Você está na página 1de 29

Curso Assistente Terapêutica - AT

Milane Alves
CRFa: 11671
Oi meninas...!!!

• Só queria me apresentar antes de iniciar


• Falar da minha vontade de fazer esse
curso
• Da atual necessidade de ter assistentes
terapêuticas
SUPERVISÃO
Assistente Terapêutica

•O que é?

•O que faz

•Quais os tipos?

•Porque ter uma AT?


O que é?

AT não é baba!
AT é a (o) profissional que está diretamente envolvido nas práticas de estimulação do
desenvolvimento da criança, onde o mesmo necessita de suporte especialidado de
forma continua, garantindo assim o melhor manejo da criança.
O que faz?
• Elaborar atividades que contemple os objetivos da criança

• Participa das terapias e supervisões

• Responsável pelo feedback das estimulações (dificuldades, preferências)

• Espera-se que a AT informe possíveis situações ou acontecimentos que impacta


ou impactarão no desenvolvimento da criança.
Quais os tipos?
• Aplicadores da ABA

• Assistentes Terapêuticos (domiciliar)

• Assistentes Pedagógicos (escola)


Quais os tipos?
• Aplicadores da ABA
Esta profissão também não está regulamentada no Brasil, mas nos EUA ele possui

normalmente o título de Register Behavior Technician – RBT, que exige o

equivalente ao Ensino Médio no Brasil e um curso em que são ensinadas as bases

para aplicar uma programação feita pelo Analista do Comportamento.


Quais os tipos?
• Assistentes Pedagógicos (escola)
• O Assistente Pedagógico atua dentro e fora das salas de aula e sua principal atividade é auxiliar
os alunos e atender os com necessidades especiais durante o período letivo. Auxilia também no
preparo de atividades pedagógicas.

• Auxiliar o professor na sala de aula, participando das atividades educacionais de lazer, higiene,
segurança e saúde. Receber e entregar os alunos aos responsáveis, auxiliar na alimentação e
higiene das crianças entre outras atividades, visando o bem-estar e saúde dos infantes.
Quais os tipos?
• Assistentes Terapêuticos (domiciliar)
• O acompanhante terapêutico (at) é quem se desloca para encontrar o

acompanhado (paciente), indo até a sua casa, visando promover encontros que

possibilitem o desenvolvimento de habilidades que estão em déficits e o fazer

junto, a fala e o compartilhamento de experiências.


Ética e Profissionalismo
Não existe um código de ética
do AT

Mas existe o bom senso 4. Comunicação com a Família

1. Pontualidade 5. Comunicação com os


Profissionais
2. Frequência
6. Respeito a criança
3. Objetividade
Intervenção Precoce

• Quando é precoce?

• E se não for mais tão cedo?

• Tipos de intervenção precoce.


Conhecendo o TEA

• Quem fecha o diagnóstico

• Precisa ter o diagnóstico pra


estimular?

• Quais características
Conhecendo o TEA
Níveis de TEA:

1. Necessita de pouca ajuda, às vezes basta direcionamento

2. Necessita de ajuda mais continua

3. Necessita de ajuda mais prolongada e geralmente tem


comorbidades como DI
Princípios Básicos da ABA

• O que é?

• Quem aplica?

• Supervisão
Princípios
Básicos da ABA
• A maioria do comportamentos são
aprendidos
• Exemplo:

A criança está brincando e o irmãozinho chega


e mexe no mesmo brinquedo, a primeira
chora e os pais retiram o irmãozinho de perto
e a criança continua a brincadeira.

O que a criança aprendeu?


_____________________________________
_
Princípios
Básicos da ABA
• Vamos supor que ela chora e o adulto
demora ou resolve não tirar o irmãozinho
de perto, ele chora mais forte e bate no
irmão, imediatamente o adulto vem e tira
o irmãozinho de perto.

O que a criança acabou de aprender?


_____________________________

Para quais outros possíveis comportamentos


essa criança pode variar?
_____________________________
Princípios
Básicos da ABA
• 2º Caso:
• A criança esta no supermercado
com a mãe, ver um biscoito e fala:
“mãe eu quero biscoito”, e a mãe
ignora o pedido ou simplesmente
nega. A criança joga todos os itens
no chão e a mãe com vergonha da
situação, da o biscoito pra criança.

O que a criança aprendeu?


___________________________
Princípios Básicos
da ABA
• Como avaliar um comportamento?
• Todo comportamento tem uma
motivação, sempre parte do
desejo de algo
Nossas crianças com TEA geralmente
apresentam comportamentos
inadequados padrão.
Ex: Sempre que João é frustado ele
começa a gritar
Mas outra criança na mesma
situação de frustação reage de outra
forma.
Princípios Básicos da ABA
Nem todo bater de cabeça é para chamar atenção
Então como avaliar?
Você vai precisar da ajuda do analista do
comportamento
Nenhuma gestão de comportamento é feita de forma
simples e com pouca explicação
É necessário saber a função do comportamento, como
não reforçar o comportamento, como buscar respostas
adaptativas para aquele comportamento e analisar se
está sendo efetivo os procedimentos
Princípios Básicos da ABA

• Por isso a importância das


atividades serem filmadas
Princípios Básicos da ABA

• Comportamentos Inapropriados, funções:

1. Autoestimulação

2. Atenção

3. Controle

4. Fuga de demanda

5. Obter objeto
Equipe Multidisciplinar: como
proceder?
Todos os profissionais da criança precisam:

• Conhecer a AT

• Ter contato frequente

• Passar os objetivos

• Dar estratégias para chegar aos objetivos

• Ter acesso a registros do seu atendimento


Equipe Multidisciplinar: como
proceder?

A AT é o maior elo de ligação entre a família e os


terapeutas na maioria dos casos, pois acaba sendo uma
das poucas pessoas que param para estimular a criança

Então é necessário que se tenha uma segurança e


confiança por parte dos profissionais que acompanham a
criança
Equipe Multidisciplinar: como
proceder?

AT em contra partida tem a


responsabilidade de informar suas
dificuldades com relação às estimulações

Não se sentir intimidada a pedir ajuda aos


profissionais
CONTRATO DE
PRESTAÇÃO DE SERVIÇO

https://www.wonder.legal/br/creation-
modele/contrato-prestacao-servico-10
REMUNERAÇÃO
Obrigada!!!!!!

Você também pode gostar