Avaliação de Língua Portuguesa

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL MADRE BENEDITA

Nota:
Aluna (o): _____________________________________________________ Nº: _________
Professor: Andressa Oliveira Turma:
TEXTO I

O conto da mentira

Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na
pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em
campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na
cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte…
Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora
ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É
verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe
deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-
las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo.
No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta
porque mentia.

(Rogério Augusto. FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo. Miniconto. Folhinha. 14 jun. 2003. F8 C1 -1.)

1. O assunto desse texto é:

a) conversa.
b) invenção.
c) mentira.
d) sorteio.

2. De acordo com o texto, quando Felipe era pequeno gostava de:

a) brincar.
b) escrever.
c) mentir.
d) passear.

3. O uso das aspas (“ ”) no texto tem a finalidade de:

a) dar explicações.
b) dar uma pausa nas frases.
c) destacar citações importantes.
d) marcar a fala dos personagens.

4. No trecho “Felipe ria na cara dela...” (l. 4 e 5), o termo destacado substitui:

a) a avó de Felipe.
b) a mãe de Felipe.
c) apresentadora de TV.
d) uma moça.
5. No final desse conto, ficamos sabendo que Felipe:

a) escreveu um livro sobre bicicletas.

b) ficou interessado em ler os livros sobre Pinóquio.
c) inventou novas mentiras para seus pais.
d) tornou-se um escritor e criador de histórias.

6. Na frase “Mãe, a vovó tá no telefone!” (l. 1), a palavra que está destacada no trecho é um tipo de
linguagem:

a) descrita nos manuais de instrução.

b) ensinada na gramática e nas escolas.
c) falada entre amigos e com os familiares.
d) usada em textos publicitários

TEXTO 2

7. A alternativa que apresenta os fatos em ordem, nessa fábula, é:

a) a raposa não alcançou as uvas, viu uma parreira com lindas uvas e pulou para
alcançar as uvas.
b) a raposa sentiu fome, deu pulos para apanhar as uvas mas não consegui alcançá-las.
c) a raposa pulou para pegar as uvas, comeu e foi embora satisfeita.
d) a raposa viu as uvas, pulou para alcançá-las, disfarçou e foi embora satisfeita.

8. O clímax dessa fábula está presente no trecho:

a) “Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira.”

b) “...era disso que eu precisava para adoçar a minha boca.”
c) “Com sede e calor, sua atenção foi capturada para o cacho de uvas.”
d) “e, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso alcançar as uvas.”

9. A moral dessa fábula tem o mesmo sentido do ditado:

a) A pressa é inimiga da perfeição.
b) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
c) Quem espera sempre alcança.
d) Quem rejeita quer comprar.