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SIMULADO 6º ANO

NOME ; ___________________________________SÉRIE____________
A raposa e as uvas
LINGUA PORTUGUESA
    Era uma vez uma raposa que nã o conseguia nenhuma caça para aliviar sua fome havia
muitos dias.
CONSIDERANDO SUA ADEQUAÇÃO AO CONTEXTO DE PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO.
    Passando por um sítio, a raposa viu alguns cachos de uvas pendurados. Mas os cachos de
uvas estavam no alto da videira, e a raposa precisava inventar um jeito de alcançá -los sem
EF69LP56) chamar a atençã o do caseiro.
Leia o texto e responda ás questões 1, 2 e 3.     Frustrada, a raposa ficou pensando muito até lhe ocorreu outra ideia. Ela subiu até o topo de
uma á rvore, ali perto, chegando lá em cima, jogou-se para tentar alcançar as uvas tã o
desejadas. Porém o que conseguiu foi um galo na cabeça, pois acabou caindo sobre uma das
O BANHO
pedras ao lado da parreira.
    Tentou empurrar uma pedra grande para baixo do parreiral, mas nã o conseguiu. A pedra era
    O hipopó tamo Kiko nã o gostava de tomar banho. pesada demais.
    – Kiko, a á gua está uma delícia – dizia sua mã e, mas ele não a atendia.     Entã o, teve de se contentar empurrando uma pedra pequena. Subiu sobre ela e pulou vá rias
    – Que cheiro é esse? – perguntavam os outros filhotes. vezes, mas nã o alcançou as deliciosas uvas.
    Era Kiko que nã o se banhava. Ele passou a ficar sozinho, todos se afastaram, exceto sua mã e.     A raposa parecia que ainda nã o tinha aprendido a liçã o. Tentava de todo jeito alcançar as
    – Ninguém gosta de mim, mamã e – choramingava o filhote. uvas apetitosas.
    – Ninguém está gostando de seu cheiro, meu filho. É importante tomar banho Kiko.     A noite caiu e, sob a luz da lua, a raposa ficava com mais fome ainda, o tempo passava e ela
    Mas o pequeno hipopó tamo nã o se dava por vencido. nã o conseguia.
    Um dia quente, Amarílis, amiga de Kiko, chamou-o assustada:     Profundamente desanimada, ela teve de desistir das uvas e procurar comida em outro lugar.
    – Venha, Kiko. Sua mãe precisa de ajuda. Ela está na lagoa. Olhando para trá s, a raposa disse para se mesma, para se consolar:
    O hipopó tamo saiu apressado. O que teria acontecido com a mã e dele?     – Aquelas uvas estavam estragadas mesmo, nã o serviam mesmo para um almoço!
    – Amarílis, onde está ? Eu nã o a vejo.     Moral da histó ria: é fá cil desprezar aquilo que nã o se pode obter.
    – Acho que você terá de entrar na lagoa, Kiko.
    Ele não queria entrar na á gua, mas acabou convencido. Assim que entrou na lagoa, a mãe de
Kiko apareceu e conseguiu dar um banho nele. O hipopó tamo viu como era bom tomar banho e
4-Este texto é um(A):
nunca mais fugiu da á gua.
1. Qual é o título do texto?
a) ( ) O Hipopó tamo a) ( ) Convite
b) ( ) Hora Do Banho b) ( ) Bilhete
c) ( ) O Banho c) ( ) Carta
d) ( ) Kiko, o hipopó tamo d) ( ) Fá bula

