Proposta: Uso da interdisciplinaridade com recurso didático no ensino de

matemática, aplicando conceitos fundamentais de Química.

A interdisciplinaridade ocorrerá por meio de um estudo direcionado onde o

professor trabalhará de maneira bifocal, ou seja, suas disciplinas focarão na
graduação de Química, mas não deixando de lado a originalidade da disciplina e sim
trabalhando de maneira parcial, onde em suas aulas poderá utilizar a técnica como
auxilio, mostrando como poderia ser encontrado as aplicações dos conceitos
matemáticos na Química.
Aplicação dos conceitos fundamentais de Química será desenvolvido através
de pesquisas e/ou exercícios nas aulas de Matemática. Os professores de Química
e Matemática discutiram a melhor forma de integralizar esse artifício no ensino, de
acordo com as diretrizes e o projeto pedagógico do curso. A inclusão dessa
estratégia pode motivar os alunos a buscar maneiras para estudar a disciplina,
porque, como a Química é área que o aluno tem mais contato, é mais perceptível
notar a importância da aplicação de cálculos nos conteúdos estudados, e
consequentemente a obtenção de conhecimento torna-se mais significativa. A
introdução desses assuntos na matemática antecipa sua interação, trazendo um
vislumbre para as disciplinas seguintes. O aprendizado hoje baseado em disciplinas
que seguem uma estrutura de ensino padrão, não intercalar essa relação, de modo
que matemática nas maiorias dos casos trabalha isoladamente, por esse contexto é
viável sintetiza ou integrar insights de uma variedade de disciplinas em uma
estrutura de análise inclusiva e os resultados podem se solidificar por toda vida do
estudante.
A integração de noções e princípios orientadores das disciplinas formaria
sistematicamente uma estrutura de colaboração mais completa e,
esperançosamente, coerente, que oferece uma compreensão mais rica. Essa
conexão entres as definições elementares possibilita criar habilidades e raciocínio
mais crítico, sendo capaz de atravessar fronteiras do conhecimento. Os alunos
trabalhando com maior criatividade conseguem resolver problemas estudos em
várias perspectivas.