SEBIPCA SEMINARIO BIBLICO PENTECOSTAL CENTROAMERICANO LICENCIATURA EN MINISTERIO CRISTIANO

PROYECTO DE INVESTIGACION: La importancia de la Formacin e Involucramiento de los Nios en el Ministerio.

INVESTIGACION I Y II Facilitador: Lic. Carlos Rolando Puac Hernndez.

ESTUDIANTES: HERMAN RAUL BARRIOS MATIAS. VICTORIA EMILIA CABRERA MONTUFAR. San Jorge Sacapulas 18 de marzo de 2011.
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INTRODUCCION. Se cuenta que un hombre, al pasear por la ciudad, vio a dos albailes trabajando cerca de una plaza. Se acerc y pregunt a uno de ellos: "Qu ests haciendo?" - "Estoy poniendo ladrillos", respondi. - Pregunt al otro albail: "Qu ests haciendo?" "Estoy edificando una gran catedral." Dos personas pueden hacer la misma cosa, pero con una perspectiva muy distinta. Eres maestro de Escuela Dominical o profesor de nios? Eres padre o madre y tienes que educar a tus hijos? Entonces, cul sera tu respuesta a la pregunta: Qu ests haciendo? - Algunos diran: "Estoy solamente cuidando a unos nios." Pero Dios tiene una perspectiva muy distinta. Cuando Dios mira desde el cielo, El ve no solamente a "unos nios". El ve en cada nio un plan maravilloso para una vida entera, un plan diseado por El mismo. Adems, El ve a todas las personas con quienes este nio se va a relacionar durante su vida, y para quienes este nio puede ser una bendicin. El ve un "edificio" grande donde nosotros vemos solamente "unos ladrillos". Cuando enseas a los nios los caminos del Seor, puedes traer bendicin a una generacin entera: "... habiendo de ser Abraham una nacin grande y fuerte, y habiendo de ser benditas en l todas las naciones de la tierra. Porque yo s que l mandar a sus hijos y a su casa despus de s, que guarden el camino del Seor, haciendo justicia y juicio..." (Gnesis 18:18-19)1 El mismo Seor Jess nos ensea cuan importantes son los nios para Dios:"Y cualquiera que reciba en mi nombre a un nio como este, a m me recibe." (Mateo 18:5)"2Y cualquiera que haga tropezar a alguno de estos pequeos que creen en m, mejor le fuera que se le colgase al cuello una piedra de molino de asno, y que se le hundiese en lo profundo del mar." (Mateo 18:6)3"Mirad que no menospreciis a uno de estos pequeos; porque os digo que sus ngeles en los cielos ven siempre el rostro de mi Padre que est en los cielos." (Mateo 18:10)4

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Biblia Reina Valera. 1,960. Ibd. 3 Ibd. 4 Ibd.

En la Biblia encontramos tambin muchos ejemplos de nios que reciban grandes promesas de Dios a una edad muy temprana:
y y

Isaac y Jacob recibieron promesas de Dios antes de nacer. Dios guard la vida del beb Moiss de una manera maravillosa, para que pudiera cumplir su llamado de liberar el pueblo de Israel. Samuel empez a escuchar la voz de Dios y a profetizar mientras era nio. David fue ungido como rey cuando era adolescente. Los reyes Jons y Josas empezaron a gobernar sobre Jud a la edad de seis y ocho aos, respectivamente. Jeremas fue llamado como profeta a una edad muy joven, y Dios le dijo que le haba escogido antes de nacer. Juan el Bautista estaba todava en el vientre de su madre cuando reconoci a Jess como Salvador. Poco despus de nacer, recibi esta promesa: "Y t, nio, profeta del Altsimo sers llamado, porque irs delante de la presencia del Seor, para preparar sus caminos." (Lucas 1:76) En el da de Pentecosts, Pedro dijo que empez a cumplirse lo dicho por el profeta Joel: "Derramar de mi Espritu sobre toda carne, y vuestros hijos y vuestras hijas profetizarn ..." (Hechos 2:17)

y y y

Como maestros y como padres somos colaboradores de Dios. Ayudamos a edificar este "edificio" maravilloso que El tiene planeado para la vida de cada uno de los nios que estn a nuestro cuidado.5 La presente investigacin tiene como objetivo general: lograr la formacin e involucramiento ministerial de la niez de la iglesia local. Pretende dar a conocer las bases bblicas, psicolgicas y pedaggicas para tal tarea y proporcionar una estrategia sencilla pero bien orientada y de fcil aplicacin en la Iglesia local.

www.ministeriosinfantiles.org

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL. Lograr la preparacin e involucramiento ministerial de la niez en la Iglesia local.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1- Conocer las bases bblicas, psicolgicas y pedaggicas para la formacin e involucramiento de los nios en el Ministerio.

