REVISÃO

GRAMATICAL
PARTE 1

PROFESSORA VALÉRIA DA ROCHA BREVES DE SOUSA

 REVISÃO GRAMATICAL PARTE I
Professora Valéria Breves

Sabemos que para estudar gramática devemos partir de duas primícias fundamentais:

1- MORFOLOGIA ORIGEM DA 2- SINTAXE FUNÇÃO DAS PALAVRAS

PALAVRA (isolada do texto) (forma completa dentro de uma frase
ou texto)
O= ARTIGO
O AMOR É LINDO.
AMOR = SUBSTANTIVO
Sujeito
LINDO= ADJETIVO
artigo
É = VERBO
verbo de ligação

predicativo do sujeito

1- Morfologia formação, classificação, flexões de palavras.

1.1 Substantivo: palavra que nomeia todos os seres, o que deve incluir os nomes de pessoas,
instituições, grupos, indivíduos e nomes de natureza espiritual e mitológica.
SIMPLES = roupa COMPOSTO = guarda-roupa
PRIMITIVO= FLOR DERIVADO = floricultura
CONCRETOS= armário ABSTRATO= amor, tristeza
PRÓPRIOS= Simão/ NOKIA COMUM= animal

Dentre os substantivos se encontram os coletivos e os de gêneros:

COLETIVOS = arquipelágo: de ilhas Gênero biforme = gato/gata

1.2 Artigo: palavra que acompanha o SUBSTANTIVO.

EX: O Homem é um ser racional.

artigo substantivo

DEFINIDOS: A, AS, O, OS
INDEFINIDOS: UM, UNS, UMA, UMAS.

1.3 Adjetivos: palavra que caracteriza o substantivo, atribuindodo-lhe qualidade (ou

defeitos), modos de ser, aspectos ou estados.

Ex: O sindicato eficiente/ representativo

Artigo substantivo adjetivo adjetivo

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1.4 Advérbios: palavra que expressa circunstância, modifica o verbo, adjetivo e o próprio
advérbio.

EX: Ele corre. ========== Ele corre muito

Verbo advérbio (palavra modificadora)

Ele mora longe ====== Ele mora muito longe.

Advérbio modificador advérbio

Ele é bonito ============== Ele é muito bonito

Tempo: Ela chegou tarde. advérbio adjetivo

Lugar: Ele mora aqui.
Modo: Eles agiram mal.
Negação: Ela não saiu de casa.
Dúvida: Talvez ele volte

Observação: Algumas palavras no contexto oracional podem também se classificar como

tempo ou ter outra função. EX: Quando eu era criança, brincava de bola.

Conjunção adverbial de tempo.

1.5 Pronomes: Palavras que representam os seres ou se referem a eles. Podem substituir
substantivos ou acompannhá-los.
Pronomes pessoal Pronome oblíquo Pronomes
do caso reto atonos Oblíquos Tónicos
Sing. Plural Sing. Plural Sing. plural
1ª pessoa eu nós me Nos mim Nós
2ª pessoa tu Vós Te Vos ti Vós
3ª pessoa ele Eles o, os, as, se ele, eles,
a,se,lhe lhes ela, si elas, si

Pronomes
Demonstrativos
Sing. plural
1ª pessoa Este, esta, Estes,
isto estas,
2ª pessoa Esse, essa, Esses,
isso essas
3ª pessoa Aquele, Aqueles,
aquela, aquilo aquelas

Ex: João não veio. Ele está doente.

substantivo pronome que substituiu o substantivo

Aquele restaurante é chique.

proneme demonstrativo substantivo ao qual o pronome demonstrativo acompanhou

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1.6 Verbo: palavra que se flexiona em número, pessoa, modo e tempo. Os principais
conceitos o definem como a palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza.
FLEXÃO DE VERBOS POR TERMINAÇÃO

PESSOA AR ER IR

1ª EU AM - VEND- PART -

2ª TU AM - VEND- PART -

3ª ELE AM - VEND- PART -

1ª NÓS AM - VEND - PART -
2ª VÓS AM - VEND - PART -

3ª ELES AM - VEND - PART -

O ESQUEMA A SEGUIR APRESENTA OS MODOS E OS TEMPOS VERBAIS DA LÍNGUA

PORTUGUESA:

presente (eu estudo)

perfeito (eu estudei)

