PROJETO:

ARRAIÁ PRIMEIRO PASSO PARA DANÇAR!

PÉRIODO: 30/05 À 15/06/2022

CANABRAVA-MALHADA-BAHIA

MAIO 2022
 I. IDENTIFICAÇÃO:

INSTITUIÇÃO: Centro Municipal de Educação Infantil Primeiro Passo;

ENDEREÇO: Praça Palmira Leão s/n – Canabrava-Malhada-Bahia;

TEMA: Arraiá Primeiro Passo para Dançar!

PÚBLICO ALVO: alunos da pré –escola;

PÉRIODO: 30/05 à 15/06/2022

DIRETORA: Edilza Gonçalves Costa

COORDENADORA: Valmira Ribeiro Santana

PROFESSORAS: Eunildes Silva, Leliene Guedes, Jeane Darla, Valdira

Nogueira , Ana Cláudia Neves , Danila Dourado, Marlene Lopes e Clemildes
Souza.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver, brincar,

participar, explorar, expressar e conhecer-se;

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O eu, outro e nós; Corpo, gestos e

movimentos; Escuta, fala, pensamentos e imaginação; Traços, sons, cores
e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

II. JUSTIFICATIVA:

Sabemos que o mês de junho é marcado por muitas festividades

cultural existente em nosso país, além disso, a festa junina oferece
uma janela de oportunidades fantásticas para os professores captarem
o interesse de seus alunos e fazerem várias atividades e trabalhos para
desenvolver habilidades e apresentar novos conhecimentos. Além de
apresentar uma das comemorações populares mais típicas de nossa
cultura e ajudar no desenvolvimento da identidade brasileira em cada
um deles. Promover a socialização o senso cooperativo, o respeito às
diversidades a integração da comunidade escolar, compreensão da
história da festa junina, bem como seu valor cultural.
III. OBJETIVO GERAL:
Enriquecer o conhecimento das crianças quanto aos costumes das
festas juninas, levando os mesmos a valorizar a cultura popular como
expressão de uma sociedade.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

 Valorizar a nossa cultura;
 Desenvolver a socialização;
 Reconhecer as diferentes cores ;
 Identificar costumes e tradições;
 Incentivar o gosto pelos poemas e músicas;
 Desenvolver a criatividade oral, corporal e raciocínio;
 Resgatar a nossa cultura;
 Preservar o meio ambiente;
 Desenvolver o raciocínio lógico;
 Incentivar o gosto pela culinária junina;
 Desenvolver a coordenação motora, a percepção oral, visual e
auditiva da criança.

V. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

 (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua
capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
 (EI02EO07) Resolver conflitos na interação e brincadeiras com a
orientação de um adulto.
 (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças
características e propriedades dos objetos (textura, massa,
tamanho).
 (EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias
ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos, etc.
VI. OBJETO DO CONHECIMENTO (CONTEÚDO PROGRAMÁTICO):
 Capa do projeto;
 Rodinha de conversa (sobre o tema);
 Rodinha de leitura (poemas, textos, histórias)
 Confecção de balão e bandeiras;
 Cantar e dançar canções de festa junina;
 Desenho para colorir;
 Recortes;
 Colagem;
 Pintura;
 Cartazes;
 Música;
 Jogos e brincadeiras típicas;
 Caça palavras;
 Ensaio de dança;
 Decoração da sala de aula;
 Confecção de mural;
 Degustação de pratos típicos;
 Maquiagem (pintar os rostos das crianças e fotografar).
VII. DESENVOLVIMENTO:
 Apresentação do projeto “ARRAIÁ PRIMEIRO PASSO PARA
GENTE DANÇAR” às famílias através de foto da capinha, áudios,
textos explicativos enviados através whatsaap. Explique que se
trata de um projeto voltado para o resgate, socialização, respeito
e valorização da nossa cultura.
 Apresentação do projeto ““ARRAIÁ PRIMEIRO PASSO PARA
GENTE DANÇAR” às crianças através de rodinha de conversa:
( falar com as crianças sobre nossa cultura que no momento é
festa junina, falar sobre os costumes e tradições, vestimentas,
comidas típicas, cantigas...perguntar sobre o que elas já sabem
sobre isso, se já viram, se já foram em alguma...
 Ouvir música junina ( São João na roça – Luiz Gonzaga)
 Produza com as crianças vários enfeites como: balões,
bandeirinhas coloridas (trabalhando as cores) e pendure pela
sala ou pela escola.
 Brincar de faz de conta (utilizando elementos juninos).
 Atividades da fogueira (carimbo das mãos).
 Atividade do milho (colagem).
 Leitura/história (Meu balão, festa junina,...)
 Música (cai cai balão, o balão vai subindo, capelinha de melão)
 Capinha do projeto para colorir.
 Confecção: produza juntamente com os alunos vários enfeites
como balões e bandeirinhas...e pendure pela sala ou escola.
 Desenhos para colorir: casal caipira, casal e fogueira, turma da
Mônica, comidas típicas.
 Trabalhar os perigos dos fogos de artifícios.
 Ensaio de dança (quadrilha, dança da peneira, dança da saia...)
 Conhecer a culinária junina: através de atividades, imagens...
 Desenvolver brincadeiras juninas: pescaria, acerte o alvo, ovo na
colher, corrida do saco, boca do palhaço...
VIII. AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua através de observação e registro em relação
a aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente as atividades
propostas durante o desenvolvimento do projeto.

IX. CULMINÂNCIA:
 Realizar o momento de degustação dos pratos típicos,
juntamente com as crianças e seus familiares; realizar o
momento das brincadeiras juninas também junto com os alunos
e familiares.
 Cada aluno ficará responsável em trazer um prato típico.
 Apresentação das danças juninas (cada professora irá escolher
uma dança ou todos poderão dançar quadrilha juntos).