PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO A 23/08/2021 a 27/08/2021 PORTUGUÊS

NOME DO ALUNO:___________________________________________________________________

QUERIDOS ALUNOS, SEJAM BEM VINDOS A MAIS UM BLOCO DE ATIVIDADES, NESSE

BLOCO VOCÊ VAI TRABALHAR COM RETOMADA DE CONTEÚDOS. FAÇA TUDO COM
CAPRICHO E DEDICAÇÃO. BOM TRABALHO E CONTE CONOSCO.
LÍNGUA PORTUGUESA

ENUNCIADO: ESSA PÁGINA É PARA LEITURA, LEIAM PARA AS CRIANÇAS.

CONHEÇA ALGUNS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS:

1
ENUNCIADO: COMPLETE O NOME DOS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS COM AS LETRAS
FALTOSAS:

REFERÊNCIA: ARQUIVOS DA INTERNET- DISPONÍVEL:

http://blogdaprofessoraedivania.blogspot.com/2017/07/atividades-folcloricas-educacao-infantil.html
https://soatividades.com/textos-parlendas-trava-linguas-e-adivinhas-sobre-folclore-para-imprimir/
ACESSO EM 28/07/2021
2
ENUNCIADO: PINTE AS FIGURAS INICIADAS COM A LETRA C, EM SEGUIDA VOCÊ DEVE
COLORIR AS FIGURAS INICIADAS COM AS SÍLABAS EM DESTAQUE.

ENUNCIADO: ACOMPANHE AS PALAVRAS COM SEU DEDINHO ENQUANTO CANTA ESSA

CANTIGA FOLCLÓRICA.

3
ENUNCIADO: JUNTE A CONSOANTE “G” COM AS VOGAIS E FORME SÍLABAS, EM
SEGUIDA COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS FALTOSAS.

ENUNCIADO: LEIA E CANTE A CANTIGA POPULAR ABAIXO, ELA TAMBÉM FAZ PARTE DO
FOLCLORE BRASILEIRO:

4
ENUNCIADO: LIGAR O GATO COM AS FIGURAS QUE APRESENTAM O MESMO SOM
INICIAL.

ENUNCIADO: TREINE FAZENDO A LETRA J, PINTE OU CIRCULE APENAS AS FIGURAS

INICIADAS COM A LETRA “J” E COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS FALTOSAS.

5
AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA

REFERÊNCIA: ARQUIVOS DA INTERNET- DISPONÍVEL:

https://www.pinterest.ch/gbenic/letra-l/

6
 PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
1º ANO A RETOMADA/AVALIAÇÃO MATEMÁTICA

NOME DO ALUNO:

ENUNCIADO: OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS CONFORME

SOLICITADO.

3- QUAL DIA DA SEMANA ELA COMEU MENOS BISCOITOS?

( ) QUARTA-FEIRA

( ) TERÇA-FEIRA

4- QUANTOS BISCOITOS ELA COMEU AO TODO? (JUNTANDO TODOS OS DIAS)

( ) 30 ( ) 26 ( ) 15 ( )40 ( ) 16

ENUNCIADO: COMPLETE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO DE 1 A 30.

7
ENUNCIADO: CONFORME JÁ ESTUDAMOS O NÚMERO TAMBÉM PODE SER UM CÓDIGO DE
IDENTIFICAÇÃO.

POR EXEMPLO: OS NÚMEROS DAS CASAS, DAS ROUPAS, DOS DOCUMENTOS, DOS
CALÇADOS, DAS PLACAS DOS CARROS, ÔNIBUS E MOTOS, DAS PLACAS DE TRANSITO
INDICANDO A VELOCIDADE PERMITIDA, ETC.

ATIVIDADE: PINTE AS FIGURAS QUE APRESENTAM NÚMEROS QUE INDICAM UM CÓDIGO

DE IDENTIFICAÇÃO.

8
ENUNCIADO: PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR A QUANTIDADE DE CADA DADO,
REGISTRAR O NÚMERO E FAZER A SOMA (JUNTAR).

PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER O NÚMERO QUE VEM ANTES E O QUE VEM DEPOIS NOS
QUADRADINHOS EM BRANCO.