2- Implementar un programa en la Iglesia local para la preparacin e involucramiento de los nios en el Ministerio.

CAPITULO I. BASES PARA LA FORMACION E INVOLUCRAMIENTO DE LA NIEZ EN EL MINISTERIO. A. Bases Bblicas para la Formacin e involucramiento de la niez en el Ministerio. 1- Bases Bblicas para la formacin infantil. Dios en su Palabra establece la formacin de la niez como un mandamiento, existen varios versculos que lo evidencian; a continuacin presentamos el mandamiento de Dios dado a los padres, a los lderes y a las personas en general. a. Y estas palabras que yo te mando hoy estarn sobre tu corazn; y las repetirs a tus hijos 6 (a los padres) b. Hars congregar al pueblo, varones, mujeres y nios,para que oigan y aprendan a temer a Jehov vuestro Dios7 (a los lderes de las congregaciones) c. Instruye al nio en su camino y an cuando fuere viejo no se apartar de l8 (a las personas en general)

2- Bases Bblicas para el Involucramiento de la Niez en el Ministerio. En la Palabra de Dios tambin encontramos las bases que sustentan la importancia del involucramiento de los nios en el que hacer de la Iglesia. a. Pero Jess dijo: dejad a los nios venir a m, y no se lo impidis; porque de los tales es el reino de los cielos.9
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Biblia Reina Valera. 1,960. Deuteronomio 6:6 Ibd. Deuteronomio 31:12 8 Ibd. Proverbios 22:6 9 Ibd. Mateo 19:14

b. Y llamando Jess a un nio, lo puso en medio de ellos, y dijo: De cierto os digo, que si no os volvis y os hacis como nios, no entrareis en el reino de los cielos10 c. Uno de sus discpulos, Andrs, el hermano de Simn Pedro, le dijo: Aqu est un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos;11 Adems de estos pasajes bblicos, podemos dar como base bblica del involucramiento de los nios en el Ministerio; el ejemplo de aquellos que sirvieron a Dios desde su infancia: El profeta Samuel12, uno de los ejemplos ms hermosos del servicio de un infante, al cual, como relata la Escritura Dios llam mientras se dedicaba a servir en el templo. Podemos ver en la vida de este gran profeta que Dios llama, capacita y utiliza a los nios. Otra leccin importante de la vida de Samuel es el considerar que tuvo un Ministerio respaldado por el Seor hasta el final; 40 aos sirvi a Israel, cabe el considerar que su Ministerio fue efectivo como consecuencia de haber sido involucrado en el servicio desde muy pequeo. El Rey Josas13, que a pesar de su corta edad, es un ejemplo por su excelente carcter espiritual y deseo de buscar a Dios. Podemos ver en la vida de Josas como Dios quiere y puede utilizar a un nio para realizar tan importantes reformas espirituales en medio de su pueblo. Josas al igual que Samuel reino 31 aos sobre Israel, dando muestras de un Ministerio bendecido. Ambos personajes vienen a confirmar que bblicamente Dios ha involucrado a los nios para el servicio y es su deseo seguir hacindolo.
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Ibd. Lucas 9:47 Ibd. Juan 6.8 12 Biblia Reina Valera 1,960. 1 Samuel 3. 13 Ibd. 2 Reyes 21

B. Bases psicolgicas para la formacin e involucramiento de la niez en el Ministerio. 1- Bases Psicolgicas para la formacin infantil. a- La niez es la edad sensible. La conciencia nunca es tan sensible como en la niez. Mientras ms crecemos y nos desarrollamos, ms se endurece nuestro corazn, nos volvemos mas insensibles y por lo tanto menos moldeables a las verdades espirituales14 b- La niez es la edad afectiva. Los nios responden a su formacin con amor. Estn preparados para poner sus afectos en las enseanzas que se les imparten. El nio responder con amor y formara una relacin afectiva con Cristo, su Salvador y Seor. Esta relacin formada a temprana edad dar como resultado el servicio.15

