1

SUMÁRIO
CONHECENDO SOBRE O TDAH EM CRIANÇAS.............................. 5
CONHECENDO OS 3 TIPOS DE TDAH ........................................... 7
CONHECENDO OS PRINCIPAIS SINTOMAS................................... 9
ENTENDENDO E APOIANDO AS CRIANÇAS COM TDAH ............... 11

2
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ou TDAH é muitas
vezes mal interpretado. Seu início é fisiológico, mas pode ter uma
infinidade de consequências que o acompanham.

TDAH é a forma abreviada de Transtorno de Déficit de Atenção e

Hiperatividade, sendo suas principais indicações a hiperatividade e a
impulsividade perceptíveis. Estas são as indicações que são
perceptíveis para o observador intencional.

TDA significa Transtorno de Déficit de Atenção com as principais

indicações sendo a falta de concentração.

Por vários anos, a imagem usual do Transtorno de Déficit de Atenção

tem sido o menino que está pulando nas paredes e deixando seus
professores e pais enlouquecidos. O TDAH é, sem dúvida, o mais
identificável dos dois subtipos, pois é muito mais perceptível do que
o TDA.

Como a hiperatividade causa muito mais interrupções e problemas

nas salas de aula, ela recebe mais atenção e será percebida muito
mais rapidamente. Infelizmente, mesmo que o TDA seja menos
visível, as consequências do transtorno podem ser igualmente
negativas.

A pessoa que sofre com TDA transparece sempre está desconectada,

por exemplo, pode ficar olhando pela janela durante a aula, de
maneira que parece não estar ali.

É muito complicado fazer um diagnóstico e muitas pessoas com essa

forma de TDA passam anos sem saber que a têm. Mas as
consequências podem ser igualmente depreciativas.

Por muito tempo, considerou-se que apenas os meninos sofriam de

TDAH. No entanto, esta invenção mudou, de maneira que agora
sabemos que tanto as meninas quanto os meninos podem sofrer de
transtorno de déficit de atenção, e muitos não conseguem sair dele
na meia-idade. Uma disparidade que foi notada é que as meninas
tendem a ter a versão desatenta do TDAH, e muitas vezes é
erroneamente diagnosticado como depressão.

3
Como o TDAH desatento não cria problemas e perturbações
perceptíveis nos arredores, muitos deles permanecem em silêncio
por anos antes de descobrirem o verdadeiro motivo de sua situação.

Com TDAH e TDA, fazer um diagnóstico precoce é muito essencial.

Embora os problemas com as escolas sejam os indícios mais
aparentes, algumas vítimas não têm grandes problemas com
terminar o trabalho escolar.

Mantenha o controle de seus filhos, não apenas academicamente,

mas em geral e psicologicamente também.

Eles têm problemas com outras crianças? Parece que eles têm
dificuldade em colocar em ordem ou são extremamente
desorganizados? Eles têm dificuldade em ficar sentados imóveis por
um período de tempo? Eles são extremamente silenciosos ou
extremamente tagarelas?

O bem-estar psicológico do seu filho é tão vital quanto o seu bem-

estar físico e como ele se sai na escola. Se deixado por anos sem
ser diagnosticado, o TDAH pode criar muitos outros problemas.

4
 CONHECENDO SOBRE O TDAH EM
CRIANÇAS
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade pode assumir
várias formas em crianças. Não é difícil rastrear a criança com
TDAH, sendo os meninos a entrarem geralmente nesta categoria.

Mas existem alguns tipos de transtornos que não são

diagnosticados porque seus efeitos em crianças são menos
evidentes externamente. Isso acontece principalmente no caso das
meninas.

As meninas frequentemente exibem algumas das características

importantes do TDAH, como estar mais envolvido em atividades
físicas, mas não tão imprudentes quanto os próprios meninos.

Como resultado, professores e pais chegam à conclusão de que a

criança não tem interesse escolar e basicamente não é organizada,
contudo, a possibilidade deste transtorno é raramente considerada.

Essas meninas são extremamente falantes e fisicamente ativas,

normalmente não conseguem parar de falar, mesmo que sejam
corrigidas. Eles também não podem contar histórias de forma
abrangente e se desviaram de seus pensamentos por causa do
TDAH.

Aqueles a quem chamamos de “sonhadores acordados” também

podem estar sofrendo de TDAH. Eles não chamam a atenção para si
mesmos e são muito tranquilos por natureza.