9
ENUNCIADO: LEIA PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA QUE ELA FAÇA CONFORME
SOLICITADO.

10
ENUNCIADO: NÓS JÁ APRENDEMOS QUE 1 DEZENA É IGUAL A 10 UNIDADES. PEÇA PARA
A CRIANÇA CIRCULAR UMA DEZENA NAS FIGURAS ABAIXO, CONTAR AS UNIDADES QUE
SOBRARAM DE CADA GRUPO E COLOCAR O NÚMERO DE QUANTOS GRUPOS DE DEZENAS
FORMARAM E QUANTOS ELEMENTOS SOBRARAM.

11
ENUNCIADO: A LETRA D REPRESENTA A QUANTIDADE DE DEZENAS.
A LETRA U REPRESENTA A QUANTIDADE DE UNIDADES.
ATIVIDADE: PEÇA PARA A CRIANÇA COMPLETAR CONFORME SOLICITADO.

Disponível em: https://br.pinterest.com/abazan0233/_saved/

Acesso em: 06/07/2021.

12
 1

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação
EMEF “NER Lydia Alexandrina Nava Cury "

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO 3º BIMESTRE / AVALIAÇÃO
ARTE
(23 A 27/08/2021)

NOME DO ALUNO: TURMA:

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: MÚSICA

CONTEÚDO: FONTES SONORAS

OLÁ PESSOAL!
HOJE FAREMOS UMA ATIVIDADE AVALIATIVA, ENTÃO PRESTE ATENÇÃO NO QUE ESTÁ
SENDO PEDIDO NO ENUNCIADO.
BOM TRABALHO!

FONTES SONORAS

O CORPO HUMANO É UMA FONTE MUITO RICA DE SONS E PODE SER CONSIDERADO NOSSO
PRIMEIRO INSTRUMENTO MUSICAL. SENTIMOS A PRESENÇA DO RITMO NA BATIDA DE NOSSO
CORAÇÃO, EM NOSSA RESPIRAÇÃO OU AO CAMINHARMOS...
VAMOS EXPERIMENTAR?
VOCÊ JÁ REPAROU O SOM QUE FAZ AO BOCEJAR?
( ) SIM ( ) NÃO
VAMOS EXPERIMENTAR BOCEJAR PARA VER?
VOCÊ GOSTOU DO SOM QUE EMITIU?
( ) SIM ( ) NÃO

O QUE VOCÊ SENTIU AO BOCEJAR?

( ) ACHOU LEGAL ( ) SENTIU SONO ( ) NÃO SENTIU NADA

VOCÊ JÁ CRIOU SONS BATENDO NA BOCHECHA?

( ) SIM ( ) NÃO

QUE TAL TENTAR TOCAR COM OS SONS DA BOCA A MÚSICA DA

BORBOLETINHA? TOQUE SUAVEMENTE NAS BOCHECHAS E NA BOCA
TENTANDO TOCAR A MÚSICA:
“BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE PARA A
MADRINHA, COTI COTI PERNA DE PAU, OLHO DE VIDRO E NARIZ DE
PICA-PAU”
VOCÊ CONSEGUIU?
( ) SIM ( ) NÃO

ARTE/1º ANO EF/ 3º BIMESTRE – AVALIAÇÃO

 2
QUE TAL ESTALARMOS OS DEDOS PARA CRIAR SONS?
VAMOS VER SE VOCÊ CONSEGUE
TENTE ESTALAR OS DEDOS 3 VEZES SEGUIDAS, FAÇA UMA PAUSA, AGORA ESTALE
MAIS DUAS VEZES, CONSEGUIU?
( ) SIM ( ) NÃO
SERÁ QUE É POSSÍVEL CRIAR UMA MÚSICA COM ESTES SONS QUE VOCÊ CRIOU ATÉ
AQUI?
( ) SIM ( ) NÃO
COMO VIMOS, NOSSO CORPO É COMO UM INSTRUMENTO MUSICAL, DO QUAL PODEMOS TIRAR
SONS E CRIAR MÚSICA.
PARA ENTERNDERMOS UM POUCO MAIS , VAMOS ASSISTIR A UM VÍDEO MUITO LEGAL DE UM
GRUPO CHAMADO BARBATUQUES.
PARA ASSISTIR, BASTA DIGITAR NO YOUTUBE SAMBA
LELÊ - BARBATUQUES | TUM PÁ, OU SE ESTIVER COM ESTE
ARQUIVO EM PDF BASTA CLICAR NA IMAGEM ABAIXO:

