INTRODUÇÃO A QUÍMICA

AMBIENTAL

AULA 1
 INTRODUÇÃO A Q.A.

• O que você entende

por Química
Ambiental?

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 INTRODUÇÃO A Q. A.
• Estuda processos químicos que ocorrem no meio
ambiente.

http://www.ilhabela.com.br/wp- https://alunosonline.uol.com.br/upload/conteudo_legenda/00261cf2
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 INTRODUÇÃO A Q. A.
• É uma ciência multidisciplinar que não envolve
apenas as áreas básicas da Química.
• Precisamos de conhecimentos prévios da
Biologia, Geologia e das Engenharias, como a
Sanitária.

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http://2.bp.blogspot.com/-
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 INTRODUÇÃO A Q. A.
• Esses processos são afetados por fenômenos
naturais ou antropológicos causando alterações
no ambiente.

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http://queimadas.cptec.inpe.br/~rqueimadas/material3os/20150818_EloahMar AgpreAeGHDfv44_cV0SpYngkbY4z/s.glbimg.com/jo/g1/f/original
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 INTRODUÇÃO A Q. A.

• Atualmente, há uma grande preocupação em se

entender a química do meio ambiente, com o
objetivo de melhorar a qualidade de vida em
nosso planeta.
 INTRODUÇÃO A Q. A.
• Espera-se da população mundial as chamadas
“práticas sustentáveis”.
Diminuição da poluição e/ou dos impactos
negativos das atividades humanas

Engenharias
Ciências exatas
- Química
- Áreas de materiais
- Sanitária

Química analítica
Monitorar para se poder remediar a poluição
 INTRODUÇÃO A Q. A.

DESAFIO...
Poluição

Qualidade de vida Industrialização

• Conhecer problemas ambientais;

• Realizar ações mitigadoras;
 Histórico
• A “química do meio ambiente” é uma área do
conhecimento na verdade antiga !!

1) Existem documentos que datam do século XVII

-Preocupação com a devastação do meio ambiente em regiões do

Reino Unido, próximas de onde se fazia a extração de carvão

-Análise minuciosa da qualidade do ar nas cidades inglesas de

Londres e Manchester (artigo da Nature, 1872)

“Perigo" das altas concentrações de SO2 observadas

naquelas atmosferas urbanas
 Histórico
2) Discussões científicas que datam da década de 60: “a
Terra passou a ser considerada como um organismo vivo e
único”.

- Uso indiscriminado de pesticidas

Danos ao ambiente

colocando em risco a saúde devido à

contaminação de alimentos e da água
Os primeiros PCBs foram
- Descarte inadequado de lixo urbano e identificados pela 1ª vez em
industrial 1966 !

- Poluição do ar, que estava se tornando

irrespirável nos grandes centros

Modelo econômico que (tratava) o nosso planeta finito e limitado como se fosse
algo infinitamente rico e capaz de prover recursos ilimitados a uma população
que crescia “assustadoramente”
 Histórico
3) Na década de 70 surgem alguns resultados/ações:

• Legislações ambientais: cada vez mais restritivas

(preocupação com o destino dos compostos
químicos no meio ambiente).
• Avaliação de riscos ambientais: preocupações com o
risco de exposição a novas moléculas produzidas
pelo homem, de cuja toxicidade pouco se “sabia”.
 Histórico
4) A partir da década de 80...
• A questão ambiental passa a ser um tema de discussão
em todos os segmentos da sociedade.

Exemplos importantes:

Eco-92 (Rio de Janeiro)

Rio +10 (África do Sul)
Protocolo de Kyoto (Japão)
Rio +20 (Rio de Janeiro)
COP21 – Convenção do Clima (2015)
“Relatórios do IPCC”*

(*) Intergovernmental Panel on Climate Change

 Histórico
4) A partir da década de 80...

