UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVI –

IRECÊ

Bruna Estefanne Carvalho de Castro1

ANTUNES, Irandé. Noções preliminares sobre o texto e suas propriedades. In: Análise
de textos fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola, 2010, p. 29-44.

RESUMO

No entendimento do que é o texto implica a noção de textualidade que é

intrínseco a “função comunicativa” da linguagem. Ou seja, nos expressamos através de
textos, orais ou escritos e neles colocamos nossas intenções. Nos inserimos no diálogo a
partir de enunciados de forma dialógica, tal como disse Bakhtin, em que construímos
um discurso em defesa de um argumento. No texto, precisa-se ter propriedades
específicas que assegurem a unidade semântica, isto é, o texto não se trata de um
emaranhado de palavras, é preciso seguir uma continuidade. Para tanto, há a coerência
que se refere ao “encadeamento de sentido” que permite a interpretabilidade no texto.
Quer dizer que apenas compreender gramática é insuficiente para a construção textual.
É necessário saber encadear os elementos próprios das propriedades para que o núcleo
semântico não se perca. Porém, o ensino tradicional preza pela valorização da gramática
destoando do conhecimento total. Nessa perspectiva o aluno não compreende que a
linguagem é funcional, podendo se enxergar na construção da língua. Em que a
linguagem não desconsidera as “inter-relações pessoais” vividas, mesmo que no âmbito
escolar elas podem ser colocadas à margem.
Palavras-chave: textualidade; propriedades; ensino; língua.

1
Discente do curso de Letras Vernáculas da UNEB Campus XVI (bcastroribeiro96@gmail.com)