MODO INDICATIVO pretérito imperfeito (eu estudava)

mais que perfeito (eu estudara)

do presente (eu estudarei)

futuro do pretérito (eu estudaria)

presente ( que eu estudei )

MODO SUBJUNTIVO pretérito imperfeito (se eu estudasse)
futuro (quando eu estudar)

afirmativo (estuda [tu])

MODO IMPERATIVO presente negativo (não estudes [ tu ])

1.7 Numerais: é a classe que denota o número exato de coisas, seres ou conceitos ou indica
que a posição que ocupam numa determinada ordem.
- Cardinais: 1,2,3...
- Ordinais: 1º , 2º, 3º ...
1.8 Preposições: palavra invariável que atua como conectivo entre palavras e orações,
estabelecendo uma relação de subordinação.
Essenciais:
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás
Ex: Sou filha de João.

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Locuções prepositivas:
abaixo de acima de acerca de
a fim de além de a par de
apesar de antes de depois de
ao invés de diante de em fase de
Ex: Apesar de você
Amanhã há de ser
Outro dia (Chico Buarque)

1.9 Conjunções: palavras invariáveis que unem termos de uma oração ou unem
orações.
mas, porque, se, que, como, quando, ainda que, logo, portanto , conforme, à medida que

Ex: A maior parte dos trabalhadores brasileiros não recebe um salário digno, por
isso enfrenta problemas de sobrevivência.

As palavras têm relações entre si e formam enunciados que precisam ser coesos e coerentes.
Observe a frase abaixo:

A maior parte dos trabalhadores brasileiros não recebe um salário digno, MAS enfrenta
problemas de sobrevivência.
A frase se torna sem coerência e sem coesão pelo emprego inadequado do MAS.

Então precisamos aprender:

Frase: SOCORRO! enunciado simples, mas com sentido

completo. Neste caso o verbo é facultativo.
Oração: Eu gosto de você. enunciado simples, mas possui uma
construção em torno de um verbo.

Período: Oração composta por um ou mais verbos.

Simples: enunciado que contém apenas uma oração.

 Eu gosto de você.

um verbo
Obs.: algumas vezes aparecerá construído
 Hoje vou comer peixe! com locução verbal.

locução verbal ( comerei)

Composto: contém duas ou mais orações

primeira oração segunda oração

Gosto de você, mas não concordo com tua
atitude.
Separados por conjunção
primeiro verbo segundo verbo

Todo enunciado precisa ser coeso e coerente.

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2. SINTAXE:
Depois que estudamos morfologia, temos que compreender que as palavras têm função.
Observe o exemplo a seguir:
MORFOLOGIA SINTAXE
JOÃO É PEDREIRO Tipos de sujeito:
JOÃO
substantivo próprio Sujeito da oração - SIMPLES;
Classificação da palavra Função da palavra - COMPOSTO;
- INDETERMINADO;
2.1 Sujeito e predicado: - OCULTO;
Música e literatura fazem bem à alma. - ORAÇÃO SEM SUJEITO.

SUJEITO PREDICADO

(realiza ou sofre a ação) (tudo que se afirma sobre o sujeito)

2.2 PREDICADO NOMINAL E VERBAL

NOMINAL VERBAL
Pedro é inteligente. VERBO INTRANSITIVO VERBO TRANSITIVO

Verbo de ligação Isac morreu.(ação completa) DIRETO INDIRETO

Predicativo do sujeito V.I Eu quero bolo Eu preciso de você

Esses verbos não precisam V.T.D V.T.I

de complemento de OD ou OI objeto direto objeto indireto

As orações acima são de período simples, apenas 1 verbo e sem conjunções. Observe as
orações abaixo:

Tiro notas boas. (período simples)

Tiro notas boas, porque sou estudioso. (período composto)
Conjunção, sentido explicativo.

