PLANO ANUAL MUNICIPAL – ENSINO

FUNDAMENTAL II

COMPONEMTE CURRICULAR- HISTÓRIA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LOURDES

APARECIDA DA SILVA

PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

TURMA: 7º ANO
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 7º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
O mundo moderno e a Saberes dos povos (EF07HI03): Identificar
conexão entre africanos e pré-colombianos aspectos e processos
UNIDADE 1 expressos na cultura específicos das sociedades
sociedades africanas,
americanas e europeias material e imaterial. africanas e americanas
Reinos e povos da
antes da chegada dos
África europeus, com destaque
para as formas de
organização social e o
desenvolvimento de
saberes e técnicas.

A construção da ideia de (EF07HI01): Explicar o

modernidade e seus significado de
O mundo moderno e a impactos na concepção de “modernidade” e suas
UNIDADE 2 conexão entre História. lógicas de inclusão e
sociedades africanas, exclusão, com base em
A Europa moderna em americanas e europeias A ideia de “Novo Mundo” uma concepção europeia.
formação ante o Mundo Antigo:
permanências e rupturas de
saberes e práticas na
emergência do mundo
moderno

Humanismos: uma nova (EF07HI04): Identificar as

visão de ser humano e de principais características
Humanismos, mundo. dos Humanismos e dos
Renascimentos e o Novo Renascimentos e analisar
Mundo Renascimentos artísticos e seus significados.
culturais.

(EF07HI05): Identificar e
relacionar as vinculações
Reformas religiosas: a entre as reformas religiosas
cristandade fragmentada e os processos culturais e
sociais do período moderno
na Europa e na América

A formação e o (EF07HI07): Descrever os

funcionamento das processos de formação e
A organização do poder e monarquias europeias: a consolidação das
as dinâmicas do mundo lógica da centralização monarquias e suas
colonial americano. política e os conflitos na principais características
Europa. com vistas à compreensão
das razões da centralização
política.

As lógicas mercantis e o (EF07HI13): Caracterizar a

domínio europeu sobre os ação dos europeus e suas
Lógicas comerciais e mares e o contraponto lógicas mercantis visando
mercantis da Oriental. ao domínio no mundo
modernidade atlântico.

A emergência do (EF07HI17): Discutir as

capitalismo. razões da passagem d
mercantilismo para o
capitalismo. o
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 7º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO

O mundo moderno e a Saberes dos povos (EF07HI03): Identificar

conexão entre africanos e pré-colombianos aspectos e processos
UNIDADE 3 expressos na cultura específicos das sociedades
sociedades africanas,
americanas e europeias material e imaterial. africanas e americanas
América: Terra de
antes da chegada dos
muitos povos europeus, com destaque
para as formas de
organização social e o
desenvolvimento de
saberes e técnicas.

A construção da ideia de (EF07HI01): Explicar o

modernidade e seus
O mundo moderno e a impactos na concepção de
UNIDADE 4 conexão entre História.
sociedades africanas,
A expansão marítima americanas e europeias A ideia de “Novo Mundo”
europeia, a conquista e ante o Mundo Antigo:
permanências e rupturas de
a resistência na
saberes e práticas na
América emergência do mundo
moderno
significado de
“modernidade” e suas
lógicas de inclusão e
exclusão, com base em
uma concepção europeia.
(EF07HI02): Identificar
conexões e interações entre
as sociedades do Novo
Mundo, da Europa, da
África e da Ásia no contexto
das navegações e indicar a
complexidade e as
interações que ocorrem nos
Oceanos Atlântico, Índico e
Pacífico.

Humanismos, As descobertas científicas e
Renascimentos e o Novo a expansão marítima.
Mundo
Reformas religiosas: a
cristandade fragmentada
A organização do poder e A formação e o
as dinâmicas do mundo funcionamento das
colonial americano. monarquias europeias: a
lógica da centralização
política e os conflitos na
Europa.
(EF07HI06): Comparar as
navegações no Atlântico e
no Pacífico entre os séculos
XIV e XVI.
(EF07HI05): Identificar e
relacionar as vinculações
entre as reformas religiosas
e os processos culturais e
sociais do período moderno
na Europa e na América
(EF07HI08): Descrever as
formas de organização das
sociedades americanas no
tempo da conquista com
vistas à compreensão dos
mecanismos de alianças,
confrontos e resistências.
(EF07HI09): Analisar os
diferentes impactos da
conquista europeia da
América para as
populações ameríndias e
identificar as formas de
resistência.