2- Bases Psicolgicas para el Involucramiento de la niez en el Ministerio. a- Generacin Z- (los nios nacidos a partir del 2003) Sus necesidades son diferentes, y lo que quieren de su Ministerio Infantil es diferente. Es difcil entender las caractersticas de una generacin que apenas est en paales o aprendiendo a caminar. Mientras que la juventud de este milenio es conocida por querer hacer una diferencia, la Generacin Z necesitar ayuda para entender que ellos pueden hacer una diferencia. William Strauss y Neil Howe, autores del libro La Historia del Futuro Americano (The History of Americas Future), mencionan a la Generacin Z como una Generacin de Adaptacin. Ellos dicen que las generaciones de adaptacin, a menudo se siente como si hubieran "nacido muy tarde", para imitar las grandes acciones de sus antepasados y se sienten comprometidos a seguir un patrn difcil para
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Coleman, Frank. La Dicha de Ganar nios para Cristo. Editorial Vida. 1,990. pag. 11 Ibd. Pag.12

mantener un sistema social que ellos no construyeron". Debemos de ir en contra de sta actitud. Roehlkepartain dice, El trabajo de los lderes es ayudar a los nios a descubrir que Dios los est llamando a ser y a hacer, y a tomar seriamente las responsabilidad de alimentar esos intereses." Algunas veces la Generacin Z necesitar la oportunidad de presentarse por s misma, es decir; de involucrarse. Podremos ayudarlos de la siguiente manera: Involucre a los nios. En lugar de solo hablarles de los desamparados que viven en las calles, lleve un grupo de estudiantes a un albergue y permtales que sirvan una comida. Deles una causa. Ayude a los nios a ver que la causa de Cristo es muy valiosa y que comprometernos por los nios es contagioso. "Las acciones de un pequeo grupo de sexto grado en el suroeste de Missouri encendieron las pasin de estudiantes de cinco escuelas y recogieron aproximadamente $5000 para la Cruz Roja Internacional y vctimas en el Tsunami del 2004. Informar a los nios. Use lo que est sucediendo en las noticias y en su comunidad. Conforme los nios aprenden acerca de las necesidades, aydelos a ver cmo ellos pueden hacer la diferencia. Sea un modelo a seguir. Cuando los nios ven un verdadero inters en la misin modelado por los padres, lderes de la iglesia u otro adulto significativo, ellos pueden ser transformados dice Beckwith.16 Lo anterior expuesto nos anima a involucrar a nuestros nios en la tarea de la Iglesia, para no perder al liderazgo en potencia, ya que segn una publicacin reciente del US Center for World Missions lderes actuales empezaron a servir a Dios desde nios.17

el 90% de los

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Jones, Callie. Revista Children`s Ministry. Alcanzando a la Generacin Z. Internet. www.altisimo.net

C- Bases Pedaggicas para la Formacin e involucramiento de la niez en el Ministerio. 1- Bases Pedaggicas para la Formacin infantil. a- La niez es la edad crdula. La niez es la edad de dependencia y confianza. Son los aos en los que los nios dependen totalmente de sus mayores para que suplan sus necesidades. En este tiempo de la vida en que aun el conocimiento se adquiere porque el nio cree en sus mayores, es la edad propicia para afirmar por la eternidad la fe del nio.18 b- La niez es la edad del aprendizaje. La niez es la edad en la que se adquiere la mayor cantidad de conocimientos. En esta etapa la mente est ms alerta que nunca y la memoria tiene mayor capacidad de retencin. Es el tiempo ideal para ensear las cosas eternas.19 2- Bases Pedaggicas para el Involucramiento de los Nios en el Ministerio. a- El mejor mtodo pedaggico es aprender haciendo. De nuestra experiencia percibimos que ensear haciendo es un excelente mtodo, recordamos que lo que nosotros mismos aprendimos mejor fue precisamente lo que nos lleg realizndolo, lo que comprometi nuestros sentidos, nuestra imaginacin, nuestra motricidad. La Enseanza mediante el Trabajo tiene abundantes fundamentos

pedaggicos, adems de las implicancias de los estudios de Enrique Pichn Rivire, muchas teoras pedaggicas, tales como las de Jean Piaget, Lev Vigotsky o David Ausubel reconocen en el hacer un valioso recurso para la enseanza, ya que los conocimientos tangibles son ms aprehensibles por el educando que los simblicos.