- Políticas sócio-educativas versus preservação

ambiental.
- Práticas “sustentáveis” que devem ser disseminadas:
Reaproveitamento da água
Menor utilização de materiais (papel, madeira,...) e
mais reciclagem.
Separação (e coleta) do lixo reciclável.
 Histórico
• Por outro lado, tem havido uma disseminação de um
sentimento que associa a química com o impactante,
o nocivo (preconceito com o sintético).

• Ao mesmo tempo, a expectativa de vida do brasileiro

está aumentando consideravelmente. Mas por qual
motivo?

http://acimacar.com.br/upload/240908172854.jpg
 Histórico
• Avanços da Química
Na área de saneamento ambiental (processos de
desinfecção de água).
Na área de agropecuária (aumento da diversificação
da produtividade com o uso de insumos químicos).
Na área de energias limpas (desenvolvimento de
fontes renováveis, como os biocombustíveis).
• Avanços na Bioquímica
=> Medicina preventiva – desenvolvimento de vacinas e
novas drogas.
 Histórico
• Ainda temos inúmeras perguntas sem respostas...

Ainda não conhecemos com exatidão a magnitude

do efeito estufa e todas as suas consequências.
Toxicidade ou poder mutagênico de todas as novas
moléculas que são produzidas.

Oportunidades?
 Tópicos Importantes
Biota

Meio-ambiente

Biorremediação Biosfera

Eutrofização
Poluição

Poluente
Ciclos
biogeoquímicos

Resíduo e Rejeito
 ALGUMAS TERMINOLOGIAS
 MEIO AMBIENTE
Conjunto de condições que afetam a existência, desenvolvimento e bem-
estar dos seres vivos

Não se trata apenas de um lugar no espaço, mas de todas as condições

físicas (temperatura) , químicas (composição) e biológicas que favorecem
ou desfavorecem o desenvolvimento

 BIOSFERA
Conjunto de todas as partes da Terra onde é possível, pelo menos a
algumas espécies de organismos, viver permanentemente, alimentar-se e
reproduzir-se
 ALGUMAS TERMINOLOGIAS
 A BIOSFERA
é o conjunto de todos os ecossistemas do planeta
integra os diferentes ambientes aonde os seres vivos habitam

BIOSFERA
Hidrosfera Atmosfera
Ambiente líquido Camada de ar que
(oceanos, lagos, rios) envolve a Terra

Litosfera
Camada
superficial, sólida,
da Terra,
composta de
rochas e solo 4
 ALGUMAS TERMINOLOGIAS
 POLUIÇÃO

Qualquer substância que possa tornar o ambiente impróprio,

nocivo ou ofensivo à saúde, inconveniente ao bem estar público, danoso
aos materiais, à fauna, à flora ou prejudicial à segurança, ao uso e às
atividades normais da comunidade
Não se restringe somente à ocorrência de doenças no homem,
qualquer alteração de um ambiente (ar, água, solo) que resulte em
prejuízos aos organismos vivos ou prejudique um uso previamente
definido para ele

 POLUENTE

Qualquer substância ou material causador de poluição

 ALGUMAS TERMINOLOGIAS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS:
Processos físico-químicos responsáveis pelo equilíbrio EXISTENTE
entre os diferentes ambientes que compõem a biosfera

Ciclo do
carbono

Ciclo do Ciclo do
Ciclos
nitrogênio enxofre
biogeoquímicos

Ciclo do
oxigênio

A POLUIÇÃO interfere nos CICLOS BIOGEOQUÍMICOS !

https://nacoesunidas.org/banco-mundial-serao-necessarios-3-planetas-para-manter-atual-estilo-de-
vida-da-humanidade/.
“FALANDO” UM POUCO DE POLUIÇÃO...
OS EFEITOS NOCIVOS DA POLUIÇÃO podem ser:

 diretos ou indiretos

 podem ocorrer de médio a longo prazo

- Cadeias alimentares
CONSIDERAR:
- Interação entre diferentes ecossistemas

“Embora a maior parte de nossa exposição a essas substâncias

seja decorrente de sua presença na água – ou do consumo do
peixe que vive nessa água – veremos que seu transporte aéreo
e sua deposição final no solo são considerações vitais para o
entendimento de seu papel na poluição.”
23
OS POLUENTES MAIS COMUNS

