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criticidade e criatividade.

Atividade 2 – aula 1 e 2 – EMIFCG07 Reconhecer e analisar questões 05 e 12


Como a estética da escola sociais, culturais e ambientais diversas, setembr
pode influenciar na identificando e incorporando valores o
aprendizagem? importantes para si e para o coletivo que
GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º semestre – Clube da Imagem (4 aulas)
assegurem a tomada de decisões conscientes,
Professora: César Eduardo consequentes, colaborativas e responsáveis.

Disciplina: Itinerário formativo – START – UC2

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Objetivo: e apreciações e reflexões acerca de diferentes plataformas visuais e de Atividade 2 – aula 3 e 4 – EMIFLGG04 Reconhecer produtos e/ou 19 e 26
imagens estáticas ou em movimento, o estudante vai percorrer algumas áreas estudo e criação de álbum processos criativos por meio de fruição, setembr
profissionais, como, por exemplo, o cinema, a fotografia, ou o estilo de vida, seja na de fotos com técnicas; vivências e reflexão crítica sobre obras ou o
construção de ambientes e personagens, ou nas técnicas utilizadas para criar a rotação por estações; eventos de diferentes práticas artísticas,
(4 aulas)
intencionalidade desejada. culturais e/ou corporais, ampliando o
repertório/domínio pessoal sobre o
Justificativa: O componente “Clube da imagem” traz uma diversidade de análises quanto funcionamento e os recursos da(s) língua(s)
às leituras de imagens que estão presentes no nosso entorno, além de como essas ou da(s) linguagem(ns).
imagens constroem narrativas, opiniões, mudam os sentimentos, despertam-nos a
curiosidade e transformam nosso jeito de olhar

Conteúdo Habilidades essenciais / suporte Calendári Atividade 3 – aula 1 e 2 - EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente 03 e 17
o diversas manifestações artísticas e culturais, outubro
Estudo e análise de imagem
das locais às mundiais, assim como delas
Atividade 1 - aula 1 e 2 – EM13LGG601 Apropriar-se do patrimônio 01 e 08 (composição, cor, tema, (4 aulas)
participar, de modo a aguçar continuamente
abertura do itinerário; roda artístico de diferentes tipos e lugares, agosto assunto, materiais, valor
a sensibilidade, a imaginação e criatividade.
de conversas sobre as compreendendo a sua diversidade, bem semiótico);
(4 aulas)
“imagens que marcaram o como os processos de legitimação das
século; acervo da escola; manifestações artísticas na sociedade,
criação do mapa de desenvolvendo visão crítica e histórica. Atividade 3 – aula 3 e 4 - EMIFLGG04 Reconhecer produtos e/ou 24 e 31
registros da sala. processos criativos por meio de fruição, outubro
Tipos de linguagem:
vivências e reflexão crítica sobre obras ou
interpretativa, formal, (4 aulas)
Atividade 1 – aula 2 e 3 – EMIFCG04 Reconhecer e analisar diferentes 22 e 29 eventos de diferentes práticas artísticas,
simbólica, pesquisa em
estudo da imagem da manifestações criativas, artísticas e culturais, culturais e/ou corporais, ampliando o
Agosto duplas.
turma; quais tribos estão por meio de vivências presenciais e virtuais repertório/domínio pessoal sobre o
presentes na escola? Qual que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, (4 aulas) funcionamento e os recursos da(s) língua(s)
influência? ou da(s) linguagem(ns).
- Rubrica de ações previstas

Atividade 4 – aula 1 e 2 - EM13LGG301 Participar de processos de 07 e 14 Competências Socioemocionais:


produção individual e colaborativa em novembr
Pesquisa dos profissionais - Curiosidade para aprender
diferentes linguagens (artísticas, corporais e o
do cinema e a fotografia no
verbais), levando em conta suas formas e - Expressão e cultura
cinema; Socialização da
seus funcionamentos, para produzir sentidos
cena do filme e fotografia
em diferentes contextos.
para apresentar para a
turma: duplas. Premissa:

- Formação continuada

Atividade 5 – aula 1 e 2 - EMIFLGG09 Propor e testar estratégias de 21 e 28 - Corresponsabilidade


mediação e intervenção sociocultural e novembr
Elaborar e executar um
ambiental, selecionando adequadamente o
pequeno projeto de uma
elementos das diferentes linguagens.
nova imagem para a Referências:
escola/biblioteca.

Atividades Realizadas/Recuperação Atividades Autodidáticas:


Currículo Paulista. Disponível em: <https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/

- registro coletivo no mapa de aprendizagem da sala; - Trabalhos em grupo para promover a interação

- Pesquisas

Valores: Empatia, coletividade, criticidade, tolerância

Como serei a avaliado –Critérios Como poderemos recuperar o que não foi aprendido:

- Autoavaliação - Revisões contínuas de conteúdos trabalhados

- Produção coletiva - Semana de estudo intensivos

- Registros diários

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