A Dislexia um distrbio ou transtorno de aprendizagem na leitura, escrita e soletrao.

. uma condio gentica e hereditria, com alteraes no padro neurolgico, e no est relacionada alfabetizao deficiente ou personalidade. Para diagnosticar esse distrbio necessrio consultar um profissional, que dar as orientaes e estmulos corretos para tratar o problema. Na maioria dos casos, a dislexia diagnosticada na infncia, onde as manifestaes so mais claras. Mas isso no significa que o diagnstico seja fcil. Os principais sintomas aparecem na idade escolar e entre os mais comuns destacam-se: - apresentar dificuldade de escrever ou ler / baixo rendimento escolar; - entender o que l somente quando l em voz alta, para poder ouvir o som da palavra; - omitir, acrescentar, trocar ou inverter a ordem e direo de letras e slabas; - estar no mundo da lua; disperso; - ter dor de barriga na hora de ir para a escola e ter febre alta em dias de prova; - pensar por meio de imagem e sentimento, no com o som de palavras; - no ter atraso e dificuldades suficientes para que seja percebido e ajudado na escola; - com muito barulho, o dislxico se sente confuso, desliga e age como se estivesse distrado. E de que forma a dislexia pode influir nas relaes familiares ou vice-versa? Primeiramente, preciso estar atento ao desenvolvimento da criana. Qualquer sintoma deve ser um alerta para os pais e educadores, que devem procurar ajuda mdica. Os sintomas mais comuns se manifestam na pr-escola. A dislexia costuma provocar dificuldades de relacionamento, inicialmente na escola e depois na prpria famlia, com os pais e irmos. Por conta do baixo rendimento escolar, disperso e baixa autoestima, as crianas se sentem incapazes de realizar muitas tarefas e lidam com o medo, presses e sentimentos de rejeio. Nesse momento, fundamental o apoio da famlia! As dificuldades sero superadas com mais xito se a criana se sentir amada e protegida por aqueles que so sua referncia de vida. Independentemente de os pais passarem por alguma crise no casamento ou crise financeira, os filhos precisam ser preservados desses problemas ao mximo. Quando os pais e os educadores trocam informaes e buscam apoio e estmulos em prol da criana, so muitos os benefcios. O profissional mais adequado para trabalhar com o dislxico o fonoaudilogo, pois sua principal dificuldade fazer a relao letra e som. Dependendo do grau da dislexia (leve, mdia ou severa) e do tipo (visual, auditiva ou mista), um psicopedagogo tambm poder acompanh-lo. Os adolescentes e adultos dislxicos normalmente tm a autoestima muito rebaixada e necessitam de acompanhamento psicolgico. Em alguns casos, quando a dislexia no tratada, a criana tende a se tornar um adulto com dificuldades emocionais (de relacionamentos, trabalhos e tomada de

decises). O desequilbrio emocional traz depresso e ansiedade e pode levar ao consumo de lcool e drogas. Por isso, quanto antes for diagnosticado, melhor. Dicas para combater a dislexia - Ler histrias que estejam de acordo com a faixa etria da criana. - Tornar a leitura parte do cotidiano, solicitando criana que leia textos de seu interesse 10 minutos ao dia. - A tecnologia tambm uma aliada importante! Softwares educativos desenvolvem a leitura, a memria, a ateno e outras reas importantes do crebro. - Demonstre conceitos abstratos. Por exemplo: gua passando do estado lquido para o estado de vapor. Apesar das complicaes, engana-se quem pensa que o dislxico no inteligente. Com o passar dos anos, ele saber contornar as dificuldades e encontrar alternativas para lidar com as suas prprias limitaes. Trabalhar os estmulos em um dislxico desde a infncia de extrema importncia. Ao fazer o tratamento - cada paciente ao seu tempo - os resultados vo garantir ao dislxico uma vida mais saudvel e equilibrada. No presente e no futuro! *Camila Hayashi Psicopedagoga pelo Instituto Nacional de Ps Graduo, cursando MBA em Marketing pela Fundao Getlio Vargas. Atua como Orientadora Educacional Plena da empresa Planeta Educao (www.planetaeducacao.com.br fonte:http://www.reporterdiario.com.br/Noticia/271562/dislexia-e-o-processode-aprendizagem/