REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VEZUELA MISION SUCRE TRAYECTO

INICIAL 2011 CAA DE AZUCAR EDO. ARAGUA

LENGUAJE TECNICO CIENTIFICO

Integrantes: Deyanira Lombardese Edgar Hernndez Neyda Palencia Dulce Fabregas Golfredo Carrizo Seccin 4
Facilitadora: ANLLY ARIAS

LENGUAJE TECNICO CIENTIFICO

Es el lenguaje utilizado por las diversas ciencias y tcnicas en la

descripcin de sus propios objetos. Por lo tanto, cada ciencia tiene su propio discurso, porque cada una tiene sus propios objetos y sus propios mtodos. Es una modalidad del lenguaje que huye de la ambigedad. Este tipo tiene como carcter especfico ser grupal, es decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que ha recibido una preparacin previa. Su finalidad no es la de no ser entendido por otros, sino la de ser claro, riguroso y preciso. Adems, sus trminos estn asumidos por la comunidad cientfica universal, lo que supone un lenguaje convencional, pactado y asumido. La coherencia terminolgica, en estos casos, es imprescindible y una vez que se ha usado un trmino con un significado debe mantenerse. La exposicin cientfica debe estar presidida por la objetividad y permitir demostrar cualquier formulacin. Pero hay disciplinas cientficas y tcnicas que se prestan y admiten mejor a la formalizacin (las matemticas por ejemplo, que otras como la biologa o la medicina). Sin embargo, todas y cada una de ellas tienen y crean constantemente su lxico especfico
Es propio de actividades cientficas y profesionales. No se trata de un

lenguaje arcano ni de argot. Usa la lengua en su funcin metalingstica, es decir, para explicarse y con un lxico unvoco, o sea, con un referente nico para evitar que pueda inducir a dos conceptos o realidades diferentes. El lenguaje tcnico-cientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnico-cientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes. Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. Aparecen en los textos cientficos elementos grficos, iconogrficos, cromticos, tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al cdigo lingstico. El

resultado es un cdigo muy distinto para cada ciencia o disciplina y que vara segn el destino del texto; en los destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes los recursos grficos que en textos universitarios o destinados a profesionales y especialistas en la materia. Estos elementos suelen ser los mismos para todas las lenguas, tienen un carcter mucho ms universal que los recursos no lingsticos propios de otros lenguajes especializados.

ALGUNOS RASGOS QUE MUESTRAN LA UNIVERSALIDAD DEL TEXTO CIENTIFICO SON:

Uso del artculo con valor generalizador; presente cientfico; utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y, por

mental y universal;

tanto, auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto cientfico. La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas tcnicocientficas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos, de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfolgico y fonolgico espaol. Tipos de discursos utilizados frecuentemente en el lenguaje cientfico-tcnico:

La Exposicin Exponer es presentar una cuestin cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. La exposicin pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentacin.

Documentacin.

Es

la

recopilacin

de

informacin

sobre

un

determinado asunto. Para que esa labor sea efectiva, es fundamental conocer el objeto de la exposicin, dnde se encuentra la informacin, a quin va dirigida la exposicin y con qu grado de profundidad se va a tratar el tema. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informtica) y se elaboran los esquemas y borradores. Organizacin de materiales. En esta fase se elabora un guin en el que se recogen, de modo ordenado, los pasos que se seguirn en la exposicin. La ordenacin de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer, haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias. Elaboracin final. La exposicin debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro, sencillo y correcto, tanto en el lxico como en la sintaxis, con el fin de no aadir dificultades aadidas a la comprensin del texto. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. La Argumentacin Consiste en aportar razones para sustentar una opinin. A la opinin o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis; el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Cuando la tesis se sita al principio del escrito, se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. El orden de la argumentacin no es fijo, la disposicin de contenidos suele dividirse en tres apartados: a) La exposicin de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender. b) En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis. c) La conclusin es una sntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende.

Adems del puramente cientfico, se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad, el de la experiencia personal, el de comparacin de ideas enfrentadas y el de universalidad. CARACTERISTICAS GENERALES 1. Usa los medios comunes y generales para su propia explicacin: es decir,

el lenguaje de la ciencia y de la tcnica se apoya en la funcin metalingstica por la necesidad que tiene de expresar el significado unvoco de cada trmino acuado. La funcin dominante es la referencial porque su objetivo es suministrar informacin objetiva y fidedigna. 2. Busca la precisin para evitar la ambigedad, de ah su especializacin semntica: cada trmino debe tener un referente nico, nunca un trmino se usa para dos referentes distintos. 3. Es convencional, ya que es el resultado de un acuerdo entre los usuarios, de un consenso, a veces tcito. Los trminos se definen y son generalmente aceptados, de modo que todos los usuarios los utilizan del mismo modo. 4. valor. 5.