.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 7º ano PERÍODO LETIVO: 3º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
A construção da ideia de (EF07HI01): Explicar o
modernidade e seus significado de
O mundo moderno e a impactos na concepção de “modernidade” e suas
conexão entre História. lógicas de inclusão e
sociedades africanas, exclusão, com base em
americanas e europeias A ideia de “Novo Mundo” uma concepção europeia.
ante o Mundo Antigo:
permanências e rupturas de (EF07HI02): Identificar
saberes e práticas na conexões e interações entre
emergência do mundo as sociedades do Novo
moderno Mundo, da Europa, da
África e da Ásia no contexto
das navegações e indicar a
complexidade e as
UNIDADE 5 interações que ocorrem nos
Oceanos Atlântico, Índico e
A colonização na
Pacífico.
América
(EF07HI06): Comparar as
navegações no Atlântico e
Humanismos, As descobertas científicas e no Pacífico entre os séculos
Renascimentos e o Novo a expansão marítima. XIV e XVI.
Mundo
(EF07HI05): Identificar e
relacionar as vinculações
Reformas religiosas: a entre as reformas religiosas
cristandade e os processos culturais e
fragmentada sociais do período moderno
na Europa e na América

(EF07HI08): Descrever as
formas de organização das
A organização do poder e A formação e o sociedades americanas no
as dinâmicas do mundo funcionamento das tempo da conquista com
colonial americano. monarquias europeias: a vistas à compreensão dos
lógica da centralização mecanismos de alianças,
política e os conflitos na confrontos e resistências.
Europa.
(EF07HI09): Analisar os
diferentes impactos da
conquista europeia da
América para as
populações ameríndias e
identificar as formas de
resistência.

A estruturação dos vice- (EF07HI10): Analisar, com

reinos nas Américas. base em documentos
históricos, diferentes
Resistências indígenas, interpretações sobre as
invasões e expansão na dinâmicas das sociedades
América portuguesa. americanas no período
colonial.
(EF07HI11): Analisar a
formação histórico-
geográfica do território da
América portuguesa por
meio de mapas históricos.
 UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
. (EF07HI13): Caracterizar a
ação dos europeus e suas
Lógicas comerciais e As lógicas mercantis e o lógicas mercantis visando
mercantis da domínio europeu sobre os ao domínio no mundo
UNIDADE 5
modernidade mares e o contraponto atlântico.
A expansão marítima Oriental.
europeia, a conquista e (EF07HI14): Descrever as
dinâmicas comerciais das
a resistência na
sociedades americanas e
América africanas e analisar suas
interações com outras
sociedades do Ocidente e
do Oriente

As lógicas internas das (EF07HI16): Analisar os

sociedades africanas. mecanismos e as dinâmicas
de comércio de
As formas de organização escravizados em suas
das sociedades ameríndias. diferentes fases,
A escravidão moderna e o identificando os agentes
tráfico de escravizados. responsáveis pelo tráfico e
as regiões e zonas
africanas de procedência
dos escravizados.

A estruturação dos vice- (EF07HI10): Analisar, com

reinos nas Américas. base em documentos
UNIDADE 6 A organização do poder e Resistências indígenas, históricos, diferentes
as dinâmicas do mundo invasões e expansão na interpretações sobre as
A economia açucareira
colonial americano. América portuguesa. dinâmicas das sociedades
americanas no período
colonial.

Lógicas comerciais e As lógicas mercantis e o
mercantis da domínio europeu sobre os
modernidade mares e o contraponto
Oriental.
(EF07HI13): Caracterizar a
ação dos europeus e suas
lógicas mercantis visando
ao domínio no mundo
atlântico.
(EF07HI14): Descrever as
dinâmicas comerciais das
sociedades americanas e
africanas e analisar suas
interações com outras
sociedades do Ocidente e
do Oriente.

