PLANO DE AMPLIAÇÃO E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM -2022

Atividades 6º ano- Matemática – 1ª semana

Colega Professor(a),

O objetivo destas atividades é identificar como está o desenvolvimento de habilidades que aparecem na vida
escolar do estudante, antes do ano que ele irá cursar. Logo, são preparatórias para o ano em curso. Não existe
uma régua única que usaremos para medir o nível de conhecimento dos estudantes, por isso, precisamos ir
aplicando as atividades e identificando os grupos que conseguem desenvolvê-las e os grupos que precisam de
mais conhecimento prévio para sua realização. O importante é utilizar o período de recomposição para
realmente olhar para as dificuldades do estudante e procurar minimizá-las.
Estas atividades foram elaboradas a partir das habilidades críticas evidenciadas no trabalho com o DCGO em
2021. A partir destas atividades, você professor (a), pode elaborar mais atividades e/ou outras atividades que
visem cumprir com o objetivo do nosso Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem.
Não se esqueça, trabalhar descritores também é trabalhar currículo!!!
Bom trabalho!
ATIVIDADES:

1. Escreva como se lê cada número a seguir:

a) 987:
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__________________________________________________________________________

b) 6 543:
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c) 32 198:
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2. Decompondo o número natural 1 906, obtemos

A) ( ) 1000 + 900 + 60. C) ( ) 1000 + 900 + 6.

B) ( ) 1000 + 90 + 6. D) ( ) 1000 + 90 + 60.

3. O valor posicional do algarismo 5 no número 2857 é

A) ( ) 5. C) ( ) 500.
B) ( ) 50. D) ( ) 5000.
 4. Observe a malha quadriculada abaixo.

A localização da estrela amarela no plano cartesiano acima é

(A) B6 (C) B5
(B) C6 (D) C5

5. Marque no plano cartesiano a seguir, o ponto P de coordenadas (4; 3).

6. Complete as sentenças com a unidade de medida mais adequada: metros (m), centímetros
(cm), milímetros (mm) ou quilômetros (km).

a) Uma régua tem 20 _____ de comprimento.

b) O comprimento de uma piscina é de 10 ______.
c) A distância de Goiânia a Brasília é igual a 200 ______.
d) O diâmetro do grafite da minha lapiseira é igual a 0,5 ______.

7. Complete as sentenças a seguir:

a) 5 quilômetros = _____ metros.

b) 2 metros = _____ centímetros.
c) 5 centímetros = ______ milímetros.
d) 4 decímetros = ______ centímetros.
 8. Qual a área de um lote retangular de comprimento medindo 30 metros e largura medindo
24 metros?
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9. (OBMEP – 2010 – Adaptada) O diagrama de barras mostra a distribuição dos alunos de

uma escola de acordo com o tempo que gastam no trajeto de casa para a escola. As frações de
minuto não foram consideradas, assim, se um aluno gasta 40 minutos e 15 segundos nesse
trajeto, considera-se que o tempo gasto é de 40 minutos.

Fonte: http://obmep2010.obmep.org.br/ Acesso em 25/02/2021

a) Quantos alunos gastam mais de 60 minutos para chegar à escola?

b) Quantos alunos gastam de 20 a 40 minutos?
c) Quantos alunos gastam menos do que 20 minutos para chegar à escola?
d) Quantos alunos tem essa escola?

10. Uma pesquisa foi respondida por 100 pessoas, que indicaram o local que mais frequentam
em um feriado. A distribuição das respostas dessa pesquisa está registrada na tabela seguinte:

Local Parque Shopping Praia Clube

Número de pessoas 32 28 18 22
Tabela criada pelo autor (Dados hipotéticos)

Pela tabela, o local preferido pelas pessoas entrevistadas é

(A) o parque.
(B) o shopping.
(C) a praia.
(D) o clube.
Respostas- 1ª semana:
01)
a) Novecentos e oitenta e sete.
b) Seis mil, quinhentos e quarenta e três.
c) Trinta e dois mil, cento e noventa e oito.

02) Gabarito: (C)

1 906 = 1 000 + 900 + 6.

03) Gabarito: (B)

O algarismo 5 está na ordem das dezenas, por isso seu valor posicional é igual a 50.

04) Gabarito: (B)

05) Sendo P o ponto de coordenadas (4;3) temos que sua posição será

06)
a) Uma régua tem 20 cm de comprimento.
b) O comprimento de uma piscina é de 10 m.
c) A distância de Goiânia a Brasília é igual a 200 km.
d) O diâmetro do grafite da minha lapiseira é igual a 0,5 mm.

07)
a) 5 quilômetros = 5 000 metros.
b) 2 metros = 200 centímetros.
c) 5 centímetros = 50 milímetros.
d) 4 decímetros = 40 centímetros.

08)
30 x 24=720 .
A medida da área do lote é igual a 720 metros quadrados.
09)
a) 20 alunos gastam mais de 60 minutos para chegar à escola.
b) 60 alunos gastam de 20 a 40 minutos para chegar à escola.
c) 90 alunos gastam menos de 20 minutos para chegar à escola.
d) Essa escola tem 180 alunos.

10) Gabarito: (A)

A maior parte dos entrevistados (32 pessoas) escolheram o parque.