Eles podem mostrar ansiedade e depressão quando recebem

trabalhos escolares, mas não podem terminar os projetos devido à
falta de poder de permanência. Isso geralmente não é diagnosticado
porque a criança é considerada preguiçosa e os pais e professores
não conseguem identificar o distúrbio a tempo.

5
O que é fascinante é que muitas garotas com TDAH têm uma alta
taxa de QI e podem ser chamadas de “dotadas”. Quando uma criança
tem um QI alto, não há problemas no trabalho escolar, mas suas
lacunas de falta se refletem à medida que amadurecem e se tornam
adultos. Tenha em mente que TDAH não é um distúrbio de
aprendizagem, e os pacientes não são inevitavelmente de baixo
desempenho na escola.

Até o ensino médio, eles podem estar muito bem, mas com a pressão
crescente e as tarefas, os sintomas podem se tornar cada vez mais
evidentes.

Quando não diagnosticado, o Transtorno de Déficit de Atenção pode

causar muitos danos a um indivíduo. As crianças serão chamadas de
desorganizadas, sem inteligência e preguiçosas, quando, na
verdade, podem ser silenciosas sofredoras de DDA.

Eles terão uma autoestima muito baixa e acreditarão que são

desistentes ou estúpidos por causa de seus problemas. É crucial que
o problema seja identificado e tratado antes que seja tarde demais
e venham a sofrer danos a longo prazo.

6
 CONHECENDO OS 3 TIPOS DE TDAH
A Tipo desatento, tipo hiperativo- impulsivo e tipo combinado. Estes
são os tipos de TDAH e a subdivisão utilizada para diferenciar um
conjunto de sintomas do outro.

As características presentes em cada conjunto não se referem a

tarefas que os TDAHs são incapazes de realizar, mas sim a
situações que eles possuem dificuldades, devido ao funcionamento
acelerado e inquieto de seus cérebros.

Portanto, tal classificação serve como base para um planejamento

de ensino focado e diferenciado.

Deve-se estimular habilidades que são difíceis para os TDAH e

explorar aspectos positivos resultantes do funcionamento cerebral
destas crianças, como criatividade e interesses específicos.

TDAH TIPO DESATENTO

• Distração;
• Dificuldade de concentração em conversas ou explicações;
• Interrupção da fala do interlocutor;
• Desorganização;
• Dificuldade de permanência em atividades que não há
interesse;
• Deixar tarefas inacabadas;
• Tem brancos durante uma conversa;
• Apresenta excesso de concentração (hiperfoco) em assuntos
que geram interesse, como jogos, computadores etc.

7
TDAH TIPO HIPERATIVO-IMPULSIVO
• Dificuldade em lidar com frustrações;
• Responde antes da pergunta ser finalizada;
• Fala o que vem à mente;
• Impaciência em situações de espera;
• Hipersensibilidade;
• Hiperreatividade, ou seja, excesso de irritação ou tristeza;
• Mudanças bruscas de humor;
• Tendência ao desespero frente à situações difíceis;
• Criatividade;
• Intuição

TDAH TIPO COMBINADO

O TDAH do tipo combinado trata-se de uma junção do TDAH do tipo

desatento, e o TDAH tipo hiperativo-impulsivo. É possível, no
entanto, que mesmo sendo combinado, a criança manifeste mais
sintomas de um tipo ou outro.

Como via de regra, as crianças menores tendem a apresentar a

hiperatividade como característica principal. Já com a chegada da
adolescência e da vida adulta é comum que a desatenção comece a
predominar. Claro, que tudo varia de pessoa para pessoa.
• A combinação de sintomas é manifestada, principalmente da
seguinte forma:
• Inquietação e ansiedade;
• Mexer muito mãos ou pés;
• Dificuldade de manter-se sentado por longos períodos;
• Tendência a monopolizar conversas;
• Não perceber o impacto causado por suas falas;
• Ter muitas ideias e acabar não finalizando nenhuma.

8
 CONHECENDO OS PRINCIPAIS
SINTOMAS
Com tudo o que está escrito sobre TDA, a maioria de nós tende a
pensar em um garotinho ruim correndo para arruinar o que quer que
apareça em seu caminho.