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Coleman, Frank. La Dicha de Ganar nios para Cristo. Editorial Vida. 1,990. pag. 10 Ibd. pag. 14

As, desde la perspectiva de la teora constructivista fundamentada por Jean Piaget, tomamos como base las siguientes ideas: "Los conceptos aprendidos por un individuo se vinculan a travs de relaciones formando su estructura cognitiva en forma de red". "Los contenidos a aprender deben ser significativos para la persona de acuerdo a su propia estructura cognitiva. Los nuevos conceptos sern significativos, entendibles y aprendidos por los alumnos si pueden vincular la nueva informacin a alguna rama de su red". Mediante el trabajo se construye eficientemente la red de conocimientos en el educando, comenzando siempre a partir de un diagnstico de los intereses, motivaciones y conocimientos que los alumnos traen consigo para despus provocar-motivar la necesidad de aprender sobre el tema que ensear mediante el trabajo. Ser motivador para el alumno conocer el plan de trabajo, las expectativas de logro y cmo los contenidos a impartir se articulan con el resto de la currcula. Corresponde tambin que quede en claro que se contar con la debida flexibilidad para incorporar las iniciativas de ellos y acordar la forma ms eficaz de realizarlas. Para la construccin eficiente de estructuras cognitivas mediante el trabajo, se recomienda graduar la enseanza tcnica siguiendo esta secuencia: materiales > objetos > sistemas. En que cada etapa requiere de la anterior. Se apunta al "saber hacer", mediante el uso racional, organizado y planificado de los recursos materiales, conocimientos e informacin, potencindolos mediante su accin, poniendo en juego sus habilidades, destrezas e ingenio. La educacin tecnolgica mediante el trabajo tiene un campo de accin muy amplio, relacionado con las ms variadas ramas del saber, permitiendo comprender, orientarse y tomar decisiones. Su anlisis provoca en la sociedad, la naturaleza y la vida del alumno un importante mbito para ayudar a descifrar su complejidad actual y vincularla
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con la tecnologa del pasado identificando las necesidades que dieron origen a los respectivos proyectos tecnolgicos de que provienen, para reconocer los aspectos que se pueden perfeccionar y los grados de obsolescencia que tienen. As tambin el ensear a trabajar, con criterio tecnolgico ayuda a incorporar en el educando la nocin de estar inserto activamente en los sistemas en que puede gravitar su accionar y la accin de los que lo condicionan, para disear sus propias estrategias de accin tecnolgica para sus necesidades, las de su grupo y su sociedad.20 Lo anterior expuesto lleva a reflexionar que los Ministerios actuales serian ms efectivos si se iniciara a hacer el trabajo en la obra del Seor desde nios. Los Ministros seran expertos en reas que lamentablemente se busca desarrollar ahora.

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Gennuso, Gustavo. La Educacin Tcnica y la Tecnolgica: Un cambio de paradigma? Grupo Argentino de Educacin Tecnolgica.

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CAPITULO II. UN PROGRAMA EN LA IGLESIA LOCAL PARA LA FORMACIN E INVOLUCRAMIENTO DE LA NIEZ. MINISTERIO INFANTIL SAMUEL Y el joven Samuel ministraba a Jehov. 1 Samuel 3:1 A. Visin. Seremos una Iglesia que forme e involucre en el ministerio a nuestra niez. B. Misin. La Iglesia de Dios E.C de San Andrs Sajcabaj est comprometida con su niez a proveer la formacin bblica, teolgica y ministerial que necesita para el desenvolvimiento de sus habilidades, dones y talentos en el Ministerio de la Iglesia Local, logrando as que nuestros nios sirvan a Dios desde la infancia y durante toda su vida. C. Estrategia. Nuestra estrategia pretende abarcar estos dos aspectos: la formacin y el involucramiento de los nios de nuestra Iglesia, formacin: Bblica-Teolgica e involucramiento: Ministerial.

1- Formacin Bblica - Teolgica. "Si piensas en fruto para un ao, siembra trigo. Si piensas en fruto para diez aos, planta un rbol. Si piensas en fruto para cien aos, educa a un nio." (Segn un proverbio chino) Basados en los mandamientos de Dios en su palabra, acerca de la formacin infantil en este aspecto, nuestro Ministerio se valdr de padres y maestros de nios para transmitirles los conocimientos bblico teolgicos acordes a su edad.
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Nuestro Plan de accin consiste en: aprovechar todas las oportunidades para transmitir conocimientos bblico-teolgicos de manera sistemtica e intencionada. Trabajaremos este aspecto as: (por trimestre) Da Domingo Actividad Escuela Dominical Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Altar Familiar Clases Bblicas Club Bblico Clases Bblicas Red de nios Altar Familiar Hogar Aula nios Templo Aula nios Templo Hogar Lugar y hora Responsable Templo Ministerio Infantil Padres de Maestros turno Ministerio Infantil de Maestros turno Ministerio Infantil Padres Nios promesas Historias A.T del con Memorizando la Palabra de Nios Hroes Contenido Nuestra Confesion Fe Historias A.T de Nios Hroes del de

Nota: Durante los das domingo, martes, mircoles, jueves y viernes los nios estarn ubicados por edades. Cuando fuere necesario se realizara la promocin respectiva.

