Plano de Aula de Educacao Fisica para 1° ano do ensino Fundamental Tema: Boliche Ano: 1° ano Introdugao: Ao propor atividade com Boliche, podemos estimular nos alunos 0 desenvolvimento integral de suas capacidades motoras, reforgando uma postura reflexiva a respeito da importancia da atividade fi para 0 corpo e a mente. 4.1 - Objetivos: + Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitaério e regional, com base no reconhecimento das caracteristicas dessas praticas; + Colaborar na proposigao e na produgao de alternativas para a pratica, em outros momentos e espacos, de brincadeiras e jogos e demais praticas corporais; * Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a pratica de esportes de marca e de precisao, identificando os elementos comuns a esses esportes; + Discutir a importancia da observacao das normas e das regras dos esportes de marca e de precisdo para assegurar a integridade prépria e as dos demais participantes; * Proporcionar atividades que desenvolvam a coordenagao motora ampla; + Promover 0 desenvolvimento da velocidade, agilidade, chute e arremesso; Desenvolver a percep¢ao de espago; Empregar de forma inteligivel a cooperacao entre os alunos e a conscientizagao a respeito da deficiéncia visual. 1.2 - Contetido Programatico: * Coordenagao Motora Ampla; Velocidade, agilidade, chute e arremesso; Nogao de espaco; * Desenvolver a Cooperacao entre os alunos e a vivéncia com a deficiéncia visual. is Utilizados: + Pinos e bolas de bolich + Garrafas pets e bolas; + Venda ou pedaco de pano; + Quadra de esportes ou area com espago. 2.1 - Metodologia: © (A) professor (a) ird iniciar a aula realizando com os alunos o alongamento do corpo e membros. Em seguida, iniciar 0 aquecimento com a atividade “policia e ladrao”. Para essa atividade, o professor (a) ira desenhar diversos circulos no chao ou usar bambolés para representar a cadeia Um aluno sera escolhido para ser a policia, enquanto que o restante dos alunos sero 0s fugitives que terdo que correr para nao serem pegos; quem for capturado, ficara dentro da cadeia podendo somente CURSOCOMPLETODEPEDAGOGIA.COMretornar ao jogo se for salvo por alguém. Caso o colega que tentar salvar for pego, ambos teréio que ficar preso até o fim do jogo sem poder ser salvo. Como préxima atividade, o professor (a) ird iniciar o boliche com os alunos. Esse boliche pode ser confeccionado com garrafas pets caso a escola nao tenha os pinos de boliche e a bola utilizada pode ser de qualquer tipo de modalidade esportiva ou até mesmo de papel. Para a realizagao dessa atividade, 0 professor (a) pode separar os alunos em dois ou mais grupos como equipes. Para melhorar 0 desempenho do aluno nessa atividade, é importante que seja estabelecida uma distancia entre 0 aluno e 0 objeto a ser acertado. O objetivo é derrubar o maior ntimero de pinos em uma sé jogada. Para trabalhar o chute, o aluno pode chutar a bola mirando 0 alvo que sao os pinos de boliche além de acertar com as mos. Como ultima proposta o professor (a) ira trabalhar uma atividade em que os alunos terao que acertar o alvo pelo tato, para essa atividade o professor escolhe dois representantes de cada equipe. O mestre escolhe um objeto (ou uma pessoa) e coloca entre os dois participantes de cada equipe. De olhos vendados, tentaréo descobrir quem 6 a pessoa ou qual é 0 objeto. Lembrando que os amigos nao poderao ajudar. Quem descobrir descobre e vence a prova. 2.2 - Avaliacao: Aavaliagdo acontecerd mediante observacao da participagdo e envolvimento dos alunos na realizagéo das atividades. O professor ira avaliar nos alunos alguns critérios como: + A participacao dos alunos em meio a apresentagao das atividades fisicas e a conversa sobre 0 assunto em questao; + Ainteragao dos alunos e a exposicao de suas ideias frente ao tema proposto; + Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem; + Quais dividas eles apresentam a respeito do tema; + Qual o ponto de vista dos alunos apés interagir com o corpo nas atividades fisicas e trabalhar © desenvolvimento das capacidades motoras e de percep¢ao. 2.3 - Observagées: Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contrisuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e Teflitam sobre questdes do cotidiano. Este Conteddo esté licenciado com uma Licenga. CURSOCOMPLETODEPEDAGOGIA.COM