RESUMO DA 2ª AULA

Quer se dar bem na redação?

Então você precisa começar a sua redação pelo Projeto de Texto.

Se você achava que precisava começar a redação pela introdução, você se enganou!

É o Projeto de Texto que vai deixar você um passo mais perto da nota 1.000.

Mas o que é esse tal Projeto de Texto?

O Projeto de Texto é a organização das informações antes da produção da redação.

Ele começa com a escolha das Teses, mas só escolher não é suficiente…

Você precisa saber argumentar, provar a relação que as teses têm com o problema.

São as teses que pautam a redação, sem elas, sua redação não tem valor
nenhum!

Fica de olho: na live 8 (06/09), vamos mostrar 13 teses de ouro que se encaixam
em vários problemas.

Dica importante: organize as ideias para você conseguir provar que seus
argumentos tem a ver com a tese, porque se não conseguir fazer isso,
provavelmente, o corretor não vai ser convencido.

Veja a forma que sugerimos para você organizar suas ideias...

TESE A TESE B

Argumentos para defender sua tese Argumentos para defender sua tese

Argumentos para defender sua tese Argumentos para defender sua tese

VAMOS PRATICAR?

Um possível tema para o ENEM 2020: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO DOS

CICLISTAS NAS RUAS BRASILEIRAS.

TESE A: Negligência governamental TESE B: Individualismo no trânsito

Argumentos para defender sua tese Argumentos para defender sua tese

Argumentos para defender sua tese Argumentos para defender sua tese

Selecionar os argumentos é importante porque a 3ª competência avalia justamente se

você conseguiu defender as teses (na aula 5, dia 03/09, vamos falar sobre todas as
competências cobradas pelo ENEM).

Mas, como selecionar os argumentos?

Você deve pensar nas ações ou falta de ações do agente (da Tese) que causa o
problema. Veja os exemplos abaixo.

Para construir a Tese A, no D1:

Pergunta: “Como a negligência governamental contribui para a falta de inclusão dos

ciclistas nas ruas brasileiras?”
Resposta: O governo não investe em ciclovias e ciclofaixas e isso deixa os ciclistas
inseguros.

Para construir a Tese B, no D2:

Pergunta: “Como o individualismo no trânsito contribui para a falta de inclusão dos

ciclistas nas ruas brasileiras?”
Resposta: Muitos motoristas não respeitam os espaços dos ciclistas. Alguns deles
tem um sentimento de superioridade com relação aos ciclistas.

Se liga nisso: fazer o Projeto de Texto antes de produzir a redação deixa a sua
escrita mais produtiva e você tende a finalizar a redação mais rápido no dia do
ENEM. Se você for muito produtivo na redação e nas questões de matemática,
muito provavelmente, vai se dar bem no ENEM.

Dica importante: Fazendo pelo menos 2 projetos de textos por semana, até o
ENEM, você vai desenvolver sua capacidade de produzir a redação.

Use as notícias e informações que você recebe diariamente para transformar em

problemas (ou temas) que o ENEM poderia cobrar.

NOSSA PRINCIPAL APOSTA DE TEMA PARA O ENEM 2020:

DESAFIOS PARA A LEITURA NO BRASIL.

Apostamos nesse tema devido a alta visibilidade que o INEP tem dado a esta questão,
porém, nosso intuito não é fazer você se preparar apenas para esse tema específico,
pelo contrário!

Nas nossas aulas e nos nossos cursos, ensinamos os alunos a se prepararem para
qualquer tema e queremos fazer o mesmo por você!

Por isso sugerimos que não se apegue a um tema (ou suposto tema) e treine a
construção do Projeto de Texto pelo menos 2 vezes por semana.

VAMOS PRATICAR?

TEMA PROPOSTO: DESAFIOS PARA A LEITURA NO BRASIL.

Os participantes sugeriram ao vivo as seguintes Teses e Argumentos.

 TESE A: Postura familiar TESE B: Omissão governamental

Argumento 1: pais que negligenciam o Argumento 1: governo não investe em

incentivo à leitura, não compram livros e projetos para atrair e incentivar as crianças
gibis

Argumento 2: pais que acreditam que Argumento 2: governo distribui poucos

apenas a escola é responsável por educar livros gratuitos

Agora vamos usar o Projeto de Texto para construir uma introdução em 3 passos:

Em 1808, com a chegada da família real portuguesa ao Brasil, instaurou-se, em

território nacional, a biblioteca real, com o objetivo de difundir o hábito de ler entre os
brasileiros (Contexto). No contexto contemporâneo, nota-se que, apesar de tal
acontecimento, a prática da leitura ainda encontra desafios, em especial no período da
infância (Tema). Assim, é lícito afirmar que a negligência familiar (Tese 1) e a
postura governamental (Tese 2) contribuem para a perpetuação desse cenário
negativo.

Agora vamos fazer o Desenvolvimento 1:

Nessa perspectiva, é fulcral (importante) ressaltar a importância que a família exerce

na construção do hábito da leitura. À luz dessa perspectiva, de acordo com o
sociólogo americano Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz
personalidades humanas, ou seja, atua de maneira direta na construção do indivíduo.
Contudo, o incentivo à leitura, por parte dos progenitores, como a compra de gibis e
revistas lúdicas, é pouco recorrente nos lares brasileiros, e a responsabilidade dessa
prática é delegada, na maioria dos casos, apenas ao ambiente escolar. Dessa forma,
pela negligência dos responsáveis, as crianças crescem sem entender a relevância
desse exercício.

Fica de olho: na aula de hoje (01/09), vamos mostrar os 3 passos do

desenvolvimento nota 1.000.

E agora, vamos fazer o Desenvolvimento 2:

Ademais, a inoperância estatal é outro fator que agrava a problemática. Consoante ao

pensamento de Thomas Hobbes, a função do Estado é garantir o bem-estar da social.
Ao observar, entretanto, o mínimo de investimento governamental voltado à
destinação de livros infantis para escolas públicas e ao aprimoramento das bibliotecas
— como a instalação de seções personalizadas para o público infantil — nota-se que
o pensamento do filósofo inglês é deturpado na prática, fato que inviabiliza o contato
das crianças com os acervos literários. Logo, faz-se necessária uma intervenção que
objetiva potencializar o interesse do público infantil pela literatura.

Para terminar a 2ª aula, vamos fazer a Proposta de Intervenção:

Sendo assim, a fim de alertar os responsáveis sobre a importância da leitura, o
Governo federal deve realizar projetos na mídia, os quais incentivam esse
hábito no âmbito familiar. Isso pode ser feito por meio da participação de
psicólogos e professores na exemplificação do poder transformador dos livros,
uma vez que os profissionais desse ramo têm autoridade sobre os assuntos
infantis. Outrossim, o Ministério da educação deve realizar investimentos para
aproximar o público infanto-juvenil dos livros. A ação aconteceria por
intermédio de reformas nas bibliotecas públicas e a democratização do
acesso aos livros, sendo realizada a digitalização das folhas no próprio site do
Ministério. Dessa forma, espera-se que o sentimento de esperança, instaurado
em 1808 com a chegada da biblioteca real, volte a reinar em território
nacional.

Fica de olho: na 6ª aula (04/09), vamos ensinar a fazer a Proposta de Intervenção

de forma detalhada.