APRESENTACAO Acolecdo GRAMATICA & LETRAMENTO 2 ¢ 3 one. édestinada a professores que Bus- cam,de uma forma divertida, aproximar YALFABETIZACAO, LETRAMENTO E ENSINO DE GRAMATI- CAt, estimulando cada vez mais 2 produgao textual das criancas, de forma teflexiva e levando em Conta a ortografia e a gramatica associadas 8: ppraticas socials de leitura e escrita. Nake sentido, propde-se um conjunto de praticas de leitura e escrita que sejam signifi- cativas para o usuario da lingua contemplar seus interesses, como um trampolim para contatos mais signficativos com a feftura e escrita CUlas, Wo colegio GRAMATICA & LETRAMENTO 2° © 3° anes © fala e outras modalidades co- smunicativas #30 levadas em conta no contexto esc01at de ensino da lingua, para que os alunos possam adquirir e ampliar suas habil {cio do letramento. aro assim, preparamos atividades dversificadas 2 fim de levar a crianca a perceber: aque existe uma outra modalidade da lingua Gee pode ser usada; ~ que existemn algumas diferencas entre as normas que regem 2 escrita e as que gem a modalidade da regem a fala; elas passam a formular hipoteses ° partir das normas que re! tqual desejam fazer uso pata Se exPressar Esta colegao aborda a lingua portuguesa integrada a outros contetdos no contexto da gramatica aplicada. ‘Acontextualizagao propicia uma melhor compreensao do que est sendo estudado, 0 que estimula os alunos 2 querer aprender sempre mais porque: . & pratica e dindmica; + prioriza a capacidade de criagdo e de reflexdo do aluno; + Bossul atividades simples e de facil “sesimilagdo, em que a ctianca aprende brin- cando com atividades gramaticais € + rtograficas estimulantes 2 partir de generOs textuais diver- Sos (musicas, poesias, parlendas, jogos, jograis, etc.) ; wntes na grade curriculars * _ aborda contetidos prese! « — oferece subsidios a0 professor na diversificagao da pro« da funcdo social da escrita, a fim de facilitar @ aprendizagem da GRAM: sos do interesse das criancas. Enfim, o objetive é tornar'0 ensino da linguagem escrita mais interessante, para os alunos compreendé-la, mas ‘também para os professores ensing-la. 0 professor conta ainda com o auxilio “fo um gabarito que traz orientagSes espech ficas no que se refere as respostas das atividades propostas- Aquele que $e inspira em uma aprendizager, contextualizada, interdisciplinar € agradavel a todos, com certeza Se tilizard desses recursos oferecidos pela colecdo GRAMATICA & LETRAMENTO 2¢ e 32 ano. AGRADECIMENTO rofessoras cursistas do Pré-letramento “Alfabetira- semestre de 2009, por terem acre scentado muito ‘leciene, Aline, Aurélia, Celia, Clau- Elen Virginia, Enia, Fatima, Geralda, Gelsa, Hilda, 2 Aparecida, Maria Auxiliadora, Maria Rejane Flausino, Rejane .ducdo de textos € no USO |ATICA por meio de recur- nao so Dedico esta colecto pedagégica as 0 cdo e Linguagem”, ministrado por mim no 12 wepsse trabalho. Muito obrigada 3 voces: ‘Adriana, Adriane, dia, Cleuza, Cristina, Daniela, Deusiane, Doris, tuliana, Lucilia, Marcia Goncalves, Marcia Martins, Mari Claudimira, Maria Helena, ‘Ménica Amanda, Ménica Marcelos, Neuza, Rodrigues, Sueli, Suze Léa, Traute € Vania. Um beijo no coragao!!! Aautora e e e e e e © e S S e e € e « « 4 4 (As palavras maduro, amarelo, doce, e grande sao caracteristicas do substantivo mamao, Aspalavras que acompanham um substantivo dando-lhe qualidade ou defeito, chamam-se ADJETIVOS. aA Complete a cruzadinha com os adjetivos relacionados ao substantivo mamgo: doce {alm maduro in grande sain amarelo G M A M eG 0 Hilo Bee eee eee SEIS EIS SESE ES QO| ESCOLA: NOME: F ot | Escreva o nome de 3 colegas e um adjetivo para cada um: nome Ht Ifat IShoot | [| QO i QJShoot | [| QO i QJSdddIIIIIIIIIIIIIdS a Leia o poema e sublinhe os adjetivos. Bolinhas de gude Brancas, verdes, rajadinhas, Amarelas, As bolinhas Vao rolando, Vo dangando... Seja liso ou seja rude O chao onde vao rolando, La vao elas, la vao elas, As bolinhas de gude... Brincam os meninos com elas, Estado jogando No jardim ou nas calgadas, As bolinhas vao correndo... Azuis, pardas, amarelas, Rajadinhas. E tao vivas, to ligeiras, Tao alegres e estouradas Que até fica parecendo, Que sido elas As bolinhas, Que com elas estéo brincando. (Maria Eugenia Celso)= = | ESCOLA: — a DATA: J. J a) ul NOME:, Lo =a a Marque X nos auletves correspondentes a cada figura: = i Ia} = | = | 3 i madura gostoso maduro. i nova maduro {_] feroz i | veloz veloz {| engragado Iss i engragada comprido |_| atrapalhado fvabianusueticenscnedveil Nicecusaneiscossaensusned Acnusnuthneenssucsancaes: é o al fa Desembaralhe as letras e descubra os adjetivos: peixe casa TRUITT TTTAUTTGVVTTTITITTTTTT AT. Gr = Lg aaeSea0id Licdo da escola — ee | aA, Amor de mae — ees Flor com cheiro — te rave | a Descubra o segredo e continue: d) Osol brilha, e) Asalada tem muito sal, f) A menina faz manha, ele é: ela é: Re SESIIISGIIISESISESOECTEESEESS g 3 8 8 g 3 @ 8 2id Licdo da escola — ee | aA, Amor de mae — ees Flor com cheiro — te rave | a Descubra o segredo e continue: d) Osol brilha, e) Asalada tem muito sal, f) A menina faz manha, ele é: ela é: Re SESIIISGIIISESISESOECTEESEESS g 3 8 8 g 3 @ 8 2‘| ESCOLA: DATA: L_NOME: oO Ue Ue seu Yu deur J & Amarelinha dos adjetivos Forme frases empregando adjetivos em cada uma delas!88BEBBED ECCT COSCO DATA: ' 5 a Complete as frases abaixo com o substantivo e adjetivo correspondentes: cagouo mE oOo OSes 13 | if 1 if 1 ifSII SS Ne all llilintilidiididiedis NOME: : ‘a a Ke ene_an2@o ate ofa fans AllUnl aL 8 4 2 a Se 2 ><«00a0 2 8 2 [ 5, 1 ate) OF J 3 uw orwu— x 12 & or g oa $ ASN oO 5 z 3 = § 8S: >aae >a 6 Qe 2s & = ge qaqacc 2 al 3 E Bs orocta 8 5] SE 8 0 zs o 2 . so 4udOune s =| ot 3 L Soeuwu 8 | = VU a asec INGO 2. € 4 Ue 8 AFESCOLA: = DATA: NOME: fh Complete corretamente: i Adjetivos sao palavras que acompanham um i + nome dando-lhe t b ; a Descubra o segredo e continue: Acamiseta é amarela. nome —» camiseta | qualidade —» amarela b) Eu vi um cdo bravo. c nome — ( qualidade —~ dponeneeeee ne cpannennnnnnmnn SISIISIIIIIIDIII IIIS IIISIES c) O menino esperto ja voltou. ( eat \ pape qualidade —~ ( nome ne ey feeene nnn nnene=Up OU UES YUH AY! (Wal | Us | oS J SUSU ata a ——— —— ESCOLA: DATA: /. NOME:_ a Observe, a seguir, a reproducao de um sumério. Vocé sabe dizer a que tipo de livro ele pertence?. a Pinte os adjetivos que nele aparecem. Sumario | AS moves roupas drei... Oeunbaniage kelecwel es be pace ' | Rosa brancaerosavermelha. .... 