Un requisito imprescindible es la coherencia terminolgica: Una vez que se

ha empleado un trmino con un valor definido, es preciso mantenerlo con ese Suele utilizar tres niveles de lengua: Nivel culto: Se utiliza para presentar el tema cientfico. En la presentacin

se intenta conectar con el receptor de una manera amena antes de entrar en la exposicin cientfica propiamente dicha.

Nivel propiamente cientfico: Se trata de una lengua puramente referencia,

culta. Persigue la objetividad y la precisin por lo que predomina en ella el valor denotativo de las palabras (ver ms adelante: caracteres lingsticos). 6. Usan lenguajes "formalizados" o artificiales: signos matemticos, diagramas, etc.. 7.- Est basado, ms que en una gramtica propia, en un vocabulario propio que constituyen su "terminologa".A cada uno de estas vocablos especficos de una determinada ciencia o tcnica se les llama TECNICISMO.

DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE TECNICO Y LENGUAJE CIENTIFICO La diferencia esencial entre ambos lenguajes se halla en su finalidad: El lenguaje cientfico se refiere al saber, a la transmisin de

conocimientos. El lenguaje tcnico sirve para transmitir datos concretos no con una

finalidad terica, sino con finalidad prctica inmediata. LENGUAJE TECNICO: Es el que est constituido por palabras o expresiones empleadas con significacin especfica en un arte, ciencia u oficio, utilizado por quienes han recibido una formacin previa en determinada materia.

LENGUAJE CIENTIFICO Es el que se emplea en un proceso de reflexin sobre una materia o tpico determinado dirigido por una finalidad especfica y que apunta conscientemente hacia ese fin. Lenguaje propio de actividades cientficas cuya finalidad es comunicarse con precisin y rigurosidad. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO Slo es empleado por sus usuarios en una parcela de su actividad. Fuera de ella hacen uso de la lengua comn. Los tecnicismos propios de cada especialidad convierten en lenguaje profesional en un instrumento til slo para especialistas. El lxico tcnico-cientfico est permanentemente abierto a nuevos trminos. DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE COMN Y EL CIENTFICO

En la relacin significante - significado. En los tecnicismos es

frecuente algn tipo de motivacin.

Adaptacin del nombre del pas originario del descubridor. Derivacin del nombre del descubridor. Los elementos que componen el significante son los que integran el

producto evocado.

Se alude a la forma. Se alude al color. Se relaciona con el momento en que se da En la variedad del habla que resulta al adaptar la lengua ordinaria a la

comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos. Lenguaje tcnico, segn D.R.A.E.L.: Aplcase en particular a las palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido distinto del vulgar, en el lenguaje propio de un arte, ciencia, oficio, etc. Las diferencias entre el lenguaje vulgar o vulgar y el cientfico o tcnico se deben a la presin que ejercen sobre el emisor los siguientes factores: La necesidad de usar la lengua culta, como corresponde a la

expresin escrita.

Uso de un cdigo elaborado. Correccin o respecto a la norma lingstica. Precisin al codificar los contenidos: Uso de tecnicismos, propios segn el tipo de saber. Ms que de un lenguaje cientfico hemos de hablar de variedades de sistemas o subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes.

Claridad de exposicin. Sencillez sintctica: predominio de la coordinacin y yuxtaposicin sobre la subordinacin. Oraciones subordinadas adjetivas explicativas como aclaracin de las anteriores.

Incisos entre comas, rayas y parntesis. Aposiciones. Uso de la conjuncin o como identificativa. Definiciones o aclaraciones tras dos puntos. Enlaces explicativos (es decir, eso es, a saber, etc.) que consolidan la coherencia textual.

Repeticiones de palabras. Improcedente en otros escritos, se toleran por su valor aclaratorio.

Elementos ordenadores del pensamiento. Bien porque lo distribuye en secuencias o bien porque establece relaciones de consecuencia o conclusin. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada

disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes. Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad.

Teniendo en cuenta todo lo anterior, trataremos de extraer el denominador comn de los textos que pueden caracterizarse como cientficos.

RASGOS LINGUISTICOS DEL LENGUAJE TECNICO-CIENTIFICO . Lo primero que hay que sealar es que el lenguaje cientfico es plenamente normativo, es decir, cumple las reglas del sistema lingstico en el que se encuadra. . Se caracteriza por ser un lenguaje objetivo, ya que transmite una informacin que no se basa en impresiones o sensaciones personales, sino que es producto de una experiencia y puede ser demostrada. 3. Ordenacin lgica de los contenidos. Han de existir en la disposicin de la informacin el rigor y el orden necesarios para que el texto sea coherente. Cada prrafo debe apoyarse en el anterior y dar pie al siguiente, de manera que el recepto pueda seguir la lnea discursiva. Lo ms frecuente es que se trate de textos analticos, con una afirmacin inicial y una explicacin o desarrollo posterior. 4. Predominio de la funcin referencial, puesto que se limitan a transmitir informacin. Su propsito fundamental es la transmisin del conocimiento objetivo de la realidad.