
c) R$ 6.615,00.
d) R$ 6.945,75.
e) R$ 7.004,95.

60. No site do IBGE, encontram-se dados apresentados no

estudo especial ―O Brasil Indígena‖, como se lê a seguir:

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RASCUNHO PARA CÁLCULOS

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