Exercícios

1) Reescreva cada uma das frases a seguir, substituindo a palavra destacada por um
substantivo abstrato e fazendo todas as transformações necessárias:
a) Era um sujeito tão altivo que nos indignava.
___________________________________________________________________
b) Todos sentem que seu coração é nobre.
___________________________________________________________________
c) É um material tão rígido que suporta os maiores esforços.
___________________________________________________________________

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2) Classifique as palavras como verbos ou substantivos.

a) desfechar, bucha, lanchar, coxa, mexerico, inchar, encher, tocha, laxante, xícara,
ficha, chutar, machucar, enxada, lagartixa, coaxar, concha, machado, enxotar,
chafariz, enxaqueca, mexer, pichar, tocha, lancha, lance, cochilo, caixote.

3) Transforme as palavras em destaque em adjetivos, altere as orações se preciso:

a) A sua timidez é impressionante. _________________________________________
b) A compreensão é um de seus predicados._________________________________
c) O desafio é uma qualidade de Roberto.___________________________________

4) Transforme verbos em adjetivos:

Modelo: oprimir – oprimido.
a) Deprimir d) Descrever
_____________________ _________________________
b) Pretender e) Intrometer
_________________________ _________________________
c) Imprimir
_________________________
5) Substitua os adjetivos por locuções adjetivas:
a) Menina corajosa: ________________________________________
b) Azul celeste: ____________________________________________
c) Agua pluvial: ____________________________________________
d) Menino sedento: ____________________________________________

6) Substitua os asteriscos das frases seguintes pelos pronomes possessivos:

a) Ele já expôs (*) conclusões? ___________________________________________
b) Deves cuidar do que é (*)._____________________________________________
c) Não comeces com (*) queixas! _________________________________________

7) Substitua os asteriscos por pronomes relativos. Faça as alterações necessárias:

a) Aquela é garota (*) irmão foi aprovado no vestibular.
_______________________________________________________________
b) Aquela é a casa (*) se ouvem barulhos estranhos.
_______________________________________________________________
c) As provas (*) ele tentou mostrar que é inocente não convenceram ninguém.
_______________________________________________________________
8) Preencha os espaços com que se pede:
a) Raquel passou assustada por aqui. (VI: ___________________________________)
b) Lucas estava apreensivo.( VL: _________________________________________)
c) Luana gosta de Ricardo ( VTI: _________________________________________)
d) Seus pais bateram o carro. (VTD: _________________ OD: _________________)
9) Destaque os verbos das orações o classifique-os de acordo com a predicação:

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a) Eu necessito de carinho. ______________________________________________

b) Eduardo está doente. ________________________________________________
c) O médico examinou a paciente. ________________________________________
10) Uma as frases abaixo, utilizando conjunções adequadas, de modo a dar ideia sugerida
nos parênteses:
a) Lara estudou muito. Não passou no vestibular. (adversidade)
________________________________________________________________
b) O ladrão se aproximava . Andava. ( proporcionalidade)
________________________________________________________________
c) João ouve rock. Fernanda ouve rock. (comparação)
________________________________________________________________
d) Deu tudo certo. Nós combinamos. ( conformidade)
________________________________________________________________
e) Vou estudar bastante. Quero passar no concurso. (finalidade)
________________________________________________________________
11) Observe as orações abaixo e descreva suas diferenças:
a) O Embaixador compareceu à reunião e manifestou o interesse do seu governo no
assunto.
b) O Embaixador não compareceu à reunião, nem manifestou o interesse de seu
governo no assunto.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Observe as duas orações abaixo e explique os empregos dos verbos:
a) A enfermeira assistiu o paciente.
b) Mãe e filha assistiram ao programa juntas.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

TRABALHANDO A GRAMÁTICA ATRAVÉS DOS TEXTOS

1) Observe o quadrinho abaixo e resolva as questões:

a) Como o personagem tenta explicar, no início, o aguaceiro no banheiro? E depois, o

que ele tentar argumentar? Qual a intenção do Calvin ao se explicar.
b) As desculpas, não são convincentes, qual movimento nós percebemos nessas
desculpas? Qual a intenção do autor ao produzir este quadrinho?
c) Na tira encontram-se as seguintes formas verbais: contar, estou e fizeram. Separe os
elementos que compõem a forma verbal como radical, vogal temática, tema
desinência.
d) Destaque os verbos nas duas formas de gerúndio e infinitivo.

