SUPLEMENTO ACADMICO

JUNIO 2011

TENdENCIaS dE la EdUCaCIN a dISTaNCIa

UNESCO: Aprendizaje abierto y a distancia Sntesis y observaciones de Paul Ivn Bzanes Valle

Resumen El uso de las TIC ha permitido que las distancias sean cada vez menos un impedimento para aprender. La educacin a distancia evoluciona rpidamente y es innegable que se puede obtener aprendizaje de calidad equivalente y algunas veces superior al que se da con la educacin convencional. Los medios estn o estarn disponibles y lo que importar ser la estrategia para aprovecharlos y adaptarlos a las necesidades de educacin de cada regin. Actualmente los pases mantienen una preocupacin por encontrar las estrategias adecuadas para que la educacin sea accesible con calidad e igualdad en toda su poblacin, y el

aprendizaje abierto y a distancia ha sido considerado cada vez ms como una de las mejores formas para conseguirlo. Cada regin tiene sus propias caractersticas que influyen en el desarrollo de estas estrategias y en su implementacin, sin embargo en todas existe cierta evolucin que bsicamente est marcada por las circunstancias polticas, sociales y econmicas. Palabras claves: UNESCO, TIC, educacin a distancia, e-learning. La UNESCO tiene el objetivo de promover, a travs de la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin, la colaboracin entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distincin de raza, sexo, idioma o religin. TIC: Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR

SANDRA P. SNCHEZ udc@epn.edu.ec Telfono: 2507144 Ext. 2525 http://udc.epn.edu.ec/

La Educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ninguna aula. E-learning: De Electronic Learning Anglicismo, Neologismo. Aprendizaje asistido por tecnologas de la informacin. El e-Learning fomenta el uso intensivo de las TIC facilitando la creacin, adopcin y distribucin de contenidos, as como la adaptacin del ritmo de aprendizaje y la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje, independientemente de lmites horarios o geogrficos, permitiendo al alumno intercambiar opiniones y aportes a travs de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

Mientras tanto, la apremiante demanda de acceso a la educacin superior y la escasez de medios para satisfacer dicha demanda, ha atrado proveedores extranjeros a la regin. asia y el Pacfico Australia es el pas ms desarrollado en la educacin abierta y a distancia, esta regin cuenta con una amplia experiencia en este campo, siendo su principal caracterstica la dualidad de sus sistemas. Mientras que en pases como Bangladesh, Malasia, Filipinas, la educacin a distancia contina utilizando como principales medios el material impreso, la transmisin por radio y televisin, las sesiones presenciales ocasionales y, en menor medida, las teleconferencias. China ha aprovechado las virtudes de la modalidad, colaborando con su rpido crecimiento socioeconmico gracias al fcil acceso a la educacin superior. Japn a crecido significativamente en programas e instituciones de aprendizaje abierto y a distancia, aunque enfrenta barreras en el uso de las TIC por los altos costos de instalacin y mantenimiento sumado a la falta de experiencia y de recursos humanos. Tailandia destaca gracias a la colaboracin internacional en sus programas de aprendizaje abierto y a distancia, utilizando medios interactivos en CD o a travs de internet, adems de los tradicionales. Europa En Europa, el aprendizaje abierto y a distancia se encuentra firmemente arraigado, aunque su nivel de aceptacin y su incorporacin a las tradiciones educativas vara considerablemente dentro de la regin. En algunos pases predominan las universidades de modo dual, y en los ltimos aos se han incorporado varios modelos de consorcios, incluyendo universidades virtuales y campus virtuales compartidos por varias instituciones universitarias. La Unin Europea lleva muchos aos promoviendo la educacin a distancia, con la aspiracin de alcanzar una dimensin europea en cooperacin con instituciones de los Estados Miembros.

TENdENCIaS POR REgIN frica Las tecnologas interactivas han tenido un valor limitado en la regin, es indudable que los problemas polticos y econmicos que aquejan a estas regiones influyen notablemente en su desarrollo educativo pero la situacin parece haber mejorado en los ltimos cinco aos. Existe evidencia de un creciente compromiso de los Gobiernos africanos con el desarrollo de las TIC, as como tambin un creciente inters en la aplicacin de dichas tecnologas en la educacin a distancia. frica puede beneficiarse enormemente de una mayor colaboracin regional con relacin a las polticas, al desarrollo de sistemas de entrega y a la posibilidad de compartir materiales. Estados rabes La educacin abierta y a distancia en los Estados rabes es en general ms reciente y est menos extendida que en otras regiones del Australia es mundo. Los cursos se ofrecen a travs de material impreso, diarios, audio y videocasetes, radio, telfono y grupos de estudio. En el nivel bsico se ofrece programas de alfabetizacin, programas bsicos de sanidad, programas de generacin de ingresos y tcnicas de gestin de pequeas empresas para mujeres, y un curso de asistencia a profesores que apunta a formar docentes de nivel bsico dentro de las escuelas de refugiados.

el pas ms desarrollado en la educacin abierta y a distancia, esta regin cuenta con una amplia experiencia en este campo, siendo su principal caracterstica la dualidad de sus sistemas. Mientras que en pases como Bangladesh, Malasia, Filipinas, la educacin a distancia contina utilizando como principales medios el material impreso