2.2.0... 0. 0. ee ss 16 { ' | 080 e Maria . . risiisiniielts 2 Bolt Wal bs ielaisuiby ad nel Meae eee S2 ‘ ! Rumpelstiltskin Ea ay a Li mere nee eer ere. ot ay Cy ‘ ' OPatNho los, ox esisie say sjecevialks cheeses eee 58 4 « | oa tas uses amigus C'So ie on v0: ea 0s oleeaseempe nannies 074 | e lOpinheirinho feliz ...... 6... sss. s. 22 aes .580 ‘ « JA bela adormecida ... .... 00.0000 ssi ss ay.» (94 * | a Fore 614 059s ve 0s 00. 66. ve 0.6 De seles ve es S08 6 | Oganso dourado . 9! 08 9:46 Witte UMS ies SAN 4/o es ea yo vL24 4 | q | Jodo eo pé de feijao. .. . q aNOME: fi Leia o poema, descubra o segredo e continue : UBEO 7 Lape ; a] [ 2s 0 JO aa 1 As borboletas Brancas Oauis Amarelas ©) Epretas () Brincam na luz ©) As belas borboletas. Borboletas brancas Sdo alegres e francas. Borboletas azuis (_) Gostam muito de luz. | As amarelinhas LU I | So to bonitinhas!(_) Oy Eas pretas, entao... Oh, que escuridao! BL a Copie abaixo os adjetivos que aparecem no poema: ae a ie fe CJC JC) | es | ee J sis Sf C0 ICI } 0 ey FT | IE Wl inn mma e ryl| MUM BS O t Ce eeuy juu Us ESCOLA:__ NOME:__ a Leia o texto e complemente-o com adjetivos correspondentes aos substantivos: Valente Valente é um céozinho. ebem Gosta de comer racaéo e . Com seu pelo e encanta as criancas e adultos. Seu dono gosta de comprar roupas. para ele passear. Valente é um cdozinho vacinado e por isso é muito . Por ser um cdozinho muito adorava namorar. Esse cdozinhoé mesmo (Waldirene Dias) fa Escolha um adjetivo que vocé empregou no texto acima e forme uma frase bem interessante sobre alguém que vocé conhece: ES Bae Ext if Ii Oo f an = eee “| Grau comparativo do adjetivo Grau Grau comparativo comparativo i de superioridade de igualdade, io alta quanto Eu sou mais alta do que aratazana. = Apalavra lata] 6 um |ADJETIVO}. Podemos comparar a caracteristica |ALTA| § desses animais entre si. Assim; 7 : Acadela é |t&o) ALTA quanto a gata. + Agata é [mais] ALTA [que] aratazana. : Aratazana é |menos| ALTA| quel a gata, Dessa comparacao temos o do adietivo. preseanece comparativo de inferioridade MenNSnraaleoeaninaannngsinn r I = Im | (t&o) alta Como) i (80) alta quanto) how SSBB ob taSan0ci 0 1 I reESCOLA: | NOME: a Descubra 0 segredo e continue completando o quadro abaixo: Grau comparativo (moto/bicicleta/avido) Oelefante é pesado. (cinecerontas cachorro/ baleia) auuaesauargpsansenssnneceeenesensunessesensens seatanentione asennanesy, f Jeualdade on ‘a é esperta.( peut 5 Igualdade Se ae Py O Bruno é estudioso. (Ana / Ricardo / Layse) ooonnnny eee seenreevensnanenaennenanensnenesnennensnenanasy, i sl 22 { [Ea] J =a "| (ETS LEE Afrases observando os trechos destacados e a legenda: a (| @ cra | © | Grau | parativo “~~~ comparativo "~~ comparativo deigualdade | | de 1 | de | italy superioridade | | inferioridade | r ) afpe t&o nova quanto o carro. NS C) 0 L612 é menos caro que a casa. C) A eA é mais antiga que o carro. a Seja um detetive e descubra a palavra secreta: ¢ No é substantivo ¢ Eumadjetivo © No estd no plural * Estd no diminutivo Seu professor vai ler as palavras da tabela e vocé vai eliminando as que nao servem. borboleta brilhoso ae oO inn! Innval AnESCOLA: jens = —— Se. = \e a Empregue adjetivos aos substantivos abaixo e forme frases de acordo com as etiquetas: a ju 1 comparativo de | ral | A oO esta mais madura que o é | er __ superioridade BULBS Uo445 ilo = Ni if 2 a {SUI iB |NsscOAL = - DATA_/. JS | Nome:__ a fa Leia o texto abaixo e classifique o grau comparativo de acordo coma legenda: [_]Grau comparativo de igualdade O palhago Marmelada e Pampolino O Grau comparativo de superioridade (Waldirene Dias) Z\ Grau comparativo de inferioridade Marmelada é um palhaco tao engracgado quanto Pampolino. Pampolino faz travessuras e sempre procura fazer mais graca que Marmelada. Quando Marmelada se encontra com seu companheiro topa qualquer parada! Todos acham muita graga em Marmelada porque ele usa calcas tao largas e sapatos tdo grandes quanto os de um gigante. Os dois palhacos encantam a plateia com suas piadas. Emboraaspiadas de Pampolinosejam menos engracadas que as de Marmelada, as criangas o aplaudem e vao a loucura. Mas 0 preferido das criangas mais do que qualquer outro palhaco do Brasil é mesmo o Marmelada. A meninada bate palmas de alegria e Dy srita: —Viva o Marmelada! I eat I Shabana fa Gaal a See > hii 2 a SS BHFSFHFSSHHHHHHHHHGHHHHHHHHHOHHOSDATA: ~ Trabalhando a oralidade- com 0 grau comparativo dos adjetivos. © Formam-se os grupos. ¢ Os alunos embaralham as cartas. © Cada aluno forma uma frase oralmente, na sua vez, envolvendo o grau comparativo escrito na carta que tirou. ' SS 1 ee (o Se E SORVETE MoTO PALHACO | FOGUEIRA — O inferioridade + superioridade Zz _lgualdade_ = _ Superioridade _ ' 1 ' ' 1 1 1 ' \ 1 ' ! ' pIRULITO | COELHO _peteande _ 4 _ guage jo erin speedo FOCA AVIAO SAPATO inferioridade superioridade inferioridade TUCANO superioridader | NOME:___ a Recorte e cole os adjetivos correspondentes aos substantivos #: §) 8) ESTUDIOSA ' , 1 ‘ QUENTE ADIANTADO anne enn t CASTANHO CLARO , 1 ' ----------+ESCOLA: r = NOME: fa Leia 0 antincio abaixo e reescreva-o no plural. : VENDE-SE ‘asa em alvenaria localizada no centro da : : cidade. 