2. Quantos parágrafos há no texto? 5-.Omotivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que:
a) ( ) 13 pará grafos
b) ( ) 10 pará grafos a) ( ) As uvas ainda estavam verdes.
c) ( ) 17 pará grafos
d) ( ) 9 pará grafos b) ( ) A parreira era muito alta.
3. O que KIKO não gostava de fazer?
a) ( ) Sair de casa c) ( ) As uvas eram poucas.
b) ( ) De tomar banho
c) ( ) Chupar sorvete d) ( ) Estava sem fome.
d) ( ) De escuro
AVALIAÇÃ O 6A/B – Matemá tica - Katia
Leia o texto abaixo e responda às questões 4 e 5.
Um restaurante oferece, 3 opçõ es de carne e 5 de saladas no prato feito (PF). Um cliente só Quais desses só lidos geométricos sã o corpos redondos?
pode escolher um tipo de carne e um tipo de salada. Nessas condiçõ es, de quantas maneiras A) I e III.
distintos um cliente pode montar sua refeiçã o, sabendo que ele colocar uma carne e uma B) I e IV.
salada? C) II e III.
D) II e IV
A) ( ) 2 maneiras.
5- Angélica faz bombons para vender. Ela armazena os bombons em caixas com sete bombons
B) ( ) 8 maneiras. cada. Para arrumar 140 bombons, dia precisará de:

C) ( ) 10 maneiras. A- 12 caixinhas.
B- 20 caixinhas.
D) ( ) 15 maneiras. C- 140 caixinhas.
D- 980 caixinhas.
2- Para uma competiçã o de corrida de obstá culos, o professor de educaçã o física formou
equipes, arrumando os alunos em 4 filas, com 7 alunos em cada fila. Ao todo, ele arrumou:
A- ( ) 11 alunos
B- ( ) 21 alunos Questões 6º ano A/B– Simulado – Ciências - Vi
C- ( ) 24 alunos
D- ( )28 alunos 1-É comum dizer que todos os organismos são formados por células, estruturas conhecidas como a
unidade funcional e estrutural dos seres vivos. Alguns organismos, no entanto, são acelulares e, por
3- Observe a sentença matemá tica apresentada abaixo, na qual o símbolo ◄ corresponde a isso, alguns autores não os consideram vivos. Entre os seres listados abaixo, qual é o único que não
possui células em sua constituição?
um nú mero. a) bactérias

19 + 12 = 60 – ◄ b) fungos

Qual é o nú mero que o símbolo ◄ representa nessa sentença? c) protozoários

d) vírus
A) 12.

B) 29. 2- De acordo com a teoria celular, todos os seres vivos são constituídos por células. De acordo com
essa teoria, qual dos organismos a seguir não pode ser considerado um ser vivo?
C) 31.
a) Homem
D) 91
b) plantas
4- Observe os só lidos geométricos apresentados no quadro abaixo.
c) vírus

d) vermes
Célula procarionte: bactérias são seres procariontes. Célula eucarionte: fungos, plantas
e animais são seres eucariontes.

4-Com base no texto, um aluno observou uma célula eucarionte em um microscó pio e nã o sabia
se essa se tratava de uma célula animal ou vegetal. Ele entã o fez algumas anotaçõ es:

I - A célula possui ribossomos.

II - A célula possui retículo endoplasmá tico.

III - A célula possui apenas membrana plasmá tica como envoltó rio.

IV - A célula apresenta lisossomo.

Com essas anotaçõ es, é possível identificar a célula como uma célula:
3- No decurso da Histó ria, como se deu a descoberta da célula e de todo o mundo
microscó pico? Assinale a alternativa correta. a) vegetal, devido à ausência de parede celular.

a) com a invençã o do microscó pio b) vegetal, devido à presença de lisossomo.

b) com a invençã o do telescó pio c) animal, devido à presença de ribossomos, exclusivos desse tipo de célula.

c) com a invençã o das lentes de aumento d) animal, devido à presença de lisossomo e à ausência de parede celular.

d) com a invençã o das lupas Geografia

(EF06GE01) Descrever elementos constitutivosdas paisagens e comparar as


modificações nos
Célula Animal e Célula Vegetal

A célula vegetal encontrada nos tecidos vegetais é uma célula eucarionte , assim como a lugares de vivência e os usos desses lugaresem diferentes tempos.
célula animal, entretanto, possui suas peculiaridades. A célula vegetal apresenta algumas
características exclusivas como a parede celular rica em celulose, os plastos ou plastídios, os
vacú olos de suco celular e os glioxissomos. A célula animal é aquela presente nos tecidos
animais e se difere da célula vegetal pela presença de organelas conhecidas como lisossomos e
a ausência de estruturas como parede celular, plastos, vacú olo de suco celular e glioxissoma.
1-Observe a frase abaixo e responda:
“Aquele espaço onde as ações humanas estão evidentes, são chamados 3-Observe o mapa abaixo:
espaços humanizados.”

