Orientações Relato de Experiência e Pré-Projeto

No relato de experiência, vocês irão descrever as práticas realizadas no Estágio II. Nessa
descrição deverá constar a parte de observação e caracterização da escola, que envolve o PPP, a
aplicação de um dos planos e os aspectos referentes à participação em uma reunião (Conselho de
Classe/reunião de professores/ reunião com o professor regente ou equipe pedagógica com o
feedback do estágio). No portal há aulas específicas sobre a caracterização da escola, nas quais
podem observar quais itens devem ser descritos (videoaula 04, da Unidade e videoaula 02, da
Unidade 02).
Para os alunos que estão realizando na modalidade Microvídeo, será a pesquisa sobre o
PPP e a entrevista com uma professora dos anos iniciais. O resultado da pesquisa será um texto
com suas palavras e da entrevista outro texto (não é somente colocar as perguntas e as respostas).
O relato deve ser descrito no modelo que está disponível no portal. Nele há algumas
perguntas que guiam o texto.
No final deste arquivo coloquei os quadros com os critérios que são avaliados em cada
Relato e Pré-Projeto, assim podem observar o que será levado em conta na avaliação que farei do
trabalho de vocês.
O PRÉ-PROJETO, deve ser escrito no mesmo documento (já está no modelo). Ele é uma
proposta de pesquisa científica e neste estágio II, deve atender à subárea TECNOLOGIAS NA
PRÁTICA DE ENSINO, conforme está posto nas orientações. Na videoaula 02, da Unidade 03
vocês encontram as explicações sobre o Pré-projeto. É muito importante que assistam essa aula!
O Pré-projeto, pode abranger um tema mais geral da escola onde vocês irão estagiar ou
que estão percebendo neste momento de pandemia, em que as escolas se encontram fechadas,
então ele, não estará necessariamente, colocado nos Planos de Aula. Pode ser que a ideia do Pré-
projeto surja depois, ou mesmo durante suas observações e sua aplicação do Plano de Aula, pois
a proposta de pesquisa está relacionada a um problema real, com relação ao uso das tecnologias,
que observaram durante a realização deste Estágio II e que desejam se aprofundar. Lembrem-se
que o Pré-projeto é uma intenção de pesquisa, ou seja, algo sobre o que vocês gostariam de
aprofundar o entendimento. Algo que vocês gostariam de estudar e pesquisar.
Alguns exemplos:
• Com contato com a escola – Imaginem que vocês conversaram com a direção da escola e
perceberam que os professores estão com dificuldades com as aulas remotas, pois não
têm o hábito de usar recursos digitais. Então poderão desenvolver um pré-projeto voltado
para o entendimento das dificuldades dos professores com o uso das tecnologias.
• Imaginem que vocês têm observado na mídia que boa parte dos municípios estão com o
processo de aulas remotas, com uso do aplicativo de mensagens WhatsApp ou com o
 Google Classroom. Vocês poderão propor um projeto que envolva o estudo de como
esses recursos digitais estão sendo utilizados pelas escolas. Poderão ainda, propor a
pesquisa com alunos ou professores para observar suas percepções com o uso dessas
ferramentas.
• Imaginem que vocês descobriram que as escolas do seu município não utilizam recurso
digital para as aulas remotas. Vocês poderão propor um Pré-projeto que envolva o estudo
dos motivos pelos quais o município não adotou nenhum recurso e indicar como
poderiam ser utilizados os vídeos ou alguma outra ferramenta digital.
• Imaginem que vocês observaram que a escola possui laboratório de informática
funcionando e que os professores, raramente fazem uso desse espaço, então poderão
desenvolver um pré-projeto voltado para o incentivo ao uso do laboratório pelos
professores em suas aulas. Ou, ainda, para identificar por que os professores têm
dificuldades em propor práticas com uso da tecnologia em suas aulas.
• Imaginem que vocês observaram que os alunos da turma em que aplicaram seus planos
de aula têm dificuldade com as operações matemáticas básicas. Vocês poderão propor um
projeto que envolva alguma tecnologia para trabalhar com esses alunos e que auxilie no
aprendizado dessas operações (uso da calculadora, de jogos digitais, vídeo etc.).
É nesse sentido que desenvolverão o pré-projeto. A escrita desse projeto deve conter os
tópicos:

TEMA 
Qual é o tema que está propondo? O que você irá desenvolver a partir do que observou na
escola?
Tomando como base o exemplo 5, o tema poderia ser:
O uso de jogos digitais para o processo de ensino e aprendizagem das operações matemáticas
básicas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Aqui vocês precisam delimitar esse tema, ou seja, especificá-lo e deixar claro qual é o foco da
pesquisa e o campo de abrangência.