3 quartos, 1 suite, 1 banheiro, 2 : } salas, cozinha, copa, garagem para 2 carros e : $ churrasqueira com pia. Pintura nova. Otima : : oportunidade. Tratar 0 prego com Paulo pelo : { fone 9156-0348. Sen neenenenwene decouccausuusuvavecnssessaceses, SESLEHSSHEHHKCHHHHEHHHHECKHEOSNOME:_ ESCOLA: fa Junte e faga a concordancia: S O café esté quente. O leite esta quente. \ tae?) y i 7 (fi \ a Passe as frases para o plural, fazendo a concordancia. 7) O sapato esta velho: O chinelo esta velho. ans W \ Jo sapato e o chinelo est&o velhos. Vie DATA: oo eee Ty tN | <=, \ oH Marlene foi a festa. Gabriela foi a festa. f \ } \ } A eee eevou | ESCOLA: $$$ — — 10 cl —— ESS 1 a 0 y = 1 a5 Bi a Complete a cruzadinha com os adjetivos do género feminino 2 correspondentes: @ wt s a ____ifA) ) =] Woo Oo ie 3] GJ @OOOOO le) \ =) ( hy a 7 Coser is noes a 9) OU 5 (s) = ° B fal caprichoso | 14) ponito | je levado aoe 1 teimoso 5 ) lar . 3) estudioso -L_ habilidoso 2) engracado St 321 0 1a [ i en fESCOLA: — _DATA:_ J = NOME: " — a Passe o substantivo para o masculino, fazendoa correspondéncia com 0 adjetivo: Uma atriz bonita e talentosa. Um ator bonito e talentoso. a Complete a cruzadinha com os adjetivos masculinos correspondentes: 1- Luise é uma menina amorosa. | |) 2- A pulseira é valiosa. 3- Acho que sou vaidosa. 4- Ela é muito poderosa. Pp 5 - Que mulher honesta! ‘a 6- A professora Tais é exigente? 7- Acadela est sempre atenta! 1 @eeees 36468488 SOGS TOSCO OOOO”30 = —_—_———# ] | scot: - DATA: e pl none = s _ = le a Leia os antincios abaixo e numere as frases de acordo com a legendas (1) Adjetivo no mine | VENDE-SE \ Corsa ano 2008, azul, 4 portas e ar condicionado. i Preco 4 combinar. Falar com Ricardo no fone: 34-9971-2826. ALUGA-SE Apartamento espacoso de 3 quartos, 2 banheiros, 1 sala, cozinha planejada. Tratar com Fabiana pelo fone 34-3236-1565. COMPRA-SE Bicicleta vermelha usada de 10 marchas em bom estado. Paga-se bem! Ligar para Manoel no fone: 34- 8801-4061. an eanee 2 Bee eaeee de aaa akeaaadH 2 ESCOLA:, DATA:, | ” NOME: = \ oO Observe os simbolos e forme frases empregando os adjetivos a correspondentes: ear Ol [i fo <> Tamed = CI - od —> — ° C 2 oo * we “2 2 ~9 “2 9 —23 “2 ad 5ESCOLA: NOME: Numeral Numeral é a palavra que indica a quantidade, ordem, multiplicagdo e fra¢do.Veja como eles se classificam: xxmx wot eres, = * = “eee anaae®* E o numeral que indica Eo numeral que numero de ordem. indica quantidade. terceiro See segundo primeiro e dois trés quatro FRACIONARIO E o numeral que indica multiplicagdo. mxxe =x =x “eww guaexn2x™*** AVURADILEELEETULELETLETULEEELEEEE duplo ou dobro| ESCOLA: NOME: MULTIPLOS | FRACIONARIOS lo sete a | — ORDINAIS | CARDINAIS 0 seiscentos lo um O primeiro | | O metade QO dobro Oi um quarto f& Complete as frases abaixo com o numeral, observando os quadros: a) Eumorono andar daquele prédio. numeral ordinal | b) Foram. os classificados. numeral cardinal] c) Adicionei de um copo de leite! numeral fracionario d) Oartilheiro fezo de gols.|numeral multiplicativo| Baha s Bas = 4 oF in iI 2 SS 9| ESCOLA: DATA: (oo |_Nome:___ = 5 | fa Classifique os numerais abaixo completando corretamente: NUMERAL terceiro, & duplo triplo a Leia a receita e classifique os numerais: BRIGADEIRO INGREDIENTES: Uma lata de leite condensado. Duas colheres de margarina. O dobro da medida acima de chocolate em po. Um terco de xicara de coco. Duzentos gramas de chocolate granulado. MODO DE PREPARO: Primeiro dissolva a margarina em fogo baixo, depois acrescente o leite condensado e o chocolate em pé. Misture bastante até desgrudar da panela. Por tiltimo, acrescente 0 coco ralado, e apés esfriar enrole e passe no chocolate granulado. f Cardinais 1 I Ordinais | esa -{_ Fracionarios |} ian | +R aias! eal ese essoal mon TiESCOLA: DATA: f NOME: = fa Complete as frases abaixo com numerais cardinais: ntinue: 3 Numeral Frases cardinal | ordinal | multiplicativo | fraciondrio : Eudete tomou dois sorvetes? Jaina passou em terceirolugar. | Aline mora no oitavo andar. Meu celular tem o dobro de fungées a mais que o seu. = Chupei um terco : — dalaranj ‘ SESSSSSSSHHGSOHHHSHHGHHHHDHOHOS(eee |_ NOME: fi Leia e classifique os numerais: 7 Aguardo vocé, Nao falte! Pedro Henrique espn cen cnn EEEEEEEEEE Caga-numerais ordinais: > -cozcamu al i mrmso<>vc— ezet-mozn< rPo-F72m™x0 oom>mnEexmr7naAnyy “| ESCOLA: DATA: NOME: a Forme frases empregando o numeral adequado 4 classificagao indicada: | CARDINAIS a SOSSOd HOSS dSSHHDAIAAES fa Circule os numerais e escreva-os nas colunas abaixo: a) Na sala hd vinte e oito alunos. b) D. Pedro | foi quem proclamou a independéncia do Brasil. c) Maria vendeu um quinto das quitandas. d) Quero um misto quente duplo. |__cardinais_| __ordinais_| multiplicadores | fracionarios { ( 6| = | ESCOLA: | [yl nome a Complete a cruzada escrevendo como se leem os numerais: (200) Commocoog A wu) elo M EL (Rr) A ) 0 => @coooms @wac Fp = Clecscseceee O O a Agora encaixe os numerais acima nos espagos abaixo: Ordinais ] | GY Cardinais Fracionarios—— 0 = = a ESCOLA: DATA: r oo _NOME:__ —— a Vamos contar e circular os numerais: Coelhinho da Pdscoa | | LAUCTURETLTUELL OLE Coelhinho da Pascoa, Que trazes pra mim? Um ovo, dois ovos, }, . ‘Trés ovos assim! jp Coelhinho maroto, Que cor eles tm? Azul, amarelo \bis e vermelho também! | Tra - 14 1d 1a 1a Ia fa Va 1a ta 1a! Coelhinho da Pascoa, ‘Com quem vais dangar? ‘Com esta menina Que sabe cantar! } bis Tra - 14 la 1a la la a la 14 14 1! (Olga B. Pohimann. Musica na escola primdria Mec, set. 1962 v.6) a Agora, copie os numerais do texto nos quadrados abaixo e forme frases:4 > O080d8bbd8FbdSHd48: DATA:_ fa Vamos cantar? Pinte os numerais cardinais que aparecem na musica: Na loja do mestre André (Cantiga popular) Foi na loja do mestre André Que eu comprei um pianinho! Plim, plim, plim, um pianinho! Foi na loja do mestre André Que eu comprei um violdo! Dio, dao, dao, um violao! Plim, plim, plim, um pianinho! Foi na loja do mestre André Que eu comprei uma flautinha! Fld, fla, fla uma flautinha! Dao, dao, dao,um violdo! Plim, plim, plim, um pianinho! Copie 3 versos da musica "Na loja do mestre André" que contenham numerais cardinais e grife-os:Ll | ESCOLA: DATA: } a Us f | Pronome A menina come banana. AEEODREEOREO4EEED 0 oO Ela come bi a a Ea) ee. oe) A palavra ELA esta substituindo 1 Do a palavra MENINA. ELA é um PRONOME, J pois substitui a palavra MENINA. am Ed = 30 S| eu JI BdUeeU 4) Up = |eESCOLA: DATA: iy NOME: 7 ror | Forme frases empregando os pronomes abaixo: a) Elas | b) | Eles / ¢) a Descubra o segredo e continue a atividad | a) Elenice se lembra daqui. b) A borboleta voa. oe : Ela se lembra daqui. £¢) Jairo e Ana viajaram? d) Oledoeo tigre sio ferozes!