O que a frase quer dizer?Assinale a alternativa correta

(a) o ambiente humanizado nunca foi mexido.

(b) o ambiente humanizado (também conhecido como ambiente cultural) é


transformado pela ação humana.

(c) o ambiente humanizado é o que busca imitar a natureza.

(d) o ambiente natural é aquele que foi transformado pelo homem.

(EF06GE22*) Distinguir os elementos do mapa,tais como título, legenda,


escala, orientação,

projeção, sistema de coordenadas, fontes de fenômenos naturais esociais


representados de
Qual o tema do mapa?
diferentes maneirasinformação entre outros em diferentesrepresentações
cartográficas. a) Relevo.

b) Vegetação.

2-O mapa é uma representação gráfica e métrica de uma porção de território c) População.
sobre uma superfície. Como se chama a ciência que estuda e elabora os
d) Fluxo migratório.
mapas?
4- Qual dos conceitos abaixo não faz parte da linguagem cartográfica?
a) Geografia.
a) Símbolos.
b) Cartografia.
b) Legenda.
c) Iconografia.
c) Cursos de água.
d) Estatística.
d) Escala.
HISTÓRIA 1) É uma prá tica recomendada para todos, dos sedentá rios aos atletas, para melhorar uma
flexibilidade
(EF06HI06) – Existem sítios arqueoló gicos que todas as partes do mundo. Nestes locais, é
possível encontrar indícios de atividades humanas, que simbolizam e representam a) Alongamento
determinado momento histó rico da regiã o.
b) corrida
Podemos afirmar que esses vestígios encontrados são:
c) caminhar
A- ( ) Pinturas de á reas
B- ( ) Pinturas arqueoló gicas d) flexã o de braço
C- ( ) Pinturas rupestres
D- ( ) Pinturas antigas 2) É a capacidade máxima que o seu corpo tem para realizar atividades que exigem esforço
físico, como corridas de longa distância, subir as escadas do seu prédio,

(EF06HI07A) – Qual é o có digo de HAMURABI: a) Flexibilidade

A- ( ) Bateu levou b) Resistência


B- ( ) Olho por olho, dente por dente
C- ( ) Na terra de cego quem tem um olho é rei c) Alongamento
D- ( ) Mas vale um pássaro na mão do que dois voando
d) Força

(EF06HI06)- Sã o sítios arqueoló gicos formados por conchas e estã o distribuídos ao longo da HABILIDADE: (EF06LI09)
faixa litorâ nea brasileira:
TEXT: Peter´s Family
A- ( )Mangues Hi, my name is Peter. I am twelve years old. I´m from in Albany city. This is a photo of my
B- ( ) Sambaquis family. This is my father. His name is Paul. My mother´s  name is Caterine. This is my sister. Her
C- ( )Falesias name is Sandra. Her nickname is San. The young boy is my brother. His name is Daniel.
D- ( ) Restingas

(EF06HI07A) – Sã o chamados de povos Pré Colombianos:

A- ( ) Incas, Maias e Astecas


B- ( ) Egípcios e mesopotâ micos
C- ( )Á queos Dó ricos e Jô nicos
D- ( ) Gregos e Romanos

1. Peter is: (Peter tem)


6 ano: a) ( ) Twelve years old.

(EF06EF08). Experimentar e fruir exercícios Ginástica de físicos da b) ( ) Thirteen years old


ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes
capacidades físicas condicionamento físico. c) ( ) Fourteen years old.
d) ( ) Sixteen years old.

2. In this family there are ________people: (Nesta família há ___ pessoas.)

a)( ) Seven

b)( )Six

c)( ) Five

d)( ) Eight

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