EXECUÇÃO DE UM

PROJETO DE
APRENDIZAGEM
Trabalhando a Geometria através do
manuseio do TANGRAM
EXECUÇÃO DE UM PROJETO DE
APRENDIZAGEM

TUTOR: André Tenório Leite

ALUNA: Simone Ferreira Class
Objetivos gerais:
Proporcionar conhecimentos básicos de teoria e prática da Matemática;
Proporcionar atividades lúdicas, incentivando o gosto pela Matemática e
o desenvolvido do raciocínio.

Objetivos Específicos:
Promover a integração entre a geometria e a álgebra, observando os resultados
de forma a facilitar o entendimento da matemática, contemplando o estudo das
propriedades dos objetos geométricos, as relações entre figuras planas, sólidos
geométricos e o cálculo do perímetro e da área das figuras planas.
1ª AULA:
Os alunos assistirão um vídeo contendo a história da origem do Tangram, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=h44meXZ8fEM.
 Em seguida, é apresentado aos alunos, vários tangrans para que eles criem várias
figuras de acordo com sua criatividade, utilizando as 7 peças.
A figura seguinte mostra o formato original do tangram, bem como algumas figuras que
podem ser construídas.
2ª AULA:
Os alunos, distribuídos em grupos de quatro, recortam um pedaço da cartolina,
iniciando, passo a passo, a construção de um Tangram, sob a orientação do professor,
observadas as dobraduras e divisões geométricas específicas, como disponível no
vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=FOOrpcuPRt8.

Após serão explorados os conceitos de linhas, pontos , vértices, diagonais e

ângulos das peças do tangram.
3ªAULA:
Recortadas as peças que formam o Tangram, cada grupo de alunos inicia a montagem
das figuras previamente definidas pelo professor preenchendo os espaços de cada figura
sem sobrepor as peças.

Após as primeiras construções o professor poderá apresentar outras de maior

complexidade.

Neste momento são explorados conceitos de espaço, forma e proporcionalidade entre

figuras.
4ª AULA:
Os alunos serão separados em grupos de 4 integrantes e cada um estará com seu
Tangram.
Na sequência, será entregue a seguinte atividade para cada equipe:
Construção, áreas e ângulos
1- Você já conhece essas figuras?_____________________
2- Quais você consegue identificar o nome?______________________
3- Quais são os triângulos que possuem um ângulo reto? ____________________
4- Usando as peças do Tangram, vamos construir quadrados, utilizando:
a) Duas peças
b) Três peças
c) Quatro peças
d) Cinco peças
e) Sete peças
5- Calcule a área do quadrado formado por 7 peças.
Para facilitar vamos utilizar o quadrado e considerar sua área com valor 1.
5ª AULA:
Os alunos deverão medir o contorno de cada figura e calcular seu perímetro.

Neste momento são explorados os conceitos de medidas, lado, altura, perímetro e

proporcionalidade de espaços, aproveitando-se para realizar os questionamentos:

a) Se o Tangram tem cinco triângulos, todos têm o mesmo perímetro?

b) Qual a parte do Tangram de maior perímetro?

6ª AULA:

Desenvolvida no laboratório de informática onde serão construídas diversas figuras

utilizando o Tangram on-line disponível em:

http://www.fwend.com/tangram.htm
 AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados mediante a
participação nas atividades propostas.
SITES E BIBLIOGRAFIAS DE
APOIO:
IMENES, Luiz Marcio e LELLIS, Marcelo, Livro Didático de
Matemática, 7ª série, São Paulo, Scipione, 2001.
SOUZA, Eliane Reame de e outros. A Matemática das Sete
Peças do Tangram. São Paulo, IME-USP, 1997, 2ª edição.
Sites: http://www.youtube.com/watch?v=h44meXZ8fEM.
http://www.youtube.com/watch?v=FOOrpcuPRt8.
http://www.fwend.com/tangram.htm