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CREDENCIAMENTO: PORTARIA MEC Nº 186/2016

Rua Osório Santos, 207, Nogueira Machado, Itaúna/MG


www.famart.edu.br

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR


SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Três Marias / MG
FEVEREIRO /2022
Cristiane Aparecida Guimarães

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR


SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Relatório apresentado ao Curso de Pós-graduação Lato Sensu em


Psicopedagogia Institucional e Clínica, modalidade de educação à
distância, da Faculdade Famart, como parte das exigências para
obtenção do título de Pós-graduado(a).
Três Marias / MG
FEVEREIRO / 2022
Introdução

Este relatório de estágio tem como objetivo mostrar e as atividades, os aprendizados e


as informações coletadas e observadas durante o intervalo de tempo que estive realizando o
estágio; descrever o conjunto de tarefas dentro desse período de tempo e, principalmente, o
aprendizado neste período.
Durante o estágio, foi possível aplicar, dentro da área estudada, os conceitos teóricos
aprendidos, averiguar ate quando e quais podem ser realizados na prática, construindo a
tomada de iniciativa para que se resolva situações do dia a dia e o relacionamento social entre
os profissionais desse espaço.
Realizado em dois ambientes distintos, o estágio foi realizado em uma escola
municipal e um Centro de Referência de Assistência Social, tendo cada um as suas
características específicas, mas trazendo para o estagiário a experiência a ser adquirida em
cada um desses ambientes.
O que leva a elaboração deste documento é devido a obrigatoriedade para a obtenção
parcial do grau profissional. É responsável por avaliar a realização dessa tarefa que é o
estágio.
Este relatório, terá em sua estrutura além da já iniciada Introdução, Desenvolvimento e
Considerações Finais.

Desenvolvimento

O Estágio iniciado nesse semestre sendo 60 horas totais e executado em uma


instituição de ensino e em um Centro de Referência e Assistência Social, traz uma nova
perspectiva de ensino e um amadurecimento tanto do profissional quanto do educando. É
indiscutível a importância do estágio para o ‘psicopedagogo’ em formação, dado o
enriquecimento didático e prático oferecido pelas demandas e divergentes personalidades
encontradas em um ambiente escolar e um ambiente de assistência social. Assim sendo,
granjeamos nesse período de estágio, incontáveis aprendizados que serão, sucintamente,
recapitulados sabido que se trata de um grande embasamento para um estagiário.
Este estágio tem como objetivo o ato de aprender por parte do estagiário a adquirir
competências específicas dentro da área da psicopedagogia e ao contexto do currículo, tendo
como objetivo o crescimento do estagiário para o social e para o profissional.

