Universidade Católica de Moçambique

Instituto de educação a Distância

Centro de Recursos de Cuamba

Tema: Resolução das Actividades

Nome: Domingos Cássimo Tomé, Código: 708211546

Curso: Licenciatura de ensino de Matemática

Disciplina: Calculo Diferencial e Integral em IR

Ano de Frequência: 2º Ano

Cuamba, Agosto de 2022

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 3

Introdução

O presente trabalho aborda sobre a resolução das actividades, onde incluem os seguintes
tópicos: os números reais numa recta, a noção de limite de uma função e a equação da recta
tangente, o conceito de limite é usado para descrever o comportamento de uma função à
medida que o seu argumento se aproxima de um determinado valor, assim como o
comportamento de uma sequência de números reais, à medida que o índice vai crescendo, i.e.
tende para infinito. A recta tangente tem um importante significado físico e
geométrico e que portanto, é necessário saber defini-la e determinar a sua equação.

Objectivos

Objectivo Geral

 Conhecer os números reais numa recta, a noção de limite de uma função e a equação
da recta tangente;

Objectivo Especifico

 Determinar os números reais numa recta:

 Representar em uma recta numérica os conjuntos;
 Calcular o limite;
 Determinar a equação da recta tangente;

Metodologia

Na realização deste trabalho usou - se a consulta de alguns artigos e consulta bibliográfica.

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1.Determinando os números reais x,y,z fica:

−0,1
X= =−0,025 ∙3=0,075
4
(0+0,1) 0,1
Y= = 0,05
2 2
Z=0,1+0,075=−0,075
R: X =−0 , 075 ; Y =0,05 ; Z=0,175

2. Representando em uma recta numérica os conjuntos e cada em uma recta diferente, fica:

a) { xϵ R : 0≤ x <3 ou 2≤ x ≤ 5 }

b) { x ∈ R : x< 2ou x ≥−1 }

c) ¿−1; 1 ¿

3. Listando três exemplos Práticos de noções de limites , fica: entrando na nocao intuitiva de
limites, teremos os seguintes exemplos práticos:

Ex:1

Considerando a função f ( x )=x 2−1 .esta função e definida para todo x ∈ R , isto é, qualquer
que seja o número real C, o valor f (c ) esta bem definido.

Se x=2, então f ( 2 ) =22−1=4−1=3, dizemos que a imagem de x=2 e o valor de f (2)=3.

Ex: 2
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2
x −1
Considerando g(x )= . Esta função esta definida ∀ x ∈ R → { 1 } . Isto significa não
x−1
podemos estabelecer uma imagem , quando x assume o valor de um assim detalhando:

2 2
x −1 1 −1 1−1 0
lim = = =¿ ¿ , simboliza uma indeterminação , que e necessário factorizar
x →1 x−1 1−1 1−1 0
da seguinte maneira :

x 2−1 ( x−1 )( x +1 )
lim = =lim x +1=1+1=2
x−1 ( x−1 ) x→ 1 ❑

Ex: 3

Considerando a função f ( x )=x 2−2 , calculando os limites laterais , quando x se aproxima de

ou tendendo a 2 , a esquerda e a direita, teremos:

lim ¿
−¿ 2
x→ 2 x =¿¿¿

lim ¿
+¿ 2 2
x→ 2 2 −2=2 −2=4 −2=2 ,¿

Se for para verificar se a função e continua ou descontinua, f ( x)=2, então 2=2, significa que
a função e descontinua no ponto 2

30
4. P ( X )=13+
X +1

30
a) . P ( X )=13+
X +1

30
P ( 5 )=13+
X +1

30
P ( 5 )=13+
5+1

30
P ( 5 )=13+
6

78+30
P ( 5 )=
6

108
P ( 5 )=
6

P ( 5 )=18 u.m
 6

R: O preco daqui a 5 meses ,sera de 18 u.m.

b) P ( 5 )−P ( 4 )=19−18=1 u . m

R: O preco durante o 5º mês , cara 1 u.m.

13+30
c). P ( X )=
X +1

30
19=13+
X+ 1

19 x+19=13 x+13+ 30

19 x+13=43−19

6 x=24

24
x=
6

x=4

R: 4 meses

d) ) P ( x ) =13 u.m quando x → ∞

5 x 2−2 x +1 5 ∙32 −2∙ 3+1 5∙ 3 ∙3−6+1 5 ∙ 9−6+ 1 45−6+ 1 39+1 40

5. 5.a) lim = = = = = =
x →3 6 x−7 6 ∙ 3−7 18−7 11 11 11 11

x−2 2−2 0 0 0
b) lim = = = = =0 ¿
x →2 √ 2 x −4 √2 ∙2−4 √ 4−¿ 4 2−4 −2

c) f ( x )= {3 xx, se∧x
2
≤2
,∧x >2

lim ¿
−¿
x→ 2 3 x=3∙(−2 )=−6 ¿

lim ¿
+¿ 2 2
x→ 2 x =2 =2∙ 2=4 ¿

Sendo que 4 ≠−6 , logo a função e desontinua .

6.sanbendo que a área de um circulo em função do seu raio , através da formla A ( r )=π r 2

dA
=2 πr portanto , quando r =6, encontramos:
dr
 7

dA
=2 πr
dr

dA
=2∙ 6 π
dr

dA
=12 π
dr

Resposta: 12 π e o valor da taxa de crescimento da área em relação , quando este e igual a 6.

7.Determinando a equação da recta tangente, fica:

f ( x )=5 x−3 em x=2

f ( 2 ) =5∙ 2−3=10−3=7

A(2 P ; 7f (P ))

,
Y =f ( P ) ∙ ( x −p )+ f (P)

,
f ( P )=¿

,
y=¿ 5 x−3 ¿

R: Y =5 x−3
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Conclusão

Após a resolução das actividades conclui que, o limite de uma função usado para estudar o
comportamento da função próximo de um ponto que, muitas veses, não pertence ao domínio
da função. Para calcular  limite precisamos do Teorema do Confronto. Necessita de um outro
Teorema que é Consequência do Teorema do Confronto. Como a função raiz quadrada é uma
função contínua em seu domínio e, então o numerador tendo limite 2 e o denominador 8,
portanto, o resultado será não nulo.
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Referencias Bibliográficas

Caraça, B.J. (1998) conceitos fundamentais de matemática. Lisboa: Gradiva, p. 334

Fleming, D.M,; Gonçalves, M.B. (2006) Calculo A: funções, limites, derivação e

integração,6ª ed. SP: editora person education.