 Compostos orgânicos voláteis

 Compostos orgânicos halogenados

 Pesticidas

 “Metais pesados”

 Hidrocarbonetos policíclicos aromáticos

24
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
CLASSES:

 Compostos orgânicos voláteis (VOC):

São hidrocarbonetos e derivados de “fácil” volatilização, como:

- benzeno, tolueno, etil-benzenos e xilenos

(BTEX)
- sulfetos orgânicos (mal cheirosos)
- compostos halogenados

http://sustentarqui.com.br/dicas/use-tintas-
livres-de-covs/

25
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
CLASSES:

 Compostos halogenados:

Fontes primárias: Processos de COMBUSTÃO

- dibenzo-p-dioxinas policloradas (incineração de lixo e de resíduos industriais)
- dibenzofuranos Ex: 2,3,7,8-tetraclorodibenzodioxina (mais tóxico)

Fontes: componentes de isolantes elétricos e

- bifenilas policloradas e terpenilas retardantes de chama
(PCB)

26
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
Classes:

 Compostos orgânicos voláteis (VOC)

 Compostos halogenados:

- dibenzo-p-dioxinas policloradas

- dibenzofuranos

- bifenilas policloradas e terpenilas

- naftalenos, bifenilaspolibromadas

- organoclorados como:

- trialometanos (THM)
Presentes em água de abastecimento (resultado da desinfecção com
cloro)...
- pesticidas (piretrinas e piretróides - permetrina e cipermetrina)
Compostos muito tóxicos para peixes
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
Classes:
 Compostos orgânicos voláteis (VOC)
 Compostos halogenados
 Pesticidas:
Diferentes tipos:

1 Organoclorados (toxofeno  proibido), ciclodienos

2 Organofosforados (paration, malation, etc)

3 Carbamatos (carbofurano, carbaril, etc)

4 - “Inorgânicos” (contêm elementos como As, Ba, Cd, Cu, Fe, Hg,
Pb, Se, Tl e Zn)  maioria tóxica (As e metais “pesados” Cd, Hg, Pb)

 Substâncias capazes de “matar” organismos (insetos, plantas e fungos)

ou que interferem no seu processo reprodutivo
“ ... Desde a sua introdução, os pesticidas sintéticos constituem um
problema, devido ao seu impacto potencial sobre a saúde humana em
virtude da ingestão de alimentos contaminados com esses produtos... ”
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
Classes:

 Compostos orgânicos voláteis (VOC)

 Compostos halogenados
 Pesticidas
 Metais “pesados” : (As), Cd, Hg, Pb
Devem ser monitorados no ambiente e, principalmente, em
alimentos devido a sua elevada toxicidade:
- Resolução Mercosul, GMC N0 102, de 1994
- Regulamento da Comunidade Europeia (CE), N0 333, de 28 de março de 2007
- Legislações ambientais  próximas aulas...

O termo é tecnicamente NÃO RECOMENDADO, sendo usado como

sinônimo para os elementos metálicos que são tóxicos:
- Não essenciais
As, Ba, Cd, Hg e Pb
- Micronutrientes (essenciais ao nível de traços)
Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Mo, Se e Zn

VÁRIAS FONTES: agroindústria, MINERAÇÃO, siderúrgicas,

indústrias de baterias, de galvanoplastia ...
Foto: “Afloramento” de Hg no solo do município de Descoberto (Zona da Mata)
 Metais “pesados” : (As), Cd, Hg, Pb
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
Classes:

 Compostos orgânicos voláteis (VOC)

