UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD UPN 041 MARA LAVALLE URBINA MAESTRA EN GESTIN EDUCATIVA PRIMER SEMESTRE ESTADO

MEXICANO Y PROYECTOS EDUCATIVOS ASESORA: DELIA RUEDA FLORES TRABAJO: SESIN N. 10 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, PRINCIPALES CARACTERSTICAS ALUMNA: NANCY SNCHEZ BURGOA
28 DE MAYO DE 2011

Nancy Snchez Burgoa Gestin Educativa Modulo I, Estado Mexicano

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

El sistema educativo nacional est integrado por: Los educandos y los educadores Las autoridades educativas Los planes, programas, mtodos y materiales educativos Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios Las instituciones de educacin superior autnomas En el artculo 3. Constitucional: Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educacin y que la federacin, los estados y municipios la impartirn en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. As mismo establece que la educacin impartida por el estado tendr que desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentara el amor a la patria y la conciencia de la sociedad internacional en la independencia y en la justicia y establece que la ecuacin ser laica, gratuita y obligatoria. LOS NIVELES EDUCATIVOS DEL SISTEMA. El sistema est compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior (bachilleratos y profesional media), superior (licenciatura y postgrado). Adems, el sistema ofrece servicios de educacin especial, de capacitacin para el trabajo, de educacin para adultos (alfabetizacin, primaria y secundaria, capacitacin no formal para el trabajo) y de educacin indgena o bilingebicultural (preescolar, primaria y secundaria). LAS MODALIDADES ESCOLARIZADA Y ABIERTA. El sistema ofrece el servicio educativo en dos grandes modalidades: escolarizada y abierta. El servicio escolarizado est destinado a proporcionar educacin mediante la atencin a grupos de alumnos que concurren diariamente a un centro educativo de acuerdo con el calendario educativo oficial. El servicio no escolarizado est destinado a proporcionar la oportunidad de continuar o concluir su educacin a los alumnos que no pueden incorporarse a los servicios escolarizados. Esta educacin se imparte a travs de asesoras pedaggicas a los alumnos sin que para ello tengan que concurrir diariamente a una escuela. Los Nancy Snchez Burgoa Gestin Educativa Modulo I, Estado Mexicano

alumnos se sujetan a una serie de exmenes para certificar el adelanto en el cumplimiento del programa. EDUCACIN INICIAL. La educacin inicial proporciona educacin y asistencia a los nios de 45 das a cinco aos 11 meses de edad, hijos de madres trabajadoras. Esta educacin se da en los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) y en numerosos centros privados de atencin infantil inicial o maternal. Debido a la cada vez mayor participacin de la mujer en diversas actividades productivas y sociales, en los ltimos aos estos centros se han incrementado. En los CENDI se ofrecen servicios mdico, psicolgico, de trabajo social, pedaggico, nutricional y generales. La educacin inicial no es obligatoria. Los objetivos principales de la educacin inicial son brindar asistencia y educacin integral a los nios menores de 6 aos, hijos de madres trabajadoras, y proporcionar tranquilidad emocional a las madres durante su jornada laboral a fin de que su productividad sea mejor en calidad y cantidad. EDUCACION PREESCOLAR. La educacin preescolar como primer peldao de la formacin escolarizada del nio mexicano brinda a lo nios de 3, 4 y 5 aos una educacin propia de la edad. El jardn de nios tiene la funcin de favorecer el desarrollo integral y armnico del nio as como las limitaciones inherentes a los distintos estratos sociales de donde proviene. Funcin social. Brindan oportunidades de socializacin en ambiente distinto al familiarizar y contribuir al desarrollo de todas los potencialidades de los nios del nivel, haciendo nfasis en las competencias cognitivas, socio-afectivas y del lenguaje. Democratizar las oportunidades educativas atendiendo a la diversidad y brindar especial influencia positiva a los y nios en situacin de riesgo y con necesidades especiales. Misin.