(EF07HI15): Discutir o
conceito de escravidão
As lógicas internas das moderna e suas distinções
sociedades africanas. em relação ao escravismo
As formas de organização antigo e à servidão
das sociedades ameríndias. medieval.

A escravidão moderna e o (EF07HI16): Analisar os

tráfico de escravizados mecanismos e as dinâmicas
de comércio de
escravizados em suas
diferentes fases,
identificando os agentes
responsáveis pelo tráfico e
as regiões e zonas
africanas de procedência
dos escravizados.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Araribá mais : história : manual do professor / organizadora Editora

Moderna ; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna ; editora responsável Ana
Claudia Fernandes. - 1. ed. -- São Paulo : Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano. Componente
curricular: História.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 7º ano PERÍODO LETIVO: 4º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
A conquista da América e (EF07HI09): Analisar os
as formas de organização diferentes impactos da
A organização do poder e política dos indígenas e conquista europeia da
as dinâmicas do mundo europeus: conflitos, América para as
colonial americano. dominação e conciliação populações ameríndias e
identificar as formas de
resistência
UNIDADE 7
(EF07HI10): Analisar, com
A expansão da América base em documentos
portuguesa A estruturação dos vice- históricos, diferentes
reinos nas Américas. interpretações sobre as
Resistências indígenas, dinâmicas das sociedades
invasões e expansão na americanas no período
América portuguesa colonial.
(EF07HI11): Analisar a
formação histórico-
geográfica do território da
América portuguesa por
meio de mapas históricos.

(EF07HI12): Identificar a
distribuição territorial da
população brasileira em
diferentes épocas,
considerando a diversidade
étnico-racial e étnico-
cultural (indígena, africana,
europeia e asiática).

As lógicas mercantis e o (EF07HI13): Caracterizar a

domínio europeu sobre os ação dos europeus e suas
Lógicas comerciais e mares e o contraponto lógicas mercantis visando
mercantis da Oriental. ao domínio no mundo
modernidade atlântico.

(EF07HI09): Analisar os
diferentes impactos da
UNIDADE 8 A conquista da América e conquista europeia da
as formas de organização América para as
A mineração no Brasil A organização do poder e
política dos indígenas e populações ameríndias e
colonial as dinâmicas do mundo europeus: conflitos,
colonial americano. identificar as formas de
dominação e conciliação. resistência

(EF07HI05): Identificar e
relacionar as vinculações
Reformas religiosas: a entre as reformas religiosas
cristandade fragmentada e os processos culturais e
sociais do período moderno
na Europa e na América de
resistência.

.
 UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF07HI10): Analisar, com
base em documentos
A organização do poder e A estruturação dos vice- históricos, diferentes
as dinâmicas do mundo reinos nas Américas. interpretações sobre as
colonial americano. Resistências indígenas, dinâmicas das sociedades
invasões e expansão na americanas no período
América portuguesa colonial.
UNIDADE 8 (EF07HI12): Identificar a
distribuição territorial da
A mineração no Brasil
população brasileira em
colonial
diferentes épocas,
considerando a diversidade
étnico-racial e étnico-
cultural (indígena, africana,
europeia e asiática).

As lógicas mercantis e o (EF07HI13): Caracterizar a

domínio europeu sobre os ação dos europeus e suas
Lógicas comerciais e mares e o contraponto lógicas mercantis visando
mercantis da Oriental. ao domínio no mundo
modernidade atlântico.
(EF07HI14): Descrever as
dinâmicas comerciais das
sociedades americanas e
africanas e analisar suas
interações com outras
sociedades do Ocidente e
do Oriente.

As lógicas internas das (EF07HI16): Analisar os

sociedades africanas. mecanismos e as dinâmicas
de comércio de
As formas de organização escravizados em suas
das sociedades ameríndias.
diferentes fases,
A escravidão moderna e o identificando os agentes
tráfico de escravizados. responsáveis pelo tráfico e
as regiões e zonas
africanas de procedência
dos escravizados