| ESCOLA: | NOME: | 1 aa Vamos cantar? Ocravoearosa (Cantiga popular) O cravo brigou com a rosa Debaixo de uma sacada, O cravo saiu ferido E arosa despedagada! Ocravo ficou doente, Arosa foi visitd-lo. O cravo teve um desmaio, Arosa pés-se a chorar. Arosa tratou do cravo Com muita dedicacao, O cravo abracou a rosa, Agradecido de coragao! Substitua os substantivos nas frases por pronomes: a) "Ocravo brigou com a rosa." b) "O cravo saiu ferido e a rosa despedacada." c) "O cravo ficou doente e a rosa foi visitd-lo." d) "O cravo teve um desmaio e a rosa pés-se a chorar." a®V ARAVAVLAETCLUBRUITTHRILUCLUUILAELCPREUTyy ™ ‘| Escoma: js DATA:__/. J po = 8 Analise as frases e substitua os pronomes destacados por substantivos fazendo a correspondéncia com os desenhos. © papagaio none_nvne bea 7 [ime lEatnigs PC [Eiteomedanie [SY {Ela|é um animal quadrupede. Elalrola, rola... a& Leia a frase abaixo e reescreva-a fazendo duas substituicées adequadas: iNOS - BLES = - ~—ELAS } 2.540 usadas em lugardo nome. i Papai e eu saimos, one CSOs eee ee dS SU SOAS dIASddSdddddS o it Ui I Bia ewee * 10 SS (an Se a) MS ST FT fESCOLA, z DATA:_j_. NOME ee fh Cante e circule os pronomes: A barata A barata diz que tem Sete saias de filo. E mentira da barata Ela tem é uma so. Ah! Ah! Ah! r Oh! Oh! Oh! — { Estribilho > Elatem éumas6! ou refrao} Abarata diz que tem Um anel de formatura. = E mentira da barata Ela tem é casca dura. Abarata diz que tem Um sapato de fivela. E mentira da barata —— O sapato é da mae dela. no fa Substitua os trechos grifados abaixo por pronomes: "Abarata dizquetem.{ | diz que tem." b) | | é da barata." 2 oe a a a a AAAAAAALAVRVMIUAVADAVAUIABRAAUNAANESCOLA: = ___DATA: i NOME: Pronomes pessoais do caso reto fa Leia: O menino gosta de brincar. Ele gosta de brincar. A palavra ELE esta substituindo substantivo MENINO. A palavra que ubstitui o substantivo é chamada de RONOME, Os pronomes pessoais podem ser: RETOS, OBLIQUOS, DE TRATAMENTO. Re Os pronomes pessoais do caso reto se referem a trés pessoas. Observe o quadro: PESSOA SINGULAR PLURAL : primeira pessoa eu nés a pessoa que fala : T a pessoa com ‘ ess j Segunda pessoa tu vos quem se fala { terceira pessoa ele/ela eles/elas : P " i se fala } | a pessoa de quem | || ESCOLA: + DATA: oo | Nome: a Circule na musica abaixo os pronomes pessoais do caso reto: Nesta rua Nesta rua, nesta rua tem um bosque y Que se chama, que se chama solidao. o o Dentro dele, dentro dele mora um anjo ue o o Que roubou, que roubou meu cora¢ao. Se eu roubei, se eu roubei teu coracao, Tu roubaste, tu roubaste o meu também. Se eu roubei, se eu roubei teu coragao, E porque, é porque te quero bem. Se esta rua, se esta rua fosse minha, Eu mandava, eu mandava ladrilhar Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhante, Para ver, para ver meu bem passar. AVERAELALYUULTLUEVLAVLIUVLYVVUVUVYAUVVLVLLYESCOLA: - - DATA:_ NOME: aa Leia o poema com atencao! a Trenzinho Trenzinho chegou io apitou: Menino saltou Na estacao ficou. QO trem, a viagem seguiu Com saudade do menino Que nunca mais viu. Piui ¢ | Trenzinho parou. | i . piuiiiiiiiiiiii... a Agora, reescreva 0 poema e substitua os substantivos grifados por pronomes pessoais do caso reto correspondentes: a Se o poema fosse escrito somente com pronomes daria para entender quem chegou, quem parou, quem saltoue quem seguiu? Por qué?__ iESCOLA: DATA: NOME: aa Reescreva 0 poema no seu caderno, substituindo os substantivos grifados pelos pronomes pessoais do caso reto [ele|e |ela.| Achacara do Chico Bolacha (Cecilia Meireles) Na chacara do Chico Bolacha, © que se procura nunca se acha Quando chove muito, Chico brinca de barco, porque a chacara vira charco. Quando néo chove nada, Chico trabalha com aenxada e logo se machuca eficade m&oinchada. SST SS a Por isso, com o Chico Bolacha, © que se procura nunca se acha, Dizem que a chacara do Chico NX s6 tem mesmo chuchu e um cachorrinho coxo que se chama Caxambu. Outras coisas ninguém procure, « Porque nao acha. Coitado do Chico Bolacha! AX) fa Agora, leia 0 poema que vocé escreveu no seu caderno e veja o que acontece. Depois discuta com seus colegas. JONI CIO! (eessleal=| ESCOLA: DATA: J. NOME: a Sublinhe os pronomes pessoais do caso reto. a) Tu perdeste o filme e ele perdeu a novela. b) Vés gostais do campo e nds gostamos da praia. c) Eva eeu iremos a festa. d) Assim que eles chegarem, nés iremos. ae estudamos a lic¢do. brinca na calgada. haar s&o caprichosas. ajudo minha professora. a& Recorte e cole abaixo frases bem interessantes, empregando os pronomes em destaque: SISSDESIIDdIIVIIIIdIIIIIIddddd dd | > § ? 8 | Z 3 pose Yo | i | So AC a gfe fee femme ee mf] jac $7 0 2 fs fo fo a FSS Eh a RE OS (ed SEa S 3 3 z s 3 8 — £ Siig | orp rx z aig 2 fu x > uw OND 8 fs & Go a || fw So ee = S 2 : 2 2 = fs Ow zn = a 25 2 aS BtmisSansoe a a £ a ik E 2 6 UE 5 Biis gs we e2zoerr- ciis 8 Ff g s 8 iwuuxoos z ° ef . S eet Tee | fo Lo 3 5, 8 lo ow zo 3 a 2 2c £ Sm baer a = 2, Ot 3 wii § js Ee eors >aewst 8% igi 5 | noe ‘ gg ois s B&B "O-NOQO@u dws 3s ate o | | |] =o ! : a5 Siis | SS f>oauwar-t =, § i > a) “> "> > => 2 “> A ccriancada apronta = 2 — => 2 >ESCOLA: NOME: = Pronomes indefinidos DATA: ‘Vamos estudar os pronomes indefinidos? ~ Comprei tudo que > (Mae, vocé comprou algum euprecisava. 