PROBLEMA 
O problema é uma pergunta, uma questão que você pretende responder com o desenvolvimento
da pesquisa. Trata-se da questão norteadora para todo o trabalho que será desenvolvido.
Aqui vocês podem escrever um parágrafo sobre a problemática, chegando à questão. Tomando
como base o exemplo 5 o problema poderia ser:
As observações durante o estágio revelaram que as práticas dos professores estão
baseadas no livro didático, sem grandes mudanças na rotina da sala de aula. Outro aspecto
observado foi que as crianças têm dificuldades com as operações matemáticas básicas. Tais
aspectos levaram ao entendimento da necessidade de fomentar novas práticas, que possam
contribuir para que as crianças superem as dificuldades e que essas práticas estejam
relacionadas com a realidade vivenciada pelos estudantes de hoje, imersos na cultura digital.
Deste modo, chegou-se ao problema desta pesquisa:
Quais as contribuições dos jogos digitais para o processo de ensino e aprendizagem das
operações matemáticas básicas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

OBJETIVO
Neste item, indica-se o objetivo central com o desenvolvimento da pesquisa proposta. De
modo geral o objetivo é uma frase que explica o que se pretende ou se busca com a pesquisa que
será desenvolvida, ou seja, está diretamente relacionado ao problema de pesquisa. 
No caso do nosso exemplo 5, o objetivo geral poderia ser:
- Analisar as contribuições dos jogos digitais para o processo de ensino e aprendizagem das
operações matemáticas básicas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
E os objetivos específicos poderiam ser:
- Levantar jogos digitais para o ensino das operações matemáticas básicas;
- Propor planos de aula com uso de jogos digitais para o ensino das operações matemáticas
básicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental;
- Aplicar os planos elaborados para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental com
dificuldades nas operações matemáticas básicas.

JUSTIFICATIVA 
A justificativa corresponde a uma explicação coerente da motivação para o
desenvolvimento da pesquisa. Neste sentido, deve-se apresentar argumentos e fatos que explicam
a razão da escolha do tema, elencando elementos que mostram a relevância daquele estudo para a
ciência, para o ensino e para a sociedade.
Seguindo nosso exemplo 5, a justificativa poderia incluir aspectos como:
• A observação da dificuldade dos alunos com as operações matemáticas básicas e a
necessidade de propostas inovadoras de ensino, que atendam à cultura dos alunos dos
dias de hoje, a cultura digital (ensino).
• A relevância do estudo a ser realizado sobre o entendimento das contribuições que os
jogos digitais podem ter para a aprendizagem das crianças (ciência).
• A formação do aluno que poderá agir de forma mais concreta na sociedade e exercer sua
cidadania de forma plena, ao entender os conceitos envolvidos nas operações
matemáticas básicas (social).
 Aqui estão colocados em tópicos para que observem os pontos que podem ser descritos,
mas deve ser um texto “corrido”. Aqui nesta justificativa vocês podem citar autores que tratam
do assunto. Por exemplo:
Novas metodologias de ensino precisam ser propostas nas salas de aula para colocar os
alunos mais ativos e motivados no processo de ensino e aprendizagem. Para Dias (2016, p. 41)
“Educar na sociedade atual requer uma reflexão das novas formas de aprender que são
desencadeadas pelos recursos tecnológicos”, pois a escola não pode estar alheia aos avanços à
cultura das crianças da atualidade, que são os chamados “nativos digitais” 4 (PRENSKY,
2001). No processo de ensino da matemática não pode ser diferente, por isso é necessária uma
atenção para como a tecnologia pode contribuir para a aprendizagem das operações
matemáticas básicas (justificativa para o ensino).

REFERÊNCIAS
Por fim, precisam apresentar as referências utilizadas, conforme as normas da ABNT.
No caso do exemplo que estamos utilizando seriam:
DIAS, C. F. B. Ambiente virtual de aprendizagem para o ensino de probabilidade e
estatística nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. 170 f. Dissertação (Mestrado em
Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ponta Grossa,
2016.
PRENSKY, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. MCB University Press,
Vol. 9 No. 5, October 2001. Disponível em: .Acesso em: 05 jun.2015.
Para as normas da ABNT vocês podem consultar: https://www.normas HYPERLINK
"https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/"abnt HYPERLINK
"https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/".org/referencias- HYPERLINK
"https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/"abnt HYPERLINK
"https://www.normasabnt.org/referencias-abnt/"/  
 
Espero que esses exemplos sejam úteis para clarificar os pontos do pré-projeto. Procurem
assistir a todas as aulas da disciplina, fazer a leitura dos materiais disponíveis na aba Manuais e,
todos os materiais complementares disponíveis nas abas Tutoriais e Práticas Pedagógicas e seguir
os modelos disponíveis no portal. Assim poderão desenvolver suas práticas com mais segurança
e tranquilidade.
Lembrem-se de que não estão sozinhos(as) na caminhada do Estágio II. Sempre que as
dúvidas surgirem, entrem em contato conosco.

