FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES

NOME: Mateus Elias Barroso 7° PERIODO PEDAGOGIA

OPTATIVA I: ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E VOCACIONAL
PROFESSORA: Lorena Santos Ricardo
Analise de filme

Com base no que já foi discutido na disciplina, faça uma análise-crítica

do filme “o doador de memórias” destacando os seguintes pontos:
• A inteligência emocional
• A ideia de “Vocação”
• A ideia de “Orientação profissional”
• A ideia de “Escolha” profissional

A sociedade apresentada no filme tem estabelecida uma forma de

“orientar” os jovens quanto à profissão que exercerão e ao papel que
desempenharão nessa sociedade. De que forma um orientador
educacional poderia auxiliar esses jovens na escolha profissional, de uma
forma mais assertiva (considerando o jovem, a família, escola,
comunidade e sociedade)?

O filme doador de memorias, se passa numa sociedade aparentemente

perfeita onde todos tem suas moradias e suas funções, em geral a sociedade
fechada funciona controlada pelo lideres que são responsáveis por administrar
e gerir qualquer membro, para viver lá se fazer necessário o comprimento de
regras dentro da sociedade.

O fato que todos agem de uma forma muito robótica e obedecem às

cegas regras rígidas de convivência, o controle é tão presente que as crianças
são ensinadas desde cedo a utilizar palavras as quais se encaixem no
vocabulário padrão, a todo momento é cobrado uma postura de obediência e
de um total decorro.

O que mais chama atenção, que todos são padronizados e são

repreendidos, quando tentam mudar o conceito de padronização estabelecido,
o filme faz uma jogada visual interessante quando destaca um mundo preto e
branco e sem cor. O fato que as emoções são incentivadas a ser excluídas e
aprisionadas, os moradores não conhecem sentimentos simples, acreditam que
tais sentimentos levam a doença e a todos os males da sociedade.
 O fato quando analisamos a questão da inteligência emocional, percebo
uma crítica muito forte nesses trechos, muitas coisas levam acreditar que as
emoções elas devem ser reprimidas e escondidas, como acontece nessa
sociedade, mas como já foi estudado em sala de aula na verdade é impossível
realizar isso, não somos capazes de não sentir emoções e as vezes sermos
incomodados por elas faz parte de nossa humanidade, entretanto a inteligência
emocional nos ensina a nos conhecermos, somente quando conhecemos a nos
mesmo, nossos limites e inseguranças; somos capazes de adquirir inteligência
emocional para agir diante os imprevistos e embates que podem nos afetar
positivamente e negativamente.

Como a quebra de cadeia apendido em sala de aula, que não

conseguimos evitar um sentimento ruim nos afete após uma discussão ou um
acontecido forte que nos abalou negativamente, mas podemos quebrar a
cadeia do pensamento ruim e gerir o tempo em no qual esse sentimento está
afetando.

Segundo vocação já aprendemos nas aulas que a vocação do ser

humano é de fato não ter vocação nenhuma, desta maneira a crítica a
sociedade do filme, na qual determinava qual função o jovem iria seguir por
toda vida, eles não tinham a opção de escolher eles eram destinados a alguma
função simplesmente por possuírem alguma habilidade inata e eram duramente
criticados se escolhessem não seguir a função.

A orientação profissional era basicamente definida a partir de

observações da infância, não era levado em conta se o individuo desejava ou
não a executar, e se queria realizar outra função ele simplesmente era
delegado e treinado, não tinha opção de trocar caso desejasse ou tentar
adquirir novas habilidades, a comunidade parecia funcionar da mesma forma a
anos e por isso as profissões não pareciam inovadoras eram apenas destinas a
manutenção da vida em sociedade e do cumprimento de regras.

O orientador pode ajudar o jovem a escolher uma profissão mais assertiva

trabalhando todas as inseguranças que o jovem possa apresentar sobre a
futura profissão, orientando que tudo bem fazer escolhas que possa se
arrepender, e convidar ao orientando a se auto conhecer.