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Los propsitos fundamentales definen en conjunto la misin de la Educacin Preescolar, expresando los logros que se espera tengan los nios y las nias que la cursan, as como tambin la base para definir las competencias a favorecer mediante la intervencin educativa: Desarrollar las competencias intelectuales, en la capacidad de aprender

permanentemente, y en la formacin de valores y actitudes que permitan avanzar hacia la democratizacin social y hacer sustentable el desarrollo humano. EDUCACIN PRIMARIA La Constitucin Poltica de Mxico establece el carcter obligatorio de la educacin primaria, la cual se imparte a nios y adultos. La primaria para nios la cursan, en seis aos (seis grados), los nios en edad escolar, es decir, que tienen de seis a catorce aos y se imparte en los medios urbano y rural conforme al plan de estudios establecido en 1993, el cual incluye ocho asignaturas: espaol, matemticas, ciencias naturales, historia, geografa, educacin cvica, artstica y fsica. La primaria se divide en tres servicios: general, bilinge-bicultural y cursos comunitarios. En cualquiera de sus modalidades, la educacin primaria es propedutica (es decir, previa e indispensable) para la educacin secundaria. El alumno que la concluye con xito recibe un certificado que acredita su preparacin. EDUCACIN SECUNDARIA La educacin secundaria es obligatoria de acuerdo con el artculo tercero de la Constitucin Poltica de Mxico y se imparte en los siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria, tcnica y abierta; a excepcin de la abierta, todos los dems servicios componen la secundaria escolarizada La secundaria se proporciona en tres aos a la poblacin de 12 a 16 aos de edad que haya concluido la educacin primaria. Las personas mayores de 16 aos pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o en la modalidad abierta. Este nivel es propedutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores. Nancy Snchez Burgoa Gestin Educativa Modulo I, Estado Mexicano

CAPACITACIN PARA EL TRABAJO. La capacitacin para el trabajo prepara a los estudiantes para que se incorporen a la actividad productiva. Tiene como antecedente propedutico la educacin primaria; se cursa en uno a cuatro aos, segn la capacitacin de que se trate; prepara al educando en especialidades industriales, agropecuarias, comerciales y de servicios. No equivale a la educacin secundaria y los estudios no permiten a los alumnos ingresar al bachillerato. Esta educacin se imparte a travs de la SEP, organismos oficiales (ISSSTE, IMSS, secretaras de Estado, universidades autnomas, etctera) e instituciones privadas. Sus principales objetivos son procurar que la poblacin con escasa educacin escolar (primaria) se integre a la vida econmica, social y cultural de la nacin; promover el desarrollo econmico, social y cultural de comunidades geogrfica y

socioeconmicamente marginadas; y crear mano de obra calificada para la industrializacin del pas. MEDIA SUPERIOR. Actualmente ya se decreto como obligatoria la educacin media superior, est comprende tres tipos de educacin: propedutica, propedutica-terminal y terminal. Los dos primeros se imparten en las modalidades escolarizada y abierta. La modalidad escolarizada atiende generalmente a la poblacin de 16 a 19 aos de edad que haya obtenido el certificado de la secundaria. El propedutico se conoce tambin como bachillerato general. La mayor parte de las escuelas sigue un plan de estudios de tres aos de duracin, pero otras siguen uno de dos aos. Al concluir sus estudios, los alumnos pueden acceder al nivel superior. El propedutico-terminal puede ser bachillerato especializado o tecnolgico. Los alumnos reciben, adems de la preparacin propedutica general, formacin de tcnicos calificados o de profesionales medios con el ttulo correspondiente.

