REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL ESTADO DE SANTA CATARINA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – POLO ITAPEMA

ATIVIDADE 3 – ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

CURSO: Especialização em Educação Inclusiva - UDESC

DISCIPLINA: Sexualidade, diversidade sexual e gênero

PROFESSORA: Profa. Dra. Tânia Mara de Bastiani

ACADÊMICO Felipe Willian Alves

( x ) Educação Básica ( ) Ensino Superior

ATIVIDADE PARA:

CURSO/DISCIPLINA Não se aplica

DO ENSINO
SUPERIOR

( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental 1 (1º ao 5º ano)

ETAPA DA
( ) Ensino Médio ( ) Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano)
EDUCAÇÃO BÁSICA

AUTORIZO QUE ( x ) Sim ( ) Não

MINHA ATIVIDADE
SEJA UTILIZADA
COM FINALIDADE
DIDÁTICA

( x ) Sim ( ) Não
A ATIVIDADE JÁ FOI
APLICADA?

A oficina buscou fornecer a partir de atividades práticas algumas

discussões relacionadas o corpo, gênero, sexualidade de forma a
minimizar algumas barreiras. Vendo que o campo da educação se
 organizou historicamente como um lugar disciplinador, normalizador e
SE JÁ APLICADA, reprodutor das desigualdades, sendo passo crucial para promover a
RELATO DA desestabilização das lógicas normativas, e dos compromissos
EXPERIÊNCIA clássicos próprios de uma política educacional concebida para estar a
serviço de poucos. (JUNQUEIRA, 2009).

TEMA DA ATIVIDADE Oficina Pedagógica: refletindo temas como corpo, gênero e

sexualidade

Fornecer a partir de atividades práticas algumas discussões

OBJETIVOS
relacionadas o corpo, gênero, sexualidade de forma a minimizar
algumas barreiras.

No primeiro momento a oficina foi pensada para atender cerca de 50

DESCRIÇÃO adolescentes com idade que variam de 12 a 15 anos. A metodologia
MOMENTOS utilizada para realização desta oficina incluíu quatro encontros onde
foram abordadas e discutidas algumas questões relacionadas a corpo,
gênero, sexualidade, sendo que esses encontros ocorreram em dias
iguais (terças-feiras das 11h30 às 12h30, entre as datas de 19/10 a
21/11, totalizando quatro encontros com temáticas previamente
determinadas. As temáticas abordadas foram corpo, gênero e
sexualidade.
No primeiro encontro da oficina teve como tema o corpo sendo
trabalhado numa perspectiva de conhecimento desse corpo através do
toque, sendo sempre dividida em dois momentos, no primeiro
momento uma atividade prática e no segundo momento um debate
mediado pelo professor.
Na questão de gênero foram tratadas as construções de feminilidades
e masculinidades como características dos constructos sociais e
culturais das sociedades modernas. O primeiro momento tratou as
questões de gênero a partir de atividades cotidianas e no segundo
bloco pensou-se em como as brincadeiras infantis e esportes
corroboram estas distinções de gênero. Na temática da sexualidade,
problematizou-se o sexo em outros parâmetros que não somente
 reprodutivo e a partir disso abordou-se as formas dos corpos
vivenciarem práticas sexuais diversas. Como fechamento foi sugerido
as alunas a construção de cartazes com frases e desenhos em uma
das temáticas que problematize o trabalho realizado como proposta
para o fechamento da oficina.

TEMPO DE
4 horas (4 terças-feiras) 1 hora por dia
DURAÇÃO
Artes, Biologia, Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa,
MATERIAS Matemática, Sociologia.

ILUSTRAÇÃO QUE
REPRESENTA A
ATIVIDADE

BIBLIOGRAFIA BORGES, Zulmira Newlands and MEYER, Dagmar Estermann.

“Limites e possibilidades de uma ação educativa na redução da
vulnerabilidade à violência e à homofobia”. Ensaio:
aval.pol.públ.Educ., Mar 2008, vol.16, no.58, p.59-76.
CRUZ, M.M.S.; PALMEIRA, F.C.C. Construção de identidade de
gênero na Educação Física escolar. Motriz, Rio Claro, v. 15, n.1, p.
116-131, 2009
JUNQUEIRA, R. D. Políticas de educação para a diversidade
sexual: escola como lugar de direitos. In: LIONÇO, M. DINIZ,
D.(orgs.). Homofobia & Educação: Um desafio ao silêncio. Brasília:
Letras Livres: EdUnB, 2009.
LIONÇO, M. DINIZ, D. Homofobia, silêncio e naturalização: por
uma narrativa da diversidade sexual. In: LIONÇO, M. DINIZ,
D.(orgs.). Homofobia & Educação: Um desafio ao silêncio. Brasília:
Letras Livres: EdUnB, 2009.
RIBEIRO, P.R.C. Corpos, gêneros e sexualidades: questões
possíveis para o currículo escolar. 2.ed. revisada e ampliada. Rio
Grande: FURG, 2008. 123p. (Caderno Pedagógico – Anos Iniciais).
SANTOS, L.N. Corpo, gênero e sexualidade: educar meninas e
meninos para além da homofobia/ Luciene Neves Santos-
Florianópolis: Centro de desportos da Universidade Federal de Santa
Catarina, 2008.