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FICHA FORMATIVA 3

1. A imagem seguinte mostra um carrinho que parte do repouso e passa


em quatro pontos de uma montanha-russa, atingindo em B uma
altura igual à altura inicial. Despreza a resistência do ar.
1.1 Indica, justificando, o ponto onde é máxima a energia potencial
gravítica do carrinho.
____________________________________________________
____________________________________________________
1.2 Indica o ponto onde é máxima a energia cinética do carrinho.
____________________________________________________
1.3 Completa a seguinte tabela com os valores de energia apresentados pelo carrinho nos diversos
pontos do trajeto.
Ponto Ec Epg Em

A 500 J 1000 J

B 1500 J

C 1500 J

D 500 J

1.4 Completa as frases com as opções corretas:


a) Num corpo em queda livre, há transformação de energia ______________________ em
energia __________________.
b) À medida que uma bola lançada na vertical sobe, ocorre _____________ do valor da energia
cinética e _______________ do valor da energia potencial gravítica, mas o valor da soma das
duas é ________________, desprezando a resistência do ar.

2. Os carros X e Z são iguais mas X desloca-se com maior velocidade. O


carro Y desloca-se à mesma velocidade de X mas o carro Y tem maior
massa.
2.1 Observa a figura ao lado e completa as frases:
(A) O carro X tem ____________ energia cinética do que o
carro Z porque
________________________________________.
(B) O automóvel Y tem _______________ energia cinética do
que o carro X porque
________________________________________________.
(C) O automóvel X tem ____________ energia potencial
gravítica do que o carro Y porque ______________________________________.
(D) O automóvel Z tem _______________ energia potencial gravítica do que o carro X porque
______________________________________.

2.2 Sabendo que o carro Z se encontra a uma altura de 150 m em relação ao nível mínimo de energia
potencial, tem uma massa de 0,9 toneladas e se desloca com uma velocidade de 40 Km/h, calcula:
a) A sua energia cinética.

1
b) A sua energia potencial gravítica (g = 10 m/s2).

3. No estudo da impulsão foram feitas algumas experiências, como por


exemplo a que está representada na figura à direita.
3.1 Indica:
a) O valor peso do corpo A. ______________________________
b) O valor do peso aparente do corpo A. ____________________

3.2 Determina o valor da impulsão que o líquido exerce no corpo A.

3.3 O líquido do recipiente é água, cuja densidade é 1 g/cm 3 e o volume de água deslocada pelo corpo
foi 150 cm3. Considera g= 10 m/s2.
a) Calcula o valor do peso do volume de água deslocada pelo corpo A.

b) Compara o valor obtido na alínea 3.3 a) com o valor da impulsão calculado em 3.2 e tira
conclusões.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3.4 O corpo A foi colocado em 3 líquidos diferentes, verificando-se a situação da figura abaixo.

Ordena os líquidos A, B e C por ordem crescente de densidade e explica o teu raciocínio.


______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Observa atentamente os seguintes circuitos elétricos, onde se intercalaram diferentes materiais:


(A) Grafite; (B) Fio de cobre; (C) Corda; (D) Clipe de metal.

2
(A) (B) (C) (D)
4.1 Indica quais os materiais referidos que são bons condutores da corrente elétrica.
_____________________________________________________________________________________

4.2 Comenta a seguinte afirmação: “Se intercalássemos uma solução de água salgada no circuito
elétrico, a lâmpada não acenderia, uma vez que a corrente elétrica corresponde sempre ao
movimento de eletrões no interior de um sólido”.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

5. Observa os circuitos elétricos. Cada circuito tem duas lâmpadas acesas, ligadas de modo diferente.

5.1
Em
que difere a associação das lâmpadas nos dois circuitos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5.2 O que acontece no circuito A quando abres um dos interruptores?


_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5.3 O que acontece no circuito B quando:


a) Abres o interruptor 1 ou o 4? _____________________________________________
b) Abres os interruptores 1 e 2? _____________________________________________
c) Abres o interruptor 2? ___________________________________________________

5.4 Faz a representação esquemática dos circuitos A e B.

5.5 Completa corretamente as frases:


3
A. Uma pilha gera um movimento orientado de eletrões, do polo _____________ para o polo
______________, através de um circuito fechado.
B. Um _________________ permite abrir ou fechar o circuito elétrico. Se estiver
_______________ existe passagem de corrente elétrica, o que não se verifica se ele estiver
________________.
C. O sentido convencional da corrente é do polo ______________ para o polo
_______________.
D. A grandeza corrente elétrica exprime-se pela letra ________ e a sua unidade no sistema
internacional é o _________________ (símbolo _____ ). Os aparelhos que medem a corrente
elétrica são os ____________________ e ligam-se em_____________________ num circuito.

6. Na figura seguinte representa-se um esquema de um circuito elétrico, bem como a leitura num
aparelho de medição nele intercalado. As lâmpadas utilizadas são todas iguais.
6.1 Relativamente ao aparelho de medição:
a) Identifica-o e indica de que
modo se instala num circuito.
___________________________
___________________________
b) Indica a grandeza física que
mede.
___________________________
c) Indica o valor do alcance e da
menor divisão da escala.

6.2 Indica o valor indicado pelo aparelho


A3 em mA.

6.3 Sabendo que o valor indicado pelo aparelho A 2 é , indica o valor medido pelo aparelho A1.

FIM

BOM TRABALHO!
A professora,
Adelaide Santos

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