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2) Leia a seguinte tira:

a) Helga faz uma recomendação a Hagar, entretanto a sua maneira de se expressar

causa confusão na construção de texto verbal. O que na verdade ela quis dizer ao
marido?
b) O que Hagar entendeu? Esclareça a confusão que Hagar fez.
c) Reescreva a frase de Helga, de modo a eliminar a ambiguidade.
d) Separe os verbos regulares e irregulares do texto.

3) Leia a propaganda a seguir e responda as questões:

a) Quais os objetivos desse anúncio publicitário?

b) Relacione a frase a seguir à imagem do telefone.
 “Agora não é você quem vai ao hospital. É o hospital que vem até você”.
4) Releia as frases abaixo e encontre os advérbios e as locuções adverbiais, indicando suas
circunstâncias.
 “Agora não é você quem vai ao hospital.”
 Como você pode ver, aqui o associado é sempre muito bem tratado. Dentro e fora do
hospital”

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Observe a oração abaixo para responder as questões 5 e 6:

 Essa equipe faz o atendimento médico domiciliar e, se houver necessidade, é feita uma
internação hospitalar ou na própria casa, até a alta.
5) A frase acima contém conjunções E e SE, marque a alternativa que melhor explica suas
construções de acordo com suas respectivas intenções.
a) A colocação das conjunções indica soma de ações e ressalva, pois dá alternativa.
b) A colocação das conjunções indica soma e contrariedade, uma vez que ideia não
contribui para o texto.
c) A colocação das conjunções indica soma, e tem a intenção de considerar uma
condição, caso o paciente precise do serviço de internação.
6) A colocação da conjunção OU, indica a ideia de:
a) Acréscimo às duas ideias anteriores, uma vez há duas ações contidas na frase.
b) Considera a intenção de colaborar para a propaganda oferecendo mais serviços.
c) Dá ideia de alternativa de internações, uma vez que há possibilidade de escolhas.
7) Na frase “Enquanto todos falam, nós fazemos...”, a ideia da palavra enquanto expressa:
a) Intenção de ofender as outras concorrentes, pois faz comparativo.
b) Dá ideia de tempo, uma vez que o enunciado afirma que salvar uma vida é questão de
tempo.
c) Tem o mesmo valor da palavra DURANTE, que expressa tempo também.
LEIA A PROPAGANDA PARA RESPONDER AS QUESTÕES DE 8 A 12.

Este anúncio foi publicado em maio de 2002, às

vésperas do início da copa do mundo do Japão, onde o
Brasil conquistou o título de pentacampeão de futebol.
Leia-o.

8) Observe que há muitos adjetivos no

enunciado. Quais são eles? Eles foram empregados no
masculino ou feminino?
9) Com base nessa concordância e na parte visual
do anúncio, levante hipóteses: A que elementos esses
adjetivos se referem?
10) No momento da publicação do
anúncio, a seleção estava bastante desacreditada do
público, pelo fato de ter perdido alguns jogos, antes do início da copa. Marque a
alternativa que melhor expressa o sentido dos adjetivos:
a) Até aquele momento, os jogadores brasileiros já haviam feito de tudo para
conquistar bons resultados, mas os esforços tinham sido em vão.
b) A camisa da seleção iria sofrer muito, pois os times adversários eram muito bons.
c) O desejo dos brasileiros era que os jogadores dessem o máximo de si, que
honrassem a camisa da nossa seleção, independente do resultado.
11) Pelo enunciado “Ganhando, perdendo, amada”, foi empregada depois de uma série
de adjetivos. O adjetivo amada, que finaliza esse enunciado, sugere que o apoio da
torcida à seleção brasileira:
a) Dependia ou não dos resultados positivos? Justifique.
b) Dependia ou não de esforço e dedicação dos jogadores brasileiros? Justifique.
12) Todo anuncio tem por objetivo promover um produto. O anúncio lido é
evidentemente um estimulo à seleção e à torcida brasileira. Contudo, qual é o
produto que anúncio promove?