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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS


DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO
PGE 202- Conhecimento, modernidade e educação: Leitura dos Clássicos
Prof: Eliane e José Rubens Jardilino
Aluna: Mayara Carvalho Martins

Os clássicos da educação: Um instrumento de grande valia para a formação


docente.

A educação proporciona diversas transformações na sociedade, cada período tem


a sua própria educação, que busca atender as necessidades de cada época da história.
Estudar e compreender estas transformações nos faz ler grandes pensadores que
contribuíram e apresentaram estas ao longo do tempo, portanto é imprescindível
resgatar a história da educação. Para isso, o estudo dos clássicos é indispensável ao
conhecimento da educação contemporânea, visto que a educação atual é reflexo do
passado e preparação para o futuro.

A temática deste trabalho justifica-se por contemplar questões debatidas por


meio da disciplina “Conhecimento, modernidade e educação: Leitura dos clássicos” e
também pela leitura e releitura de clássicos, nos quais aqui, citarei alguns. Este trabalho
tem como objetivo compreender qual a importância da leitura dos clássicos para a
formação docente, já que, a leitura destes na área da educação é um instrumento para
entender a sua complexidade e um meio de se pensar e refletir sobre a educação.

Para isso, este trabalho será organizado em três momentos: No primeiro


momento, abordará a importância da leitura dos clássicos. No segundo momento,
apresentará alguns clássicos e sua contribuição para pensar a educação e no terceiro
momento focando os clássicos como um instrumento de evidente aporte para a
formação docente. Espero, com este trabalho elucidar o grande valor dos clássicos da
educação para uma formação mais completa e reflexiva, dando um panorama que
auxilie a compreender as transformações da educação ao longo do tempo e seu reflexo
na contemporaneidade.
1- A importância da leitura dos clássicos para a educação.

Os clássicos podem ser vistos como obras que se tornaram um referencial de


grande valia e importância para a literatura. Assim como diz Calvino (1991), um
clássico é sempre uma obra em que nunca ninguém está lendo, e sim relendo. Os
clássicos possuem uma enorme bagagem e carregam consigo a historicidade, bem como
os costumes e moral da época em que foi escrito.

Dessa forma, a leitura dos clássicos nos leva a reflexão e nos dão embasamento
teórico profundo para refletir criticamente sobre as transformações do mundo e conduzir
o leitor a um saber reflexivo. Mais especificamente na área da educação, a leitura dos
clássicos é um instrumento de suma relevância para se pensar a educação na sua
complexidade. Por meio destas leituras e discussão dessas obras obtêm-se maior
condição de olhar a educação e compreender a sua relação com a sociedade como um
todo, percebendo as influências e mudanças que acontecem ao longo do tempo.

(Falar mais sobre a relevância dos clássicos da educação).

2- Os clássicos:

A disciplina “Conhecimento, modernidade e educação: Leitura dos clássicos”,


no programa de pós-graduação, destinou-se a leitura supervisionada e a discussão dos
principais textos clássicos sobre a educação. Porém, para este trabalho, selecionei
alguns clássicos, dos quais proponho fazer uma breve discussão e reflexão.

Marx, K e Engels, F. Textos sobre Educação e Ensino. Coord. J.C. LOMBARDI.


Campinas, SP: Navegando, 2011.

Durkheim, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos. 1978.

3- Formação docente e os clássicos da Educação:

(Fazer a ligação da linha de pensamento dos autores citados acima, em relação a


formação docente).

Conclusão:

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