7 \_ presente para mim? As palavras tudole algum. ; } i substituem substantivos. | | Chamam-se PRONOMES | } | Elas representam seres, de INDEFINIDOS. | _modo vago, nl definido. | aeeemenoionn Vejam alguns exemplos: Principais pronomes indefinidos SINGULAR | PLURAL FEMININO | MASCULINO) FEMININO |INVARIAVENS | alguma alguns algumas _|__alguns_ | _a a quem nenhuma | nenhuns re nenhumas ——— ses alguém outra he _outros” J outras | toda | “todos todas | zlg0 muita muitos | multas ninguém nada tudo cadaoy DATA: J. J. NOME: =i One C » & Nas frases abaixo, pinte os pronomes indefinidos: & a Colhiv varias flores no ojardim. ) = OC ee ee 0 b)< Quero outro sorvete. ) E See ret aoe YS & ©)(___Naovinenhumaestrelanocéu. FA = Complete as frases e em seguida a cruzadinha com Felon C indefinidos: ie 1- Tive a impressdo que ( ) Passou por aqui. = 2- Apanhei, ) ) cajus do cajueiro. (— 3- { ) passaros nao 880) colorides. - 4- Hoje no ambulatério havia ( peat) médicos de plantao. Ge Gmlala Na escola 8 1 my: za Dal Sel In) DL ee = i 7 C) OC) @) GE (uw 6 NI bo 2 on 0 Bel Jeter rs) AD eee ea ee eee eee= 1D ESCOLA:__ Daa 10 NOME: = E i a Leia o texto abaixo e pinte os pronomes indefinidos conforme a legenda: Chocolate e a aranha Tatanha (Waldirene Dias) Chocolate é um dalmata que encanta com suas varias manchas pretas no pelo. Certo dia estava brincando em algum lugar no jardim e ouviu alguns gritinhos que pareciam vir de muito longe. A cada passo que dava o tom de voz aumentava. Fareja daqui, todo curioso, fareja dali, muito ansioso. Balanca o rabo esperando encontrar alguém, e até mesmo alguns petiscos, e af quando chega no barranco, que “surpresa"! La est a aranha Tatanha brincando toda animada tecendo tantos fios na sua teia! Chocolate fica olhando, vendo tudo Ia do alto. Tenta pular, mas fica com muito medo. Aaranha Tatanha nao entende e foge muito apressada, enum salto um tanto ligeiro tece uma ponta para o outro lado do jardim. La vai ela aranha Tatanha a procura de algum lugar mais seguro para tecer sua tela. Fica daqui 0 pobre cdozinho rosnando triste procurando alguém para brincar. a : LEGENDA: | Amarelo: singular | | { Azul: plural Vermelho: invaridvelESCOLA: NOME,__ a& Numere a 22 coluna de acordo com a 12: (a) Pronome indefinido masculino no singular (b) Pronome indefinido masculino no plural (c) Pronome indefinido feminino no plural (d) Pronome indefinido feminino no singular (e) Pronome indefinido invariavel O Todas as noites eu rezo antes de dormir. O Outra vez ele foi embora. O Certo dia eu encontrarei meu reizinho no centro da cidade. O Comprei poucos objetos escolares. O “Cada macaco no seu galho.” aie fie fe [men | ea ee] eal 1 81 | Ee ee Fe ee a i i i ae SS PSIIISIIIGIIIIVGIIIIIIIIIIDIAI IAI— AHGFDSATANTOVU T T J RALGUEMBHY U C 1 OPMF K J ERTOFGHPOUCODXCYV | {So a o> uUacoas>-F OF Sr2a-retavuv tree | rFueeaetroreowa2u2ft Zzavogo2zct oat Fr & 2 mreoooaodcsBu0f > | >uxuerne xu | VOatnFTKXON TO | SmaszorNneatan | wor Te teENHN EN | >puu>-uc.v av « | 3 oxoruo0oo0osFr | E S2SNnrFrFeUNvANE z ->>Su7-4 0x 3 ZzorxaaadtrrHNDYU $ >a onoma < x £ on s=Z2uaz 2. & Al ad qeqatqéuwu oo te = te axna> So | @ + 319 > aos ao Bz| ESCOLA: NOME: _ Fon] Complete as frases abaixo com os pronomes indefinidos que substituem as palavras entre parénteses: ra, va ver se (alguma pessoa) ‘4 1a fora. Nao chegou (nenhuma pessoa) até agora. SSITIDIIIGIIIIVGIVGIISGEIIIIITIIGISESCOLA: NOME:__ == DATA: | CJ Vamos contar? a Pinte os pronomes indefinidos na piada abaixo: 10 Todo cuidado com o cao! > Um dia desses, 0 sujeito entra numa certa loja e da de cara com um enorme cartaz com pouca visibilidade a distancia: "Todo cuidado _] com o cao". @| Um tanto preocupado, ele faz suas compras sempre atento para Va) alguma eventual surpresa, quando na saida se depara com um c3ozinho de pouco tamanho, que cabia todo na palma da mao. ~ Esse é 0 cachorro com que eu tenho que tomar todo cuidado? |_) — Exatamente — respondeu 0 caixa. & — Mas esse cdozinho nao tem nada de perigoso. O —Realmente nao tem nada. — Entdo, que maluquice é essa de alguém colocar esse cartaz: "Todo cuidado com o cdo"? ~ £ porque antes todo mundo pisava no coitado. (Texto adaptado. www.plk.net/1001/piadas/ animais.htm) LERELLTEUUAULAY YY YAU V VVDATA:_ Pronomes interrogativos Vamos estudar os pronomes interrogativos? A palavra|quem|representa um ser, de modo vago e faz uma interrogacdo. E um pronome interrogativo, quantas ; Naneneeeneenen Arasenrsenenses Heaneseneeesen Asaseeeneeens 2 SSSaSeei ODE 1a r a5 QO Aol | if] QO oll ne = ts] ail ° a ionESCOLA: | NOME: fa Pinte abaixo os pronomes interrogativos: ¢ Ju: fas e - : Lee ¢ ¢ {qui “quis | e fq ro e Lo e ae, | 1) fea! mQ) § fa Sublinhe, nas frases abaixo, os pronomes interrogativos: oe f) o a) Quero saber quem é 0 dono dessa toe, (a e o b) Qual das laranjas esta mais madura? e e ¢) Que aconteceu? Ah oe oe e » & Forme frases com o substantivo, empregando os pronomes o abaixo: 1 A See > | = f [ FE iE If 1MPN MV VE OeSEeeeuegVuGY DATA: fh Leia 0 poema e pinte os pronomes interrogativos que nele aparecem: Quem mora? (Maria Mazzetti) Quem mora na casa torta? Sem janelinha e sem porta? Um gato Que usa sapato E tem retrato No quarto? Uma florzinha Pequenininha De sainha Curtinha? Um papel de dculos e chapéu? Um botéo que toca violdo? Um pente com dor de dente? Quem mora na casa? Quem? Invente depressa alguém. a Circule no poema de Maria Mazzetti o nico pronome indefinido que nele aparece e copie abaixo: BB mame Ses J i Er i ae mn Gea Seem eeoY’ <— —| | ESCOLA: = 50 NOME: _ J J a Pinte os pronomes interrogativos no poema abaixo: 70 Leilao de jardim { (Ceclia Meireles) 2] Quem me compra um jardim com flores? ae 9 Borboletas de muitas cores, lavadeiras e passarinhos, oh ovos verdes e azuis nos ninhos? 