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La diversidad cultural, la variedad de idiomas y las diferencias en tradicin educativa han hecho que la provisin de educacin sea tratada de forma particular en cada pas, por lo que todava existen en Europa pocos ejemplos exitosos de provisin internacional de educacin a distancia. En los ltimos tiempos se ha observado una notable mejora en la calidad de la oferta de productos multimedia y servicios para la educacin y la capacitacin; sin embargo, nicamente alrededor de un tercio del desarrollo multimedia mundial se aplica a estas reas. Los obstculos ms serios que impiden este desarrollo son, entre otros, que la industria europea de software adolece de ciertas debilidades, tales como la falta de estandarizacin y la carencia de una legislacin unificada y extensiva sobre derechos de autor. Algunas de las cuestiones emergentes en torno a la educacin a distancia europea pueden resumirse de la siguiente manera: La innovacin que requieren las instituciones de capacitacin. La importancia de desarrollar estndares de calidad para los sistemas de aprendizaje virtual tanto en los sectores pblicos como privados. amrica latina y el Caribe En Amrica Latina hay una rica y variada tradicin en educacin a distancia. En una segunda etapa de la educacin a distancia en Amrica Latina, predomin la televisin educativa (TVE), diseada para proporcionar educacin masiva. Los sistemas de TVE en las escuelas se desarrollaron en la dcada del sesenta, y se aplicaron en Brasil, Colombia, El Salvador y Mxico. La Telesecundaria mexicana brinda oportunidades de enseanza media a personas en comunidades rurales, y atrae a los estudiantes ms pobres y de regiones ms alejadas. Aunque los proyectos de educacin a distancia de la regin an resienten la continua falta de financiacin y el apoyo delegado por razones polticas, existen motivos para ser optimistas acerca del futuro del aprendizaje abierto y a distancia en Amrica Latina. El acervo de experiencia local es considerable, y existe el compromiso necesario para aplicarla. amrica del Norte La historia de la educacin a distancia en Amrica del Norte se remonta ms de un siglo, y hoy en da se encuentra firmemente enraizada en los sistemas educativos tanto de Canad como de los Estados Unidos. Existe una amplia variedad de programas e instituciones en diversas reas, y hay ejemplos del uso de casi todas las tecnologas concebibles. La educacin a distancia se utiliza para alcanzar grupos poblacionales alejados, apoyar la educacin en las escuelas, brindar oportunidades de educacin y capacitacin para adultos, ofrecer cursos de formacin profesional, capacitacin en el mbito empresarial, entrenamiento militar, cursos de educacin superior y continua, cursos para el enriquecimiento de la calidad de vida, entre otros. Las modalidades que se utilizan con ms frecuencia son las de capacitacin a travs de la Web, comunicacin por medio de la computadora, video teleconferencia, transmisin satelital, cursos por televisin y video, y educacin por correspondencia generalmente complementada con el uso de CD-ROM y cintas de video. Tanto en Canad como en los Estados Unidos ha habido un crecimiento impresionante del nmero de licenciaturas y cursos avanzados ofrecidos a travs de internet. Amrica del Norte ha reunido ms experiencia que la mayora de las regiones del mundo en la aplicacin de tecnologas avanzadas de telecomunicacin a la educacin a distancia. Actualmente existe una clara tendencia hacia programas y sistemas de aprendizaje a distancia combinados, que utilizan una mezcla de tecnologas, como la televisin educativa, la videoconferencia, la comunicacin y la colaboracin a travs de internet y los recursos educativos en CD-ROM. La mayora de la poblacin tiene acceso a internet tanto en los hogares como en las escuelas o en el trabajo, y los Gobiernos ven con buenos ojos la posibilidad de ampliar las capacidades y el acceso a la educacin a travs de internet. Miller (1993) identific cuatro tendencias a largo

plazo en la educacin superior a distancia de los Estados Unidos, stas incluyen: La diversificacin y la convergencia simultnea de tecnologas que afectan directamente el diseo de cursos, la planificacin del programa de estudios, la organizacin de las polticas de inversin de recursos, etctera. Cambios en la relacin con los estudiantes, poniendo mayor nfasis en el trabajo grupal y la interaccin entre estudiantes. Cambios en la relacin entre las instituciones, valindose del desarrollo de consorcios para compartir recursos, ofrecer programas y ttulos en el mbito nacional e incluso crear universidades nacionales especializadas o programas universitarios. La legitimacin social de sus ideas rectoras, lo que significa que la educacin a distancia es un sntoma

de cambios ms profundos en el paradigma de la educacin, ya que las instituciones educativas se estn adaptando a los cambios sociales, a las nuevas infraestructuras tecnolgicas y a los cambios en la relacin bsica enseanza-aprendizaje.

CONClUSIONES El nivel de educacin es un factor que puede influir en el desarrollo de una regin; ahora y en un futuro, los pases que logren evolucionar sus estrategias para la educacin, tendrn mayores posibilidades de crecimiento sustentable. La internacionalizacin en la educacin a distancia es una de las principales tendencias hacia sociedades ms interdependientes y globalizadas con mayores accesos al conocimiento.

Fuente: www.virtualepn.edu.ec