Abraços e bons estudos!

Atenciosamente, Professora Cristiane Budek

(Os quadros de critérios de pontuação estão abaixo. São dois Quadros: um para quem
realizou estágio Remoto ou Presencial/híbrido e outro para quem realizou estágio na
modalidade Microvídeo)

QUADRO 1: AVALIAÇÃO PARA QUEM REALIZOU O ESTÁGIO DE FORMA PRESENCIAL OU REMOTA

Nota do
Itens Avaliados Valor professor(a)
-Apresenta a etapa na qual realizou o estágio;
- Descreve para qual série, disciplina foi aplicado este plano; 1,0
- Descreve a observação realizada em seu estágio (de forma
presencial ou remota);
- Descreve qual a ferramenta digital que utilizou e por que
decidiu utilizá-la?
- Descreve os materiais didáticos e/ou recursos digitais que
utilizou para aplicação de sua aula? 2,0
- Descreve como foram as interações com os estudantes
Relato de durante sua aula?
Experiência - Descreve como as competências e habilidades, descritas na
Valor (4,0) BNCC (Base Nacional Comum Curricular) se relacionam com o
conteúdo do plano de aula escolhido?
- Descreve a participação em reunião (reunião de professores/
conselho de classe/ reunião com o professor regente ou
equipe pedagógica com o feedback do estágio) da escola.
- Descreve pontos positivos que percebeu ao utilizar as 1,0
ferramentas digitais?
- Descreve como o uso das ferramentas digitais pode
potencializar a aprendizagem?
Pré-Projeto Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2
(Valor 3,0)
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível 0,2
do estágio.
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,5

OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 0,5

objetivo geral e 03 objetivos específicos).
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da 0,5
pesquisa proposta.
Apresenta todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de 0,1
Experiência e Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT).
COMENTÁRIOS DO(A) PROFESSOR(A):

TOTAL: 7,0

QUADRO 2: AVALIAÇÃO PARA QUEM REALIZOU O ESTÁGIO POR MEIO DO MICROVÍDEO

Nota do(a)
Itens Avaliados Valor
professor(a)
- Descreve as características de um projeto político-
pedagógico (PPP): apresente os elementos 0,5
Pesquisa: indispensáveis à estrutura do PPP;
conhecendo - Comenta sobre os objetivos de um projeto político-
0,2
o PPP pedagógico (PPP);
(Projeto - Explica como o processo de elaboração do projeto
Político político-pedagógico (PPP) deve ser conduzido dentro da 0,3
Pedagógico) escola;
Valor (1,5) - Apresenta as contribuições de um projeto político-
pedagógico (PPP) atualizado para o bom andamento das 0,5
atividades escolares;
- Descreve o relato do entrevistado sobre as principais
estratégias educacionais adotadas pela sua escola para
Entrevista: A 0,5
manutenção do processo de ensino e aprendizagem na
realidade situação de pandemia do novo Coronavírus (Covid-19)?
escolar
- Descreve o relato do entrevistado sobre qual
durante a
ferramenta tecnológica a escola na qual trabalha faz 0,5
pandemia
uso?
Valor (1,5)
- Descreve o relato do entrevistado sobre como avalia os
0,5
reflexos do ensino remoto no futuro?
Apresenta o conteúdo a ser abordado, a ferramenta
utilizada, os objetivos da aula, e a etapa na qual realizou 0,5
o estágio.
Descreve a articulação da aula com a BNCC.
(Objeto de aprendizagem; competência e habilidade 0,2
Microvídeo relacionadas)
Valor (1,5) Descreve o encaminhamento da aula. 0,2
Descreve a utilização da ferramenta digital. 0,2
Descreve como apresentou sua aula. 0,2
Apresenta os aspectos positivos e negativos observados
0,2
na condução da aula e indica possíveis soluções
Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao
Pré-Projeto 0,2
nível do estágio.
(Valor 2,5)
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,2
OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser 0,4
 atingido (01 objetivo geral e 03 objetivos específicos).
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da
0,4
pesquisa proposta.
Apresenta todos os materiais consultados para a elaboração do Relato
0,1
de Experiência e Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT).
COMENTÁRIO DO(A) PROFESSOR(A):

TOTAL: 7,0