4 Quem me compra este caracol? 2 = WA Quem me compra um raio de sol? LG © oO Um lagarto entre o muro ea =) @ hera, uma estatua = da Primavera? = Quem me compra este = formigueiro? E este sapo, que é jardineiro? ter} Eacigarraeasua cang&o? * — Eogrilinho dentro do chio? (Este é meu leilao!) hai aSes IF{ spot 2 ie Ge enESCOLA: DATA: = a —_+ LNomE: Verbo Vamos estudar os verbos? Repare. Nos quadrinhos estao sendo praticadas agées: | ef O guarda apita. | Que faz 0 guarda? Que faz o ambulante? g |_apita_| rita As palavras grita e apita indicam acdes de gritar e apitar. Vocé viu que descobrimos as agdes perguntando: [Que faz?} [Quefez?| [Que fara?| elena eee Os verbos podem também een ae i indicar estado FENOMENO { Hoje estd frio. | |. estapo Cnn neem antl BSBSSSSSSSSISSSCSESSSSSSSSSSGOSCCOAOA A palavra que indica a¢ao, isto é, o que alguém faz, | ___ 9 que acontece, chama-se VERBO. i el= < PO cou. DATA:_/. ——e | NOME: “2 a O que as criangas estado fazendo? Pinte cada palavra que indica as acées abaixo: A palavra que indica ago, isto é, o que alguém faz, o que SIIISIFIFGIFIFGIDGY~SIIIISISDOOD | acontece, chama-se if { BBE ED teresa cal Te Ty. 1 a 6 13 Ele sonhava com uma a para morar. Certo dia, um euma levaram o oe paraa me deles. | IIE Beeb ESCOLA: _DATA: NOME; — < _ =1 a Reescreva 0 texto abaixo, substituindo os desenhos por substantivos ou verbos: O vira- fugava o iil. Ele queria achar um 23 para roer. Um dia a(S Ihe tomaram o petisco. o oa oe - oa - e = aZz é & DATA: L | ESCOLA: Layse gosta de fi Complete a cruzadinha de acordo com o que os personagens esto fazendo: BBIISIDIDIDIIIZITGIIIIISIIIIIAAAdA 1) no clube perto de sua casa. 2) Guilherme vai de vez em quando. 3) Ricardo adora chocolate. 4) Karina sabe balé. 5) André gosta de corda. 6) Mariene adora para sua mae, 7) Amie de Kénia vai na festa. 8) Eproibido na grama! 9) Henrique vai bola. [em aS tak je f | ca [ i) i mr ) aia f ar“| ESCOLA: DATA: | | Nome: fa Descubra o segredo e continue: i Mi | 02. \ NA DP \ ps \ eS | S \ “ou yr @ fa Descubra qual é a acdo: O piloto pilotou 0 avido. Aagio é pilotar. = Agata comeu. fe O cao correu. Aacaoé Can Aagaoé A galinha cacarejou. Baas mi nhms [aslal imeme il | a) aL II Fl | [] J] 8 | nd z /Parabéns para vo 1} (] ‘ESCOLA: DATA: i j. | NOME: \ a Complete as frases com as acgdes que estdo sendo realizadas pelas criangas: oo | r i | | | | | ~ fn Mariene esta | | Luiz ja esta | Gi balé. ed |bolamuitobam | | 3 : il —=j |] & NGA | SS k —— oe Cristina gosta muito de Ana laura esta | | sorvete de coco. tos peixinho | f& Marque X nas frases que tém verbos: o * | |siléncio! es | | [Muito bem! | 5 7 | Que drvore bonita! | = = |Gosto muito de Cc | _|0 sabié canta na . oc tS O menino trabalha como o pai. | Rp)! 5 I Imo See 95 14 IF PITA a in cm cc 5 ao——— 2 = 3 || ESCOLA: = = = DATA: Vamos cantar? a Circule, no poema abaixo, as aces praticadas e sofridas pelo pato pateta. ° pate (Vinicius de Moraes) La vem 0 pato Pata aqui pata acola... La vem 0 pato 3 F Para ver o que é que ha. O pato pateta pintou o caneco, 2 i Surrou a galinha, Bateu no marreco. Pulou do poleiro no pé do cavalo, Levou um coice, a Criou um galo. ele, Comeu um pedaco de jenipapo, Ficou engasgado com dor no papo. Tv * - Caiu no pogo, quebrou a tigela, Tantas fez o moco que foi pra panela. ea ae a Descubra o segredo e continue: No pogo. O pato pateta mz ido puleir FA 96 5| || ESCOLA: DATA:_/. |_NoMe:__ a Leia as frases e numere os quadrinhos de acordo coma legenda. Se , -agao [2|- estado 3 |- fenémeno da natureza } iB Relampejou a manhi inteira| | Alice estuda muito. Ei Eu falo depressa. C] A rua esta em festa. C4 O tigre é feroz, O Choveu tanto! Que beleza! nnn eee Sew ° op 0 grao de milho. éf@ A = da gaiola. Roseli By sua boneca na cama? pe Rui muito bem! Ea EnBingo dos verbos oo andar pregar rasgar | ular | viver = 68 cantar florir amar | escrever | permanecer { apanhar soltar cantar C varrer ver rasgar mere Roe ler jen Pgh parar andar | _assistir sorrir contar amar { ; | OD } my | mover | apitar assobiar | gritar partir Ee Le : — Fs AD 2 ey I jet 99 Neligar | | girar i caminhar fnascer dangar varrer apagar | permanecer’ dangar puxar |) amar | soltar misturar | adogar varrer sorrir secar apanhar rir apitar —salgar *sair rodopiar | gar apagar “contar | lgar | esperar ‘amar | podarrasgar calar ver | sorrir G4ELTEELLLALALALAALALAUAAAARCAANAAANAA.,“| ESCOLA: DATA: NOME: r Tempos verbais Vamos estudar os tempos verbais? ci (Crete nos mostra o TEMPO da ._ ago ou acontecimento, ou seja, ) “\_QUANDO aconteceu 0 fato, a — \__ate.aGe eae eel Denise lavou sua boneca. | PESSSSESSSETCSSS SSS Sassssssvsess”| ESCOLA:, |_NOME: DATA: Im Uusgus J } IU45 eeu ey a gu ULL a Retire do texto os verbos e copie nos quadros fazendo a correspondéncia: U a O que vocé faria se fosse a joaninha? Responda e circule os verbos que aparecem na sua resposta: A joaninha e o caracol (Waldirene Dias) Ajoaninha voou e pousou na folha do gramado jardim. Olhou para cima e para baixo e avistou 0 caracol. Ajo caracol olha para a joaninha e diz: —O que vocé quer aqui? N&o pise na grama e no coma folhas. Ajoaninha sorri e responde: ~ Voarei para bem longe e procurarei outros amigos que brincaréo comigo. Vocé é muito chato! 2a 0 SS aeDATA: | ~sairdo. [consertou| [abotoa EE EE EEE EERE EE EREAEER, My § Este 6 0 quadro do tempo PRESENTE > Seg poncnosnnonmcomnonnn reece xXxeKxeeee Este 60 do ol PASSADO > scene ennereneesneeeseeeneeennnneenanneed aeeeernene saaaeeneeeeesaneneenenensenenney, passado | acorda | acordou abracar _amar _ProvarO passaro canta. Zz A palavra canta é um verbo e fazendo AGORA, O verbo esta no tempo PRESENTE. O tempo |PRESENTE|indica um fato que esté acontecendo hoje, agora, neste momento. Mnoe.