SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO VILA
VELHA
EEEFM “JUDITH DA SILVA GÓES COUTINHO”
Rua Judith da Silva Góes Coutinho, s/n°, Ponta da Fruta, Vila
Velha - ES.
Tel.: (27) 3242-3354

PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola: EEEFM Judith da Silva Góes Coutinho
Etapa/modalidade de ensino: Ensino Turma: 2N1 Turno: ( ) Manhã ( ) Tarde ( X )
médio regular Noite
( ) Integral
Trimestre: ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º Semestre: ( X ) 1º ( ) 2º
Área de Conhecimento: Ciências Humanas Componente Curricular: Sociologia

Professor(a): Elvis Moreira Xavier

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: OBSERVAÇÕES DA TURMA
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Campo Objeto do Habilidades Competências Tema(s)
Temático/ Conhecime Específicas Integrador(es)
Tema Gerador nto /Tema(s)
Transversal(is)
- O surgimento - Conhecer as - Fomentar a - Sociologia e as
da Sociologia; condições participação dos instituições sociais;
- A importância histórico-social alunos nas aulas, - Modelos eleitorais;
do estudo da que treinando as
Sociologia e o propiciaram capacidades em - Direitos humanos.
processo de para o captar, codificar e
pesquisa social; surgimento da processar
- Sociologia Sociologia; informações e os
como ciência - Identificar as conhecimentos
da sociedade: principais adquiridos;
conhecimento correntes - Fomentar o
científico teóricas significado
versus senso fundadoras do histórico-social do
comum; pensamento Protagonismo
- Introdução sociológico; Juvenil na Luta
aos clássicos e - Analisar o por seus direitos.
os principais caráter político
conceitos de que envolve as
Marx, relações
Durkheim e sociais: as
Weber; formas diretas e
- Direitos civis, indiretas de
político e participação
sociais; política, as
- Democracia relações de
representativa e poder e a
participativa; política das
- Poder, relações
Política e cotidianas;
Estado; - Identificar os
- Jovem e pressupostos
participação teóricos do
política. regime
democrático;
- Conhecer e
compreender a
organização do
sistema
político-
partidário
brasileiro.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Atividade(s) Objeto(s) do Conhecimento

METODOLOGIA(S) DE ENSINO
 Aulas expositivas e dialogadas com o estímulo a participação dos alunos.
 Atividades elaboradas em sala de aula e/ou em casa.
 Atividades interdisciplinares.

PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
 Duas avaliações escritas.
 Atividades elaboradas em sala e/ou em casa.
 Percurso de aprendizagem, assiduidade e participação.
 Projetos interdisciplinares.
REFERÊNCIAS
Professor Estudante
 Livro: “Sociologia em Movimento”,  Livro: “Sociologia em Movimento”
editora moderna.  Livro: “Sociologia para jovens do século XXI”
 Livro: “Sociologia para jovens do
século XXI”, imperial novo milênio.
 Livros complementares: “Ciências
Humanas (Ensino Médio) – Manual do
professor”, editora moderna; “Liberdade
e vida social – Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas”, editora do Brasil.