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Ocorrido entre os dias 02 e 13 de fevereiro de 2022, tivemos propostas diversas de
ensino baseadas no conteúdo apresentado e solicitado, e para isso alguns ambientes foram
previamente estudados e pensados para que houvesse uma maior interação e de modo
consequente, um resultado mais abrangente, tendo em vista maior participação.
O curso nominado de Estágio Supervisionado Curricular, bem como a FAMART, tem
um importante papel para uma formação acadêmica de qualidade, observados a cobrança e o
alcance que os diversos conteúdos proporcionam e trazem aos alunos.
Transcorreu-se o estágio em dois ambientes: Escola Municipal Irene Castelo Branco e
o CRAS (Centro de Referência e Assistência Social), ambos situados na cidade de Três
Marias-MG.
A Escola Municipal Irene Castelo Branco está situada na zona urbana do município de
Três Marias/MG, com prédio próprio, situado na Rua Pedro Lourenço, nº 160 no bairro
Marabá.
A Escola foi construída na Administração do Governo Municipal João de Almeida e
Silva. No ano de 1993, sendo o então Prefeito Municipal o senhor Manoel Castelo Branco, a
escola passou por uma ampliação, ganhando novas salas e espaço administrativo e
pedagógico. Foi criada através do Decreto Municipal nº 654 de 25/08/1.994 na gestão do
então Prefeito Municipal Manoel de Freitas Castelo Branco, e sua Autorização de
Funcionamento foi publicada no Jornal “Minas Gerais” no dia 30 de março de 1995, pág.18 –
col. 2 – Portaria nº 365/1.995 pelo Secretário de Estado de Educação de Minas Gerais.
Organizada em ciclos de aprendizagem na Educação Infantil e no Ensino
Fundamental, a unidade de ensino possui 2 (duas) turmas da Educação Infantil, sendo uma do
1º Período e uma do 2º Período, 3 (três) turmas do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º Ano),
sendo uma de cada ano e duas turmas do Ciclo Complementar, sendo uma do 4º Ano e outra
do 5º Ano.
A Escola recebeu este nome em homenagem à professora Irene Castelo Branco, que
atuou no magistério em Três Marias por aproximadamente dez anos, 11 lecionando nas
Escolas Estaduais Juscelino Kubitscheck de Oliveira (CEMIG), General Arthur da Costa e
Silva e também em escolas rurais, tendo o reconhecimento do trabalho prestado em nossa
cidade. Era uma professora muito admirada na comunidade devido a sua dedicação e amor
pela profissão.
Atualmente a escola atende cerca de 130 alunos distribuídos entre o turno matutino e
vespertino respectivamente, do bairro Marabá e circunvizinhos, e realiza diversas atividades
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extraclasses com a participação da comunidade. Possui parcerias que visam desenvolver uma
aprendizagem diversificada e de qualidade, além de proporcionar projetos inovadores aos
educandos e formação continuada para equipe.
No que tange à estrutura física, o prédio da escola ainda é o original desde sua época
de construção e ampliação, porém nos últimos 03 (três) anos passou e ainda está passando por
várias melhorias estruturais, podendo destacar a construção da nova fachada, troca do forro de
madeira para PVC, mudança de toda a rede elétrica, construção de depósito para
equipamentos, colocação de cerâmica em todas as salas de aulas, além da aquisição de
equipamentos. Existem outras melhorias que devem ser feitas para que a escola se torne um
ambiente ainda mais aconchegante para toda a comunidade escolar, cobertura contra chuva
das salas de aula até o refeitório, aquisição de parquinho para Educação Infantil, melhoria da
segurança interna, aquisição de equipamentos e itens para a cozinha, entre outros.
A escola dispõe de uma quadra esportiva coberta com arquibancada, um refeitório,
biblioteca, cozinha, depósitos, banheiros para alunos e servidores, salas de aulas, pátios, etc.
A escola não foi construída de acordo com a lei da acessibilidade, possui apenas rampas com
acesso para cadeirante do portão até a entrada principal do prédio.
A escola dispõe de internet banda larga para uso administrativo e possui telefone fixo.
O acesso à escola é feito por meio de rua pavimentada em todo o percurso até o portão da
escola.
Uma parte da Escola foi construída de alvenaria e a outra em pré-moldado de amianto;
sua cobertura é de telha colonial com forro pvc em sua totalidade, as redes hidráulicas e
elétricas estão em boas condições de uso e são realizadas as suas manutenções preventivas.
A Escola Municipal Irene Castelo Branco possui as seguintes dependências: 04 Salas
de aula, 01 Biblioteca, 01 Sala de Direção, 01 Sala de Secretaria, 01 Cômodo de arquivo para