> como conjugamos o \ | Vés cantais Eles cantam indica 0 que o passaro esté verbo cantar no tempo PRESENTE: vy pie f saat Ae Noein a rae aay UeDATA: & . So O macaco come. et } Gustavo lé, r SS ee ‘a i C , 4 O bebé dorme. Amenina estuda. “Kricia escreve. | ee André canta. a Responda como nos modelos e circule os verbos. f i — Vocé escreve? i= Sim, eu escrevo. a) —Vocé chora? } | i } — Vocés escrevem? | — Sim, nés escrevemos. | c) —Vocés estudam? b) —Vocé pinta? d) —Vocés dangam? Oanl| O ™] [] | lal] o Aa 3] Boa wee 105 7) e 2 a a i 6 Ve Ve ime 2 Ie ff ree if‘| ESCOLA: = DATA: NOME: = a Complete as frases escrevendo as agdes no tempo PRESENTE. « Euabro a porta, 4 { N6s abrimos a porta. | Vocés abrem a porta. Se \S feu bebo suco. t | Eu compro balas. Nos suco. § Nos balas. i Vocés sUCO. § { Vocés balas. —————— ee a Desembaraihe as silabas e complete as frases com os verbos no tempo PRESENTE.DATA: n a Complete a cruzadinha fazendo a correspondéncia com as frases cujos verbos se encontram no presente. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) A mae sempre * no filho com amor. (pensar) Felipe * sua mochila nas costas? (carregar) André e Luiz * naquele rio? (pescar) = Oo Nés *® os pies todos os dias na padaria aqui do lado. (buscar) Irene * para sua neta sempre que sente saudade. (telefonar) Marcelo * muito bem! (cantar) O papai Noel * todas as criancas no Natal? (presentear) Aquele cdo * alto! (latir) Pinte os verbos que se encontram no tempo PRESENTE:Jogo da memoria PRESENTE= ESCOLA. DATA, Tempo passado O menino falou. Ps ~ / Apalavra faloué umverboe indica 0 que o menino FEZ. O ) ‘verbo estdé no tempo PASSADO. Observe como conjugamos ( 0 verbo FALAR no ) tempo PASSADO. aA SINGULAR PLURAL eu falo nés falamos — tu falas | vos falastes ele fala eles falaram BSELELELETESELSESSLELELELY OCVCDOOD i ah =a ESCOLA: Oo NOME: =e fi Leia o poema e nas linhas abaixo, reescreva-o inteirinho no tempo. Quem ja viu uma casa como essa? Acasa (Vinicius de Moraes) Era uma casa Muito engragada N&o tinha teto No tinha nada Ninguém podia Entrar nela néo Porque na casa Nao tinha chéo Ninguém podia Dormir na rede Porque na casa N&o tinha parede Ninguém podia Fazer pipi Porque penico Néo tinha ali Mas era feita Com muito esmero Na rua dos Bobos Numero zero. lbteapae eeU Domino dos verbos|PASSADO O C fh Apés brincar cole o dominé em seu caderno. 3 3 IE 10 ims I i i I— ae | “cols DATA: qa ——_————— \ Viagem ao passado a O que vocé acha de realizar uma entrevista com alguém mais idoso para gerar mais conhecimento a vocé e a sua turma? a Pinte na entrevista abaixo os verbos que se encontram no passado. - Qual éo seu nome complete. e a sua idade? - De que brincava quando eva crianga? - Qual éamethor lembranca de sua infancia? © que vacé costumava fazer para se divertir nos finais de semana? - Came exam as veupas das criangas e adultes em sua épeca? - Come exa a escola em sua época? - Voc’ oe lembira de alguma muisica de seu tempa de ctlanga? - Vacé tem voupas, fotegrafias, ou abjetos da época de sua infancia eu juventude? Vocé pode fazer outras perguntas no decorrer da entrevista, de acordo com as respostas que forem dadas pela pessoa entrevistada.D sco: - DATA: oR, m@ | Nome___ GSES FGEFIFHVSVESSIIGGTTEVVHVOD C2 ( a Complete as frases abaixo e descubra as pistas para a cruzadinha cujos verbos todos estado no passado: 1- Acrianca * por pouco! (escapar) 2- Ontem, eles * durante trinta minutos. — (nadar) 3- Elisa * onavio de longe. (avistar) 4- Eundo * nagrama. (pisar) 5- Fernando * uma pulseira. (achar) 6- Todos me * que iriam no baile, (dizer) 7- Eu * todas as formas geométricas desta pagina.(recortar) & Complete as frases mudando as acgées do tempo PRESENTE |para 0 tempo|PASSADO. TEMPO PRESENTE TEMPO PASSADO | Eu coro depressa. Eu corri depressa, | | Nés corremos depressa. Nés corremos depressa, | | ) {Voces correm depressa. {Eu como chocolate. Eu_ chocolate. | Nés comemos chocolate. Nos chocolate. | | | Vocés comem chocolate._/Rpalavra ENTRARA é um verbo™. | ( queindicao queopalhagoainda \ VALFAZER. O verbo esté no J lees AINDA VAI ACONTECER. PLURAL Nos entraremos Vos entrareis9999399890899989098888000800008 | a 0 fa im i Vamos cantar? af Leia a letra da cantiga abaixo e reescreva-a no tempo futuro: Se essa rua Se essa rua, se essa rua fosse minha... Eu mandava, eu mandava ladrilhar... Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhantes... SO pra ver, sé pra ver Meu bem passar... (Cantiga de roda) oUnn loot oa 2 (o Oo oO, = CI oc AO] 2 ee [ OMCil Of [ us 1G ee eS eee)ESCOLA: mee a DATA: | = a Leia as frases e numere os quadrinhos de acordo com a legenda: | 3 |FUTURO | 1 | PASSADO | 2 | PRESENTE __|Avové faz pamonha. __ | Viajaremos amanha bem cedo. Eu tenho muitos selos colecionados. -] Ontem, foi o aniversdrio de meu irmao. bssccmeoo de tee | a a) Complete a frase com os verbos e os tempos pedidos: Ontem, eu _ b) Amanhi, ela c) Agora, Lucia no mar. (nadar/passado) . (sair/futuro) __ 0 suco de laranja. (tomar/presente) Complete as frases de acordo com as gravuras: 7 e a] S Hoje, eu melancia. | e Ontem, eu melancia. € Amanha, eu melancia. | € / @ t e Hoje,ele sos papéis. Lhe | ¢ Ontem,ele soos papéis. e | Amanha,ele =o pais. | ¢ e e I IC Seas bSj8B53' lt a mage [ ea a een leer Tiel fil oar I rePD ‘cous. = ee fi Descubra o segredo e continue a atividade: Tempo FUTURO amanha Chorei muito! Ana danca feliz! ¢ | Pedirei perddoa Deus! = f& Complete as frases com o verbo VENDER no futuro: a) Amanhé eu venderei um vestido. b) Amanha tu a as flores. c) Amanhd ele ___ os doces.fa Complete as frases, e em seguida a cruzadinha com os verbos no tempo futuro: 1- Leandro * tudo o que puder. (fazer) 2- Dona Nina * sua lancha aos turistas. (alugar) 3- Eu ® para vencer! (lutar) 4- Amanha, nés * o morro. (subir) 5- Aparecida e seu noivo * a valsa. (dangar) 6- Sdbado, Jairo * bem cedo. (acordar) fa Forme