Atividades 6º ano- Matemática – 2ª semana

1. Complete as lacunas com <, = ou ˃.

a) 3,2 _____ 3,20 e) 6,05 _____ 6,500
b) 4,3 _____4,03 f) 8,6 _____ 8,600
c) 3,01 _____ 3,10 g) 9,007 _____ 9,07
d) 2,400 _____ 2,40 h) 1,080 _____ 1,08

2. Represente os números seguintes na reta numérica.

3 4
1,8 5
3,2 5
3,75 0,6 0,85 1,25

3. Agora, escreva os números da atividade anterior em ordem crescente.

_________________________________________________________________________

4. Localize os números seguintes na reta numérica.

2 3 9 6 11
A= 3 B = 14 C= 4 D= 3 E= 3
5. Preencha os espaços em branco para as igualdades.
a) 12 + ____ = 10 + 2 c) 18 – 2 = ____ + 7 e) 13 – 2 = 1 + ____

b) 20 + 8 = ____ + 10 d) 19 + 5 = 40 - ____ f) ____ - 3 = 11 + 6

6. Calcule o valor do retângulo (█) em cada caso:

a) 7 x █ = 35 c) 42 ÷ █ = 7

b) █ + 63 = 110 d) █ - 24 = 51

7. Eu tenho 10 anos. Minha irmã tem metade da minha idade. A idade do meu pai é o triplo
da soma da minha idade com a idade da minha irmã. Minha mãe é 7 anos mais jovem que
meu pai. Qual é a idade da minha mãe?

8. Observe o mapa do Brasil representado no plano cartesiano seguinte.

Base cartográfica: Atlas geográfico escolar. 5ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. p. 40.

No mapa há alguns pontos em vermelho. Determine as coordenadas desses pontos e diga em

qual estado do país cada um deles se encontra.

9. Murilo comprou 3 kg de carne para fazer hambúrgueres para os amigos. Ele quer que cada
hambúrguer tenha 150 gramas, portanto a quantidade de hambúrgueres que pode ser feita é
A) ( ) 20. C) ( ) 40.
B) ( ) 30. D) ( ) 50.
10. Ana está enchendo um garrafão de 10 litros para armazenar água com um recipiente de
400 mL. Quantas vezes, no mínimo, ela vai precisar utilizar o recipiente para encher
completamente o garrafão que estava vazio?

A) ( )5
B) ( ) 10
C) ( ) 25
D) ( ) 30

11. Analise as informações do gráfico a seguir e responda.

Somos Educação/Arquivo da Editora.

a) O gráfico traz informações sobre qual assunto? ________________________________

b) O que é indicado em cada eixo? ____________________________________________
c) Quantos casos foram confirmados em 2018? __________________________________
d) Até o ano de 2016, quantos casos foram confirmados? ___________________________

12. Após uma sessão de cinema, a administração do cinema fez um levantamento da

quantidade de pessoas que assistiram ao filme.
Pessoas que assistiram ao filme
Fonte: Administração do cinema.

Somos educação/Arquivo da Editora

a) Quantas pessoas assistiram a essa sessão de cinema? _____________________________

b) Qual foi o maior público, de homens ou de mulheres? Quantas pessoas a mais?

_____________________________________________________________________

Respostas da 2ª semana

1.
a) 3,2 = 3,20 e) 6,05 < 6,500
b) 4,3 ˃ 4,03 f) 8,6 = 8,600
c) 3,01 < 3,10 g) 9,007 < 9,07
d) 2,400 = 2,40 h) 1,080 = 1,08

2.

3.
3 4 5
= 0,6 < = 0,85 < = 1,25 < 1,8 < 3,2 < 3,75
6 5 4
4.
2 3 9 1 6 11 2
A= 3 B = 14 C = 4 = 24 D= 3 E = 3 = 33

5.
a) 12 + 0 = 10 + 2 c) 18 – 2 = 9 + 7 e) 13 – 2 = 1 + 10
b) 20 + 8 = 18 + 10 d) 19 + 5 = 40 - 16 f) 20 - 3 = 11 + 6

6.
a) 7 x 5 = 35 c) 42 ÷ 6 = 7
b) 47 + 63 = 110 d) 75 - 24 = 51

7.
Minha idade: 10 anos
Idade da minha irmã: 10 ÷ 2 = 5 anos
Idade do meu pai: 3 x (10 + 5) = 3 x 15 = 45 anos
Idade da minha mãe: 45 – 7 = 38 anos
Resposta: A idade da minha mãe é 38 anos.
8.
Vamos representar os pontos por pares ordenados (x, y):
(1, 4) Amazonas; (4, 1) Santa Catarina; (5, 2) Minas Gerais; (5, 4) Piauí.
9.
Como 3 kg = 3000 g, basta dividir esse valor pela massa de cada hambúrguer:
3000 ÷ 150 = 20
Portanto, letra “A”.
10.
Um garrafão de 10 L tem 10 000 mL. Como o garrafão será preenchido com um recipiente
de 400 mL, Ana precisará utilizar o recipiente, no mínimo, 25 vezes (10 000 ÷ 400 = 25).
Portanto, alternativa “C”.

11.
a) Sobre as quantidades de casos confirmados de sarampo no Brasil do ano de 2010 até 2018.
b) Na horizontal: período de ocorrência.
Na vertical: número de casos.
c) 10 326 casos
d) 113 + 1310 = 1423 casos.

12.
a) Espera-se que os alunos percebam que cada símbolo representa 4 homens (azul) ou 4
mulheres (rosa), dessa forma o total é de 76 pessoas, pois há 19 símbolos e 4 x 19 = 76.
b) Comparando apenas a quantidade de símbolos, há 9 símbolos de homens e 10 símbolos de
mulheres, logo o maior público foi de mulheres. Para determinar a quantidade, percebe-se
que há um símbolo de mulheres a mais que de homens, como 1 símbolo equivale a 4 pessoas,
foram 4 mulheres a mais.