secretaria, 01 Sala de Professores, 01 Sala de Supervisão Pedagógica, 01 Cozinha com
dispensa, 04 Banheiros para alunos (02 masculinos e 02 femininos), 02 Banheiros para
funcionários (feminino e masculino), 01 refeitório com cobertura, 01 Pátio parcialmente
coberto, 01 Cômodo de almoxarifado, 01 quadra com cobertura e arquibancada.
A Diretoria tem mesa V em MDF com gavetas e cadeira confortável, armários,
arquivos, 01(um) notebook, 01(um) aparelho de som, 02(duas) caixas amplificadoras,
microfone, 02(dois) retroprojetores, 01(uma) impressora colorida EPSON.
A Secretaria conta com 02 (duas) mesas em MDF com gavetas e cadeiras, arquivos,
computador, impressora, plastificadora e encadernadora.
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A sala dos professores possui uma mesa oval com cadeiras para a realização de
reuniões, escaninhos para todos os professores, 02(duas) mesas, sendo 01(uma) para professor
eventual e 01(uma) para a garrafa de café, copos, xícaras e um filtro de água elétrico.
No setor Pedagógico, 01(um) notebook, 01(uma) impressora colorida EPSON
02(duas) mesas com gavetas para a pedagoga, 02(duas) mesas redondas com cadeiras para
atendimento aos alunos, 01(um) arquivo, 03(três) armários de aço e 01(uma) prateleira com
livros e brinquedos pedagógicos.
A cozinha possui 02(dois) fogões industriais, 01(um) com duas bocas e outro com três,
02(dois) freezer, 01(uma) geladeiras, 01(um) liquidificador industrial, 01(um) liquidificador
pequeno, 02(duas) panelas de pressão, 02 (dois) espremedores de frutas, 01(um) filtro de água
elétrico, mesa, cadeiras, panelas, talheres, copos de inox, pratos duralex, prateleiras para
acondicionamento de 15 mantimentos.
No refeitório possui 05(cinco) mesas retangulares com bancos para as refeições e
01(um) bebedouro.
A Biblioteca possui estantes de madeira, armários de aço, mesas em fórmica e
cadeiras, 01(uma) televisão, 01(um) aparelho de DVD, espaço destinado para aulas de
reforço, e um vasto acervo literário, audiovisuais e livros pedagógicos.
Quanto aos números de profissionais podemos dizer que são: 1(um) diretor, 1(uma)
Pedagoga, 7(sete) professores e 1(um) professor eventual, 2(duas) secretárias, 1(bibliotecária)
e 9(nove) serviçais.
Em relação a regência de aulas, foi trabalhado um plano de ação onde no primeiro dia
foi realizado com os alunos uma ficha de auto avaliação com o objetivo de identificar as
dificuldades e reconhecer as aprendizagens adquiridas levando-os a refletir sobre o próprio
desempenho. No segundo dia de regência foi realizado um trabalho psicomotor corporal que
tinha como objetivo desenvolver a coordenação motora ampla, o esquema corporal, estimular
a orientação espacial e temporal e ampliar o equilíbrio. No terceiro dia de regência foi
realizado outro trabalho psicomotor que tinha como objetivo além de desenvolver a
coordenação motora ampla, ampliar a lateralidade e melhorar o tônus muscular. Os alunos
interagiram e participaram com muito entusiasmo de todas as atividades ali realizadas.
Durante os dias de observação na instituição de ensino, foi pesquisado sobre o
histórico da escola, sua estrutura física, número de profissionais que ali trabalham, número de
alunos em cada série, aspectos sociais e ambientais e aspectos tecnológicos. Fui muito bem
recebida e acolhida durante todo o tempo que permaneci realizando o estágio nesse ambiente.
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Considerações Finais

O Estágio Supervisionado Curricular foi bastante satisfatório e de extrema importância


para observar, analisar, compreender e vivenciar as relações humanas encontradas em um
espaço escolar e em um espaço de assistência social, assim como conhecer os profissionais, as
práticas, a rotina, as condições dos materiais oferecidos à uma escola de rede municipal de
ensino e à uma instituição de assistência social, as leis que regem cada uma dessas
instituições, as relações pessoais existentes e os laços criados por todos.  Convém descrever
de como, através deste, aprendermos a valorizar cada profissão dentro dessas instituições, que
sempre serão de suma importância tanto na transmissão do conhecimento quanto na
preparação do sujeito para o mundo, para a vida.
Fazer o estágio foi uma experiência muito gratificante, uma base para conhecer melhor
todos os aspectos que tornam uma instituição de ensino ou uma instituição de assistência
social uma escola para a vida inteira, que se compõe não somente de repasses de
conhecimento, mas também de uma forte e intensa relação social, com respeito ao próximo.
Um ambiente enriquecedor que transforma toda uma vida.

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