uma frase com o verbo no tempo futuro!DATA: J. | 68 8 is Concordancia verbal oo : ~ ( Overbovariaem ) SZ \ \ PESSOAe NUMERO. / \ SS. . Quando o TEMPO muda \ >| o VERBO também muda} de forma. Veja: y y Omenino dancou. | SINGULAR) SEIS IIIIIIIIIIIIIIIIIIIAA eee] =z [ Sao trés as pessoas do discurso: eS | 18 pessoa: a que fala. od | \ 23 pessoa: com quem se fala. 32 pessoa: de quem se fala. |a : 5 : = ESCOLA:, z DATA: | oe cs eee x > an) Junte as oragées e faca a concordancia verbal: aeisansl Améli Feexaancaaae [0 on i Amélia e Henri | ie = Crianca pede paz: no mundo. Ai lulto pede no mundo, eons esserexausnssssersnsansenenssesensscessessseserssssnnnaeenananannscserssced! O Maria gosta de doce: André gost } pooner nnnnnon no go EEE EEE EEEEEEEREEEEESE a Leia as frases abaixo e classifique as palavras assim: a)E) a) (Aquele) (rapaz) Glaro) @) © (mew) (hovo) Wizinh Besos ea | 1 substantivo] = | pronome | verbo) pronome ial ain ra. demonstrativo [adjetivo] possessivo | WEPSooe. [substantivo)a 1 ESCOLA:_— “ DATA: fy LNome: — fa Leia a receita abaixo, e pinte o que se pede de acordo com a legenda: Espuma de banana Ingredientes: D 1 banana; ACUCAR 1/2 maca; 1 clara de ovo; 3 colheres de sopa de aguicar; Suco de meia laranja; Bolachas para decorar. Modo de fazer: Descasque a banana e a mac e coloque-as no liquidificador, com a clara de ovo,o acucar e 0 suco de laranja, Bata por 3 minutos. Distribua a mistura em tagas e enfeite com bolachas trituradas. Sirva gelado, Rendimento: 2 porcdes, Ee) LEGENDA: i cz IB As oraces com concordancia no SINGULAR] j oe \ 4 As oragées com concordancia no|/PLURAL.| | con i a ae)ESCOLA:___ DATA: NOME: a& Leia as manchetes de jornal abaixo e circule os verbos que nelas aparecem: Idosos tém até hoje para se vacinar contra a sripe vas ue 70% do oon Eelico masta die: ee arcs 61% do pliblico-alvo _¢ temas amas cteudades fol imunizado, reapers ean aquém da meta taiamos um posta no Center Spi ros eu aus rath oon de auallo 70 ano pasado’, Fobetimeickcanaccari—sfmou scondenadie 0s mimes de Ubetnaia Oesforgo de mabilizayo do também ndo atinggram a meta do. Aevero federal na 11° Campa Minit da Sade, ae, 0 tha Nacional de Vainalo do co da campanha, externou dos, langada no dia 22 de secmatesmunipals ola de) abril, no sensibilizou mais que —imunizar 80% dos idosos brasilel- 22 mil uberiandenses, que te os, Em 2008, a secretaria uber até hoje para reer um dos landense vadnou 4 mil de 48 pests evoinapHo. Mata Apa milldososo que comespondeu a TEDE MUNICIPAL Posts de sade vo atender a populagioidosa Fecda dos Santos, coordeadors 91% do tota, lo Programa de imunizayio da Avacina dmb os cos de Prefetura municipal de Ubertio- conta aioe, ue, em cas0e yy) + PrapaTubal Veta di, revela que 35,694 iosos mals complex, pode causa — |p Teena Ceca haviam se vacinado até a tarde sérascomplcaptes como pneu- | pa + Hgermereado Caefour ‘dequanateira, dia 6, Estendme- moni ¢tubercuose. De aconde ro representa 61% dos $8,515 com pesqulsas do Minstvo da oro: ah bs 17H dosos, que podecam patiipar Saude, a vaca diminul em até 9 ggso deve compirecer munido de cain de vacinagBo e/ de campanha. °0 rime estd 90% os casos da doenca nessa ou documenta de denteago, ‘aguém da nossa meta, fsperd- fala eta aima dos 60 anos, a Circule os verbos nas manchetes acima e copie abaixo: a) Uma frase cuja concordancia se encontre no plural. et ae ae b) Uma manchete cuja concordancia se encontre no singular. 2 CS eee ae AD 123 | Boo } t ita 1 aor Ife VW i nf 0 EEE STE ET STIom GO re asap a 8G eee. mia tolulato) a 2 Id a re — ct BA ASE ae O*' a 5 am lH J Tay 2 fen J Js Marche |GABaRITO | ’ 1 Adesso plat que som sinha nome dt ovdetane, nc Asari Sota Bonin sitet u 1) subtaro / ato ate, eo 6) suttant aeto/ aban st /vrbol {bts =a dae ualade eer haa smi pertence sum ro se 2 ‘vara, Phan 22 (Oceans to ead Oeane¢ mas pedo ques | hain 20 2O Denn ae 4 ma ais que 1 Peso! / 1 peo ito mi rata mea af JE me f La CaeMOmPOs — FRACIONAROS dou see 5) te om dee umtwren %) tol es aude) me tate we te meta auntie ot umes Hum quane 2. Pes 1 can ori / mites ‘acontros 2+ Caran uma duns, teton ‘Ors: prime, atime Malan: do Fracanrion: tae, um re phoma 1+ Pesos 2. Pes mera “ardaardmaimapcanotrconio phaimaso 1 oral / acoder cardinal ardnal erin, t oiTAVoeN pucenxse QrKiMein RASDGNTN TYITERCE votcimoe iwenwivn SUTIMOAWY MHP QUARTO 1. maa ora ‘mara malo 2+ campor canto mie ‘ole eder Sendo Imei ou melo ii ‘Sra ple {stop goog Gen nr ceo 40> ‘Com mal ua moran ‘ota do put. OwzeTauINHENTOsY LOPMNOVCOSAQERFT UIXCCVSEISENMORR MPOLIYHOTKASOIFE RTYHNGAZXCOERTES VON1C10001SPz0KC MILVOBLKINGFOSAG WERTYUIOPLKINGFO SAZXCVNOVERSETEV ORTYULOPSOFGNGAE ETQUATROCENTOSO ZCVERTOBNHYUIOPK 1 Paso 2 ada se eote ‘mutpieadows: slo frontier um auto t 2 ® pe ; Pease Eentocoe 2> Carano oocemas ine ‘rns norgtmo, etme Fracindrioe mete, ose ok Mutpleaver 30 13) a compn uma dia de oes ) Agua manna fol time ele: cade 't) Adina eomeu um erg do ble. 5) hoptto a sore mene, 2 9) dobre 5) auisle «tipo 4) gutdrp 2. Pesos 2. umipewon) {2h peat fet inno i Fel domes ane ‘ue ev corre a plninhol iy lim. pn pani! Folia lojedo este Anat {ue escorts ho de du valde! Pili, li pao! Folie do este Andie {be eco ua Nova! i, usa hat ‘a di, down ld ln, im aot 1) Sn les tod, 6 in wi. Phony 1 Peso 2. b) avon © Besviopram? 1 Beso ores! 1) Mag ¢ min, 1) gl pre daca, 8) Ate um nin unripe, 1 Nesta ru nesta ru tom um bone Derr ele err dele nos un a0 ‘Que oubo, que oubou ne crag. ‘Sana eardasia petinha cam peda de trina, er pra ver maubam asa, phamass techenou Nesta apow Pali fe aru Hlesatou Nast eow. Be, viagem segs ‘Com snudose de ran ‘Que rues mais a, mapa, 3 No. Porque no enter ot Dersonagent do tet, phanna 3. a) Tu pendent oti ‘novel 1) Ms portal docamgo ends tostamotd pain ‘Cone gues eta sia perdew ae] ( mH ._ 2. 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