 Compostos halogenados
 Pesticidas
 Metais “pesados”

 Hidrocarbonetos policíclicos aromáticos (PAH):

Hidrocarbonetos que contêm dois ou mais anéis aromáticos conectados

por um par de átomos de carbono

Exceto o naftaleno, são obtidos indiretamente na queima de materiais

orgânicos e sintéticos (produtos industrializados)

 Origem NATURAL ou ANTROPOGÊNICA

Dezesseis destes compostos fazem parte de uma lista da EPA

(“Poluentes prioritários”) que enumera os poluentes mais relevantes
31
 OS POLUENTES MAIS COMUNS
CLASSES (espécies orgânicas, inorgânicas e organometálicos)

OBS: ESPÉCIES INORGÂNICAS

 Inclui íons que ocorrem naturalmente no ambiente

podem ter sua concentração aumentada pelas atividades

antropológicas (em águas por ex.):

CN-, Cl-, Ca2+, Mg2+, PO 3-, NH +, NO -, NO -, H+, S2-, demais íons

metálicos

Além de SABER quais são, SABER como determiná-los !

 Várias possibilidades

 Técnicas instrumentais devem ser preferidas ...

32
 Química Verde

• Como você conceituaria a Química Verde?

 Química Verde

• Paul Anastas e John Warner definiram Química

Verde como o projeto de utilização de técnicas
químicas e metodologias que reduzem ou
eliminam o uso de solventes e reagentes ou
geração de produtos e sub-produtos tóxicos, que
são nocivos à saúde humana ou ao ambiente.
Química Verde
 Química Verde
• 12 Princípios da Química Verde:
É melhor prevenir a formação de resíduo do
que tratar ou remediar depois que ele for
produzido.
Devem ser planejados métodos sintéticos
para maximizar a incorporação de todo o
material usado no processo até o produto
final.
 Química Verde
Sempre que for possível, devem ser propostas
metodologias sintéticas para usar e gerar
substâncias que possuam pouca ou nenhuma
toxicidade para a saúde dos seres humanos e
do ambiente.
Os produtos químicos devem ser projetados
para preservar a eficiência de sua função e, ao
mesmo tempo, reduzir a toxicidade.
 Química Verde
O uso de substâncias auxiliares (solventes,
agentes de separação, etc) deve ser evitado
sempre que possível e, se for utilizado, que
seja inofensivo.
As necessidades energéticas devem ser
identificadas em relação aos seus impactos
econômicos e ambientais e, devem ser
minimizados. Métodos sintéticos devem ser
realizados a temperatura e pressão ambiente.
 Química Verde
A matéria-prima deve ser renovável, em vez
de esgotada, toda vez que seja técnica e
economicamente praticável.
Derivatizações desnecessárias (grupos de
bloqueio, proteção/desproteção, modificações
temporárias de processos físicos/químicos)
deve ser evitadas sempre que possível.
 Química Verde
Reagentes catalisadores (o mais seletivo
possível) são melhores que os reagentes
usados de forma estequiometrica.
 Os produtos químicos devem ser planejados
de forma que, no final da sua função, eles não
persistam no ambiente e que se
decomponham em produtos de degradação
inócuos.
 Química Verde
Metodologias analíticas precisam ser
desenvolvidas para permitir o monitoramento
e o controle em tempo real no processo,
antes da formação de substâncias perigosas.
 Substâncias e a forma de uma substância
usada em um processo químico devem ser
escolhidas para minimizar o potencial de
acidentes químicos, incluindo vazamentos,
explosões e incêndios.
 Os produtos ou processos da química verde
podem ser classificados em 3 grandes categorias:

• Uso de matéria-prima renovável (biomassa) ou reciclada;

• Aumento de eficiência de energia, ou seja, consumo de

menos energia para produzir a mesma ou maior
quantidade de produto;