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El terminal o profesional medio ofrece formacin tcnica, pero no prepara a los alumnos para continuar estudios superiores. La duracin de estos estudios es de dos a cuatro aos y atiende a alumnos que han obtenido el certificado de secundaria y desean prepararse como profesionales tcnicos en actividades industriales, de servicios y del mar. El bachillerato general pretende ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las reas del conocimiento para que elija y curse estudios superiores. El bachillerato tecnolgico, adems de perseguir los objetivos anteriores, capacita al alumno para que colabore en el desarrollo econmico del pas en actividades industriales, agropecuarias, pesqueras o forestales. EDUCACIN SUPERIOR. La educacin superior es el mximo nivel de estudios. Comprende licenciatura y postgrado en educacin normal, universitaria y tecnolgica. Para cursar la licenciatura y la normal debe concluirse el bachillerato o sus equivalentes; para cursar estudios de maestra es indispensable la licenciatura; para cursar estudios de doctorado, es necesario tener el grado de maestra o mritos acadmicos equivalentes. Algunas instituciones de educacin superior (Institutos Tecnolgicos, Instituto Politcnico Nacional, Universidad Pedaggica Nacional, Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Universidad Nacional Autnoma de Mxico) ofrecen estudios en la modalidad abierta. En general, los estudios de licenciatura tienen una duracin de cuatro a cinco aos, organizados en periodos semestrales. La licenciatura de normal se divide en normal de educacin preescolar; normal de educacin primaria; normal de educacin secundaria; normal de educacin fsica; y normal de educacin especial. El objetivo principal de la educacin superior es formar profesionales capaces en las diversas reas de la ciencia, la tecnologa, la cultura y la docencia que impulsen el progreso integral de la nacin.

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EDUCACIN ESPECIAL. La educacin especial es una modalidad del sistema educativo nacional que se imparte a nios y jvenes que no pueden incorporarse a las instituciones educativas regulares o continuar en ellas, por presentar alguna alteracin orgnica, psicolgica o de conducta social. Los servicios que ofrece se clasifican en dos grupos, segn sea el tipo de atencin que requieran los educandos. En el primer grupo se atiende a nios y jvenes cuya necesidad de educacin especial es indispensable para su integracin y

normalizacin. Comprende las reas siguientes: deficiencia mental, trastornos visuales, de audicin y lenguaje y neuromotores; los servicios con los que cuenta son: escuelas de educacin especial y centros de capacitacin de educacin especial. El segundo grupo da atencin a nios y jvenes cuya necesidad de educacin especial es transitoria y complementaria a su educacin normal, comprende las reas siguientes: problemas de aprendizaje, de lenguaje y de conducta. Sus servicios son: unidades de grupos integrados y centros psicopedaggicos. Los objetivos principales de estas escuelas y centros son proporcionar atencin especializada a los nios y jvenes que la necesiten, con la finalidad de que puedan desarrollar sus posibilidades fsicas y mentales, que les permitan integrarse a la sociedad y participar activamente en ella.

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CONCLUSIN La estructura y organizacin del sistema educativo nacional no es otra cosa sino todo el camino recorrido por nosotros y por nuestros hijos para alcanzar una educacin basada en la adquisicin de conocimientos formativos para el desarrollo personal y del pas, la nica diferencia con la educacin recibida por nosotros y la de nuestros hijos es que en sexenios anteriores a este (Felipe Caldern), la educacin secundaria y nivel medio superior no eran obligatorias y ahora ya lo son. De igual manera se puede mencionar la evolucin en la enseanza ya que desde la poca de los presidentes vila Camacho, Miguel Alemn, Ruiz Cortnez, hasta el licenciado Lpez Portillo la educacin era tradicional, en los siguientes sexenios comienzan una serie de reformas que van impactando el sistema educativo nacional hasta nuestra poca, pues se puede observar como la enseanza es ahora basada en competencias.

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Periodo de lactancia hasta los 3 aos sobre todo a madres trabajadoras no obligatoria

Periodo de 3 a 5 aos se comienzan con las bases del conocimiento siendo esta obligatoria

Es obligatoria se cursa de los 6 a los 14 aos

Es obligatoria y se cursa de los 12 a los 16 aos, puede ser en modalidad abierta

Educacin especial se imparte a nios y a jvenes que presentan alteracin orgnica, psicolgica o conducta social

Capacitacin para el trabajo prepara a los estudiantes para ser incorporados a la vida laboral

Educacin superior comprende el nivel licenciatura y postgrado

Media superior de 16 a 19 aos en tres modalidades propedutica, propedutica-terminal y Nancy Snchez Burgoa terminal Gestin Educativa Modulo I, Estado Mexicano