Bem, o garotinho travesso está bem, mas já pensamos na garotinha

que fica quieta e retraída com a mãe, que é abertamente educada,
tem muito medo de falar em público?

Em todas as probabilidades, todos deixariam de adivinhar que ela

poderia estar sofrendo de TDA ou Transtorno de Déficit de Atenção.

Por mais difíceis que sejam, TDA e TDAH também têm alguns
sintomas óbvios. A pessoa afetada sofre de distração, fácil
esquecimento e baixa autoestima, enfrenta problemas para
acompanhar conversas rápidas e fica altamente desordenada com as
tarefas.

TDA e TDAH ambos podem retardar o crescimento mental em que a

criança é afetada, dessa maneira a criança tem que lutar com o
trabalho escolar e prazos de entrega, não conseguindo terminar as
coisas a tempo. Esses distúrbios também privam a criança de sua
capacidade de organização e controle do tempo.

Sintomas de ADICIONAR:

• Falta vigor, sofre de preguiça

• Valoriza mais os outros, respeitando seus limites individuais
• Muitas vezes não assertivo ou pouco assertivo
• Muita obediência
• Humildade e modéstia excessivas
• Claramente educado e tímido

9
 • Evitando a multidão, preferindo ficar sozinho e socialmente
retraído
• Não são capazes de se abrir facilmente e fazer amizade, embora
façam alguns laços

Uma vez que se supõe que as meninas são geralmente tímidas, as

pessoas muitas vezes ignoram os sintomas de TDA nelas e são
deixadas sem tratamento.

Sua calma exterior, quietude e polidez são geralmente para encobrir

a perturbação interior. As meninas afetadas pelo TDA são emocionais
e altamente sensíveis às críticas, dessa maneira eles apenas
continuam com a vida, lutando silenciosamente.

Curiosamente, algumas pessoas com TDAH avançam com nenhum

sinal de estresse ou fadiga, e parecem não ser afetadas por nada na
caminhada da vida. Garotas que sofrem de TDA não podem suportar
o estresse e geralmente recuam com a crença de que não prestam
para nada e nunca podem fazer nada certo.

10
 ENTENDENDO E APOIANDO AS
CRIANÇAS COM TDAH
A grande maioria das crianças afetadas por TDAH são
predominantemente emocionais, independentemente de sua
natureza - seja tímida, social, introvertida, hiperativa ou
impulsiva.

Portanto, eles devem ser ensinados a gerenciar o estresse por

meio de várias técnicas. Eles também devem ter um certo tempo
para se reagrupar ou se recomporem após cada dano ou
transtorno emocional vivenciado.

Embora seja verdade que os pais sempre desejam o melhor para

seus filhos, eles às vezes, sem saber, impedem o crescimento
mental de seus filhos, lançando muitas críticas contra eles ou
deixando-os loucos com uma série interminável de fazer e não
gostar “Você não deve ser tão tolo”; “Você tem que terminar a
escola com notas altas”; “Você precisa melhorar sua aparência”;
“Tente ser tão inteligente quanto seu irmão”, “Você deveria ser um
pouco mais assertivo.

Isso não vai ajudar”; “Faça mais amigos”, “Não deixe as coisas de
lado tão facilmente” e assim por diante. Embora tudo isso seja bom
às vezes, muitas críticas geram baixa autoestima na criança - seja
ela tímida, retraída ou indisciplinada!

Na escola, ao longo do dia, a confiança e a autoestima dessas

meninas são constantemente abaladas e seu único descanso é em
casa, onde podem reconstruir sua dignidade esmagada e se
revitalizar para lutar outro dia.

11
A crítica contínua enraíza neles a crença de que são inúteis. Essas
meninas que sofrem de TDAH tornam-se extremamente impulsivas,
desorganizadas e não têm foco, sendo cheias de distrações, essas
meninas não têm vigor e energia para desenvolver sua personalidade
e conjuntos de habilidades que seus colegas têm.

Em vez de apontar suas limitações, é melhor elogiá-los ou apreciá-

los quando eles adquirem uma habilidade ou mostram sinais de uma
boa habilidade. Sua psique só precisa de um impulso positivo.

E não é difícil fazê-los se sentir bem – uma garota afetada com TDAH
pode facilmente ter sorte e encontrar interesse em alguma atividade.
Esse então se torna o primeiro movimento positivo, o ponto de virada
mais desejado em suas vidas!

12