Mapa de Competências

4Cs de CLIL
Unidade 1

TEMA DA UNIDADE: Back to school

Objetivos: Aprender sobre preferências, campanhas de doação e como estimar quantidades.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante
Estimar
(EI03ET07)
Lime quantidades
(EI03EO04) Quantidades Relacionar números às suas respectivas quantidades e
Lime Descrever (Unit 3) e identificar
Diversidade Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(Unit 1) preferências. números.
diversos.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Aprender sobre (EI03EO03) Expressar
Lime Solidariedade / (EI03EO01)
campanhas de Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes as suas
(Unit 6) comunidade Lime Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
doação. de participação e cooperação. Diversidade preferências e a
(Unit 1) pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e
reconhecer as
maneiras de pensar e agir.
dos outros.
Unidade 2

TEMA DA UNIDADE: Seasons and emotions

Objetivos: Aprender sobre como as quatro estações e o clima nos influenciam.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante

Nomear (EI03EF01) (EI03ET05)

Lime Classificação e Classificar e
as quatro Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas Classificar objetos e figuras de acordo com suas
Lime As quatro (Unit 1) contagem contar itens.
estações e vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita semelhanças e diferenças.
(Unit 5) estações
expressar suas espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
preferências. expressão.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Manter a (EI03EO02) Aprender sobre (EI03ET03)
Lime As quatro
Organização sala de aula Agir de maneira independente, com confiança em suas Lime como o clima e Identificar e selecionar fontes de informações, para
(Unit 2) estações e o
arrumada. capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (Unit 5) as estações nos responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,
clima
influenciam. sua conservação.
Unidade 3

TEMA DA UNIDADE: Dress up!

Objetivos: Aprender sobre as roupas, o clima e a respeitar os outros.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante

Criar (EI03ET07)
(EI03EF03) Lime
Sequências sequências Relacionar números às suas respectivas quantidades e
Lime Nomear itens Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por (Unit 3)
Roupas lógicas. identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(Unit 5) de roupa. temas e ilustrações e tentando identificar palavras
conhecidas.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
(EI03EO03) Aprender sobre (EI03EF07)
Lime Respeitar o
Respeito Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes Lime como o clima Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados
(Unit 6) outro. Roupas e clima
de participação e cooperação. (Unit 5) influencia como em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de
nos vestimos. observação gráfica e/ou de leitura.
Unidade 4

TEMA DA UNIDADE: Countries and families

Objetivos: Aprender sobre costumes de outros países.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante
Identificar (EI03ET03)
(EI03EF07) Lime Fenômenos como acontece Identificar e selecionar fontes de informações, para
Descrever (Unit 5) naturais a formação de responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,
Lime Diversidade Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados
costumes de um arco-íris. sua conservação.
(Unit 1) cultural em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de
outros países.
observação gráfica e/ou de leitura.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Valorizar (EI03EO06) (EI03EO01)
Lime Diversidade Aprender sobre
costumes de Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e Lime Diversidade Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
(Unit 1) cultural costumes de
outros países. modos de vida. (Unit 1) cultural pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e
outros países.
maneiras de pensar e agir.
Unidade 5

TEMA DA UNIDADE: Indoors and outdoors fun

Objetivos: Aprender sobre jogos, brincadeiras e generosidade.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante
(EI03EF07)
Nomear Identificar as (EI03ET01)
Lime Jogos e Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados Lime
diferentes jogos Observação diferenças entre Estabelecer relações de comparação entre objetos,
(Unit 3) brincadeiras em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de (Unit 1)
e brincadeiras. duas imagens. observando suas propriedades.
observação gráfica e/ou de leitura.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
(EI03EO03) (EI03CG03)
Lime Habilidades Aprender sobre Explicar como
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes Lime Jogos e Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em
(Unit 6) interpessoais generosidade. jogar diferentes
de participação e cooperação. (Unit 3) brincadeiras brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança,
jogos.
teatro e música.
Unidade 6

TEMA DA UNIDADE: Dream vacations

Objetivos: Aprender sobre os objetos usados na praia, as atividades de praia e os recursos naturais encontrados nesse ambiente.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC
estruturante estruturante
Nomear
objetos e (EI03ET03) (EI03ET04)
Praticar as
Lime elementos Identificar e selecionar fontes de informações, para Lime Registrar observações, manipulações e medidas, usando
Ambientes Adição operações de
(Unit 1) naturais responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, (Unit 7) múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou
adição.
encontrados na sua conservação. escrita espontânea), em diferentes suportes.
praia.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Reconhecer (EI03EF01)
(EI03EO01)
os diferentes Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas
Lime Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as Lime Descrever um
Diversidade talentos que Ambientes vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
(Unit 4) pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e (Unit 1) dia na praia.
diferentes espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
maneiras de pensar e agir.
pessoas têm. expressão.
Unidade 7

TEMA DA UNIDADE: Food chains

Objetivos: Aprender sobre as plantas, os animais e como cuidar do próprio corpo.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Conteúdo

estruturante Referência estruturante Atividade Descritor BNCC

Descrever (EI03ET03)
Lime Animais os animais Identificar e selecionar fontes de informações, para Identificar as (EI03ET02)
(Unit 8) domésticos domésticos e responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, Lime fases do ciclo Observar e descrever mudanças em diferentes materiais,
Plantas
seus habitats. sua conservação. (Unit 5) de vida das resultantes de ações sobre eles, em experimentos
plantas. envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(EI03ET05)
Lime Classificar
Classificação Classificar objetos e figuras de acordo com suas
(Unit 7) alimentos.
semelhanças e diferenças.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Aprender sobre (EI03CG04) Aprender sobre (EI03ET03)
Lime Hábitos Lime Animais como cuidar Identificar e selecionar fontes de informações, para
como cuidar do Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene,
(Unit 3) saudáveis (Unit 8) domésticos dos animais responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,
próprio corpo. alimentação, conforto e aparência.
domésticos. sua conservação.
Unidade 8

TEMA DA UNIDADE: Space

Objetivos: Aprender sobre o espaço, os sentimentos dos outros e trabalho em equipe.

COMMUNICATION COGNITION
COMUNICAÇÃO COGNIÇÃO

Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC Conteúdo

estruturante Referência estruturante Atividade Descritor BNCC

Descrever como
(EI03EO01) (EI03ET03)
as pessoas estão
Lime Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as Lime Identificar Identificar e selecionar fontes de informações, para
Sentimentos se sentindo em O espaço
(Unit 2) pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e (Unit 1) constelações. responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,
determinadas
maneiras de pensar e agir. sua conservação.
situações.

Criar objetos
(EI03TS02)
tridimensionais
Lime Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
Construção usando
(Unit 4) colagem, dobradura e escultura, criando produções
materiais
bidimensionais e tridimensionais.
variados.

CULTURE CONTENT
CULTURA CONTEÚDO

Conteúdo Referência Conteúdo Atividade Descritor BNCC

Referência estruturante Atividade Descritor BNCC estruturante
Aprender sobre (EI03EO03) Aprender
Lime (EI03EF04)
Colaboração o trabalho em Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes sobre o espaço
(Unit 6) Lime Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente
equipe. de participação e cooperação. O espaço por meio de
(Unit 1) roteiros de vídeos e de encenações, definindo os
uma história e
contextos, os personagens e a estrutura da história.
atividades.