COMO TRANSFORMAR LA EDUCACIN SUPERIOR CON LA TECNOLOGA DIGITAL.

Las necesidades de la nueva sociedad de la informacin y el predominio progresivo de las industrias basadas en informacin y conocimiento, ligadas a la velocidad de cambio, la diversidad de posibilidades y el rpido ritmo de la innovacin estn creando una necesidad de educacin permanente en la poblacin. Es necesario aclarar que en nuestra ltima dcada los requerimientos a la educacin superior fueron muy intensos y profolificos en cuanto a las reflexiones y acciones, ya que los universitarios de diversas condiciones y posiciones se movilizaron intensamente para analizar dicha educacin, sus perspectivas de desarrollo y emprender acciones orientadas hacia su transformacin; todo esto debido a una profunda crisis de supervivencia y de identidad por la cual atraves dicha educacin en la bsqueda de una nueva definicin de su lugar y sus funciones en un nuevo tipo de sociedad. Algunos de estos requerimientos, ya se vienen planteando desde hace mucho tiempo, pero ahora van a ser manejados en un nuevo tipo de sociedad, portadora de paradigmas de pensamiento, sentimiento y accin y nuevas tecnologas destinadas a prolongar y amplificar las facultades intelectuales del ser humano. Las tendencias del desarrollo social, que repercuten en la educacin superior, estn configurando un nuevo espacio en el cual se est comenzando a relacionar personas, grupos y organizaciones necesitadas y deseosas de adquirir conocimientos y otras interesadas en crear y desarrollar las condiciones para adquirir esos conocimientos. Basado en ello y mediante una serie de transacciones entre ambos grupos se configura lo que se podra llamar un nuevo mercado de conocimiento. La demanda tradicional que esta conformada por estudiantes que obtienen una licenciatura y que posterior a ello toman un postgrado o maestra, esta situada entre 17 y 24 aos de edad. Sin embargo los trabajadores profesionales (en su mayora por encima de 24 aos), estn formando parte de una demanda no tradicional que busca la formacin profesional bsica, pero en gran escala la mayora de trabajadores profesionales busca formacin profesional complementaria., con la idea de actualizar y perfeccionar sus conocimientos. Este ltimo grupo formando parte de una demanda no tradicional, ya que anteriormente se inscriba en una universidad para cursar una segunda carrera, con ciertas limitaciones (horarios, etc.; hoy da busca mejorar su nivel acadmico por medio de programas no tradicionales que les brinden todas las facilidades, es decir mayor flexibilidad, ya que este tipo de formacin es la que esta adquiriendo una mayor importancia, en nuestra sociedad especficamente a nivel de economa y en las diferentes posiciones laborales. Un ejemplo, de la oferta no tradicional de la educacin superior son: universidades corporativas, creadas por empresas del sector econmico, empresas de educacin continua y empresas de diversas ramas que han comenzado a ofrecer programas como editores, fabricantes de hardware y software, asociaciones profesionales, etc. Este mercado busca una educacin orientada de acuerdo a objetivos sociales y comunitarios.

En segundo lugar una educacin de corte acadmico que atiende los objetivos de una investigacin cientfica y tecnolgica bsica y en tercer lugar una educacin dirigida o conducida por fuerzas del mercado. Para resumir, la educacin superior va en aumento y con ello los avances tecnolgicos, por lo que se requieren muchos cambios a nivel acadmico y organizacional, debido a que en la actualidad hay muchas facilidades para que el egresado mejore su nivel profesional y por ende su calidad de vida, entre estas facilidades esta la universidad corporativa que es un tipo de organizacin creada por muchas empresas y responde a su necesidad de proveer ellas mismas facilidades de formacin continua a su personal, sin recurrir a organizaciones acadmicas de formacin pblica o privada. Otro punto son las alianzas-ocasionales entre universidades y empresas para ayudar a la formacin continua del personal (esto se refiere a los acuerdos); otro es la incursin de las universidades publicas y privadas en planes para la formacin continua y tambin existen las univerisades empresariales, cada una brindando la mejor opcin segn las necesidades de cada uno. A su vez se debe transformar estructuras, sistemas, procesos, actores, siendo este ltimo la transformacin ms importante, ya que los tutores debe ir acorde con los avances tecnolgicos, (correos electrnicos, Internet, grupo discusin, etc). Por otro lado el papel y los beneficios de la tecnologa en la comunidad acadmica considera la tecnologa de la informacin y la comunicacin como: - Instrumentos para lograr una mayor universalidad de la educacin superior mediante el uso de variadas formar de intervencin para atender las necesidades educativas del individuo en todas las etapas de su vida. -Son igualmente instrumentos para lograr una mayor equidad de acceso a la educacin superior y una mayor relevancia social a travs de su presencia. -Su utilizacin debe contribuir al mejoramiento de la calidad del personal acadmico, del currculo, de los mtodos pedaggicos, la infraestructura de las instituciones de educacin superior. Tomando en consideracin lo anterior la idea es romper paradigmas de trabajo en la educacin superior y se quiere lograr con ello que del trabajo pedaggico de masa se pase al trabajo individualizado; que del aula de clases al trabajo y el rendimiento basado en contextos de aprendizaje; del aislamiento a ambientes reticulares, etc., pero todo ello aunado a los medios tecnolgicos de tecnologa y conectividad Internet, mvil inalmbricos, redes , laptop, etc. creando una educacin ms electrnica, ms inalmbrica. Un elemento importante es que las nuevas generaciones viven en una cultura de interaccin, de la interactividad y su paradigma comunicacional se basa ms en la interactividad que en la transmisividad unidireccional de la televisin. Es la diferencia entre la vieja generacin formada en un medio de comunicacin masivo unidireccional como la televisin, carente de participacin y un medio interactivo y personalizable como Internet. Todo este conjunto de caractersticas dan como resultado una actitud y un comportamiento y patrones de pensamiento, sentimiento y accin totalmente distintos a los de otras generaciones, que llevarn a la nueva generacin a construir una sociedad basada en sus valores y su cultura.