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Para llevar a cabo esta planificacin se tomaran las siguientes acciones: a- Dar a conocer a la iglesia la investigacin que dio origen a este Ministerio para sentar las bases bblicas, psicolgicas y pedaggicas para la formacin e involucramiento de los nios en el Ministerio. b- Se nombrara un coordinador para este Ministerio. Un delegado para el Club Bblico, un delegado para Altar Familiar y un responsable de la organizacin y distribucin de los materiales para las diferentes clases. c- En cada servicio realizado en la Iglesia donde se da nfasis a la familia se instruir a los padres de la importancia del altar Familiar y se les proporcionaran las herramientas necesarias para su realizacin. d- Se reclutaran a ms maestros para lograr cubrir todos los aspectos de la planificacin. e- Se creara un fondo con las ofrendas del Altar Familiar para la constante compra y reproduccin de los materiales.

2- Involucramiento: Ministerial. Se dar la apertura a la participacin infantil en todos los mbitos de la Iglesia, se tratar de involucrar a los nios al igual que un adulto en todas las actividades. Nos proponemos: a. Involucrarlos y Nutrirlos El ministerio infantil no es meramente programas (tales como clases de Escuela Dominical y guardera, aunque tales programas sean tan tiles y esenciales). El ministerio infantil es acerca de relaciones positivas, comprensivas y alentadoras en el amor de Cristo. Dentro de la iglesia, podemos compartir la vida de la congregacin con ellos, involucrndolos plenamente en la adoracin de la iglesia, el compaerismo y el evangelismo. Fuera de la iglesia, podemos involucrarlos en nuestra recreacin, nuestros empleos y nuestros
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pasatiemposdejar que nos vean vivir la vida siendo seguidores de Cristo. De sta manera, ellos aprenden de nosotros como un aprendiz aprende de un maestro artesano. 21

b- Garantizarles crecientes oportunidades de ministerio. El ministerio infantil es ministerio, tanto hacia, como a travs de, los nios. Los ministerios infantiles efectivos equipan a los nios para ministrar a otros niose incluso a aquellos que tienen ms edad. Al involucrar a los nios activamente en los ministerios de la congregacin, los nios desarrollan un sentido de pertenencia, un sentido de responsabilidad hacia la congregacin y hacia su misin de hacer discpulos.22 Para implementar el involucramiento Ministerial se llevarn a cabo las siguientes acciones: 1- Se invitar a los nios a participar de los ministerios existentes en la Iglesia: Alabanza, Intercesin, Evangelismo, Discipulado, etc. 2- Se motivara a los lderes de ministerios para que en la realizacin de los servicios generales tambin se les de participacin (privilegio) a los nios. 3- Se motivar la participacin de los nios en la realizacin del Altar Familiar. 4- Se les dar una atencin especial a aquellos nios que muestren vocacin o llamado a determinada rea. 5- Se capacitar al lder del Ministerio Infantil para que funja una labor mucho ms pastoral hacia los nios.

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Johnston, Ted. Principios para un Ministerio Infantil Efectivo.comuniondegracia.org. Internet. Ibd.

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CONCLUSIONES.

1- Una Iglesia que conoce las bases bblicas, psicolgicas y pedaggicas para la formacin e involucramiento de la niez en el ministerio se dedicar con fidelidad a esa tarea.

2- Se invierte muy poco o nada en los programas con nios, en comparacin con otras reas de la Iglesia.

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RECOMENDACIONES

1- La Iglesia Local debe cambiar el paradigma respecto a la formacin involucramiento que se les da a los nios.

2- La Iglesia Local debe crear un departamento formal para el cuidado y crecimiento de la niez.

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BIBLIOGRAFA

Biblia Reina Valera 1,960. Coleman, Frank. La Dicha de Ganar nios para Cristo. Editorial Vida. 1,990. Gennuso, Gustavo. La Educacin Tcnica y la Tecnolgica: Un cambio de paradigma? Grupo Argentino de Educacin Tecnolgica. Internet. Jones, Calle. Revista Children`s Ministry. Alcanzando a la Generacin Z. Internet. Johnston, Ted. Principios para un Ministerio Infantil Efectivo.comuniondegracia.org. Internet. www.altisimo.net

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