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SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 4
Objetivos da aula:
• Elaborar conceito de Literatura a partir da sua dimensão semiótica.
• Compreender a Literatura como sistema intersemiótico.
1. Hora da leitura
TEXTO 1
(...) Agora, o Manuel Fulô, este sim! Um sujeito pingadinho, quase menino – “pepino
que encorujou desde pequeno” – cara de bobo de fazenda [...] meio surdo, gago,
glabro e alvar. Mas gostava de fechar a cara e roncar voz, todo enfarruscado, para
mostrar brabeza, e só pode descuido sorria, um sorriso manhoso de dono de
hotel(...)
GUIMARÃES ROSA, J. Sagarama. 52. Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Vocabulário
TEXTO 2
[...] Conhecia de cor o caminho, cada ponto e cada volta, e no comum não punha
maior atenção nas coisas de todo tempo: o campo, a concha do céu, o gado nos
pastos – os canaviais, o milho maduro – o nenhar alto de um gavião – os longos
resmungos da juriti jururu – a mata preta de um capão velho – os papagaios que
passam no mole e batido voo silencioso [...] – roxoxol de poente ou oriente – o
deslim de um riacho. Só cismoso, ia entrando em si, em meio-sonhada ruminação.
Sem dela precisar de desentreter-se, amparava o cavalo com firmeza de rédea, nas
descidas [...]
GUIMARÃES ROSA, J. Noite do sertão. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976. p. 13-14.
c) O que você achou dos fragmentos descritos? O que mais chamou a sua
atenção?
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a. A frase inicial apresenta expressões que lembram uma conversação informal. Quais
sãos essas expressões e o que elas indicam? (Pessoal, marcas da oralidade são
expressões da língua falada presentes no texto escrito, por exemplo as abreviações,
gírias, expressões informais (“né”, “tá”, ditados populares e até mesmo os erros de
português).
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1. Foco na linguagem
Para continuar com nossa análise dos fragmentos das obras de Guimarães Rosa,
apresentados na aula anterior, discutiremos alguns aspectos textuais, como condições
de produção e linguagem do texto. Vamos dialogar com a linguagem usada pelo autor.
Para isso, releia o texto e responda às questões a seguir.
2. A obra de Guimarães Rosa é considerada pela crítica literária como uma literatura de
invenção, isso pela presença de neologismos, arcaísmos e termos eruditos. O autor
criou mais de 8 mil palavras e inovou também na utilização de palavras em desuso ao
lado de termos eruditos da língua. A partir disso, responda:
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b. Que expressões são próprias de uma variedade linguística regional? (Cuidado para
não confundir NEOLOGISMO com VARIEDADE LINGUÍSTICA REGIONAL. A variação
linguística regional indica palavras e expressões que são comumente utilizadas em
determinadas regiões, por exemplo o nosso “pão francês” é chamado de “pão de sal”
no Rio de Janeiro, de”carioquinha” no Ceará e de “cacetinho” no Rio Grande do Sul. Isso
é variação linguística).
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a). Considerando a variação linguística como cada um dos sistemas em que uma língua
se diversifica em função da ação comunicativa, podemos dizer o que é certo e errado na
fala? (Para responder, pensem se podemos considerar uma variedade linguística de
determinado falante ou região “correto” e o de outro “errado”).
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b. E na escrita, o que pode e o que não pode em relação às variantes linguísticas? (Pense
no mesmo processo, mas leve em consideração que existem dois tipos de linguagem: a
formal e a informal que são usadas em diferentes situações, por exemplo em uma
redação do Enem e em uma mensagem para um amigo).
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