• Eliminação de substâncias persistentes, bioacumulativas

e tóxicas.
 Anti-Incrustantes
(Pesticidas Marinhos)

Inseticidas Organoclorados:
Herbicidas DDT
mirex
Desinfetantes
aldrin
Raticidas
Organofosforados:
Moluscicidas malation
Fungicidas paration
Desenvolvimento de Incrustações

Moles (algas) Duras (crustáceos)

Incrustante
 Efeitos da Incrustação
Camada de 1mm:
- Aumentar a resistência em 80%
- Perda de velocidade de 15%

Conseqüências
- Aumento no consumo de combustível
- 3 bilhões de dólares
- Docas secas
- Limpeza e perca de tempo
- 2,7 bilhões de dólares
 Efeitos da Incrustação
• Custos ambientais:

- Aumento do consumo de combustível fósseis

(fonte não renovável)

- Aumento de dióxido de carbono (gás do efeito

estufa)

- Outros poluentes (óxidos de nitrogênio, óxidos de

enxofre, hidrocarbonetos não queimados,
ozônio)
 Uso de Anti-incrustantes
• São misturados na tinta
• Compostos organoestânicos (óxido de
tributilestanho, TBTO)

O
Sn Sn

https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGkv7OQjEI0aKW
qIWt6q-YZKw6IdI2iw60obR-vE1MkijkJVIxiw
 Óxido de tributilestanho, TBTO

• Tempo de meia vida na água do mar > 6

meses.

• Encontrado em sedimentos marinhos e na

água.

• Concentração de TBTO nos organismos

marinhos seja 104 vezes maior do que na água
a sua volta.
 Óxido de tributilestanho, TBTO

• Toxidade crônica à vida marinha (ppt)

• Cadeia alimentar

• Deformação nas conchas de ostras

• Mudança de sexo em lesma

• Compromete o sistema imunológico em golfinhos,

peixes e outros organismos
Química Verde: Um Anti-incrustante
ambientalmente preferível

• Rapidamente degradados no ambiente

• Serem tóxicos apenas ao organismos a que são

dirigidos

• Resultar em bioconcentração mínima

 Anti-incrustante SEA-NINE 211
• Rohm & Haas
• Princípio ativo: 4,5-dicloro-2-n-octil-4-
isotiazolin-3-ona (DCOI)

Cl O

C8H17
N
Cl
S
Painéis de teste imersos por 7 meses em água do
mar

Revestido com DCOI Não revestido com DCOI

 Vantagens
• Ativa contra algas e diatomáceas (10 ppb) e larvas
de lesma a níveis de ppm;

• Estável na pintura;

• Quando liberada da água do casco, se degrada

rapidamente em compostos não-tóxicos;

• Tempo de meia vida na água do mar < 1 hora.

 Biodegradação do DCOI

Cl O

C8H17
N C8H17NHC(O)CH 2CO2H
Cl
S

C8H17NHCO 2H C8H17NHC(O)CO 2H C8H17NHC(O)CH 3

 Quociente de Risco

QR = CAP/CPSE

DCOI QR = 0.024-0.36
TBTO QR = 15-430

CAP = concentração ambiental prevista

CPSE = concentração prevista sem efeito
 “Para a humanidade sobreviver
precisamos de uma maneira
substancialmente nova de pensar.”

Albert Einstein
 Referência
BAIRD, C.;CANN, M. Química Ambiental, São Paulo, Bookman, 4ª ed., 2011.

ROCHA, J. C., ROSA, A. H., CARDOSO, A. A. Introdução à Química Ambiental, Porto Alegre,
Bookman, 2009.

http://qnesc.sbq.org.br/online/cadernos/01/introd.pdf. Acessado em 01/05/2018.

http://www.ufjf.br/baccan/ Acessado em 30/04/2018

http://www.scranton.edu/faculty/cannm/green-chemistry/portuguese/environmentalmodule.shtml
Acessado em 01/05/2018.