AGORA QUE VOCÊ VIU COMO É LEGAL CRIAR SONS COM

O CORPO, QUE TAL TENTAR CRIAR OUTROS SONS? VOCÊ
PODE BATER PALMAS, BATER COM AS MÃOS NAS PERNAS, ESTALAR A LÍNGUA, FAZER O BARULHO
DO BEIJO; IMITAR O SOM DO VENTO; IMITAR O SOM DA CHUVA; BATER OS DENTES;...
VAMOS LÁ, TENTE!
AGORA PINTE BEM BONITO O DESENHO ABAIXO:

PARABÉNS, VOCÊ FINALIZOU ESSA ATIVIDADE 😊

REFERÊNCIAS:
BARBATUQUES. Corpo do som ao vivo: body music. São Paulo: MCD WORD MUSIC, 2007. 1 DVD (92 min.),
digital estéreo, áudio 2.0 e 5.1.

ARTE/1º ANO EF/ 3º BIMESTRE – AVALIAÇÃO

 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO
3º BIMESTRE - (23 A 27/08/2021) EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:__________________________________________________________________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: BRINCADEIRAS E JOGOS NOS CONTEXTOS FAMILIAR E

COMUNITÁRIO.
OBJETIVOS: EXPERIMENTAR, FRUIR E RECRIAR BRINCADEIRAS E JOGOS PRESENTES NOS
CONTEXTOS FAMILIAR E COMUNITÁRIO, RECONHECENDO COMO EXPERIÊNCIAS
FORMATIVAS NA INFÂNCIA.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS E ALUNAS, TUDO BEM COM VOCÊS?

SEI O QUANTO VOCÊS GOSTAM DE BRINCAR! HOJE QUERO SABER DO QUE VOCÊS
MAIS GOSTAM DE BRINCAR! CONTO COM VOCÊS

ATIVIDADE 1- OBSERVE A FIGURA ABAIXO.

ELA É UMA OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ QUE RETRATA AS BRINCADEIRAS E
BRINQUEDOS DA CULTURA POPULAR.
AGORA, PINTE O DESENHO DA BRINCADEIRA OU BRINQUEDO QUE ESTA ABAIXO QUE
VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR:

RODA – RODA COBRA- CEGA

PULAR CORDA SOLTAR PIPA

AMARELINHA AVIÃOZINHO

Figuras disponiveis em: https://www.ivancruz.com.br/

 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

1º ANO Revisão: 23/08/2021 a 27/08/2021 INGLÊS

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

1 – PROCURE OS NOMES DAS FRUITS (FRUTAS) NO CAÇA-PALAVRAS. AS PALAVRAS ESTÃO
NA VERTICAL ( ) E NA HORIZONTAL ( ). DEPOIS QUE ENCONTRAS OS NOMES DAS FRUITS,
PINTE AS GRAPES (UVAS).

APPLE

BANANAS

GRAPES

PEAR

DISPONÍVEL EM: https://www.familyeducation.com/printables/word-searches-printables/fresh-fruit-word-search

ACESSO EM: 29/07/2021

2) PROCURE O PENCIL NA FIGURA ABAIXO E PINTE-O DE RED (VERMELHO).

DISPONÍVEL EM: https://br.pinterest.com/pin/756886281099444132/ ACESSO EM: 24/06/2021

3 – PINTE DE ACORDO COM A COR DOS NÚMEROS PEDIDOS E DESCUBRA QUAIS SÃO OS
SCHOOL OBJECTS (OBJETOS ESCOLARES) E A FRUIT (FRUTA) QUE ESTÃO NA FIGURA.

1 – BLUE – AZUL 2 – GREY – CINZA 3 – YELLOW – AMARELO 4 – ORANGE - LARANJA

5 – RED – VERMELHO 6 – GREEN – VERDE 7 – PINK – ROSA 9 – PURPLE - ROXO

DISPONÍVEL EM: https://www.cool2bkids.com/color-by-number/ ACESSO EM: 29/07/2021