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DATOS INFORMATIVOS
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
II.
PARTE DIDCTICA: II.1. Nombre de la actividad: Les adjectifs possessifs II.2. Problema: El uso incorrecto de los adjetivos posesivos II.3. Competencia: Comprender las oraciones en forma oral y escrita II.4. Capacidad: Elaborar oraciones sencillas para expresar una pertenencia y la relacin de parentesco entre dos o ms personas usando las estructuras gramaticales y lexicales apropiadas participando activamente. II.5. Contenidos:
CONCEPTUALES Gramtica: Los Adjetivos posesivos: En gnero masculino: mon, ton, son, notre, votre, leur. En gnero femenino: ma,
PROCEDIMENTALES Identificar los adjetivos. Pronunciar las oraciones. Responder en forma oral y escrita.
ta, sa, notre, votre, leur. En gnero masculino y femenino en nmero plural: mes, tes, ses, nos, vos, leurs. Vocabulario. Posesivos. Sustantivos.
III.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIAS La docente saluda dando inicio a la comunicacin y luego presenta unas figuras. . La docente hace la pregunta: Quest ce que cest? Los alumnos contestan a la pregunta formulada. RECURSOS Pizarra. Figuras. Limpiatipo. TIEMPO 2 INDICADORES Los alumnos observan atentamente Los alumnos responden a la pregunta formulada.
MOTIVACIN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIAS La docente coloca el titulo en la pizarra. Les Adjectifs Possessifs La docente presenta un cuadro para dar la explicacin del tema. La docente presenta algunos ejemplos. La docente presenta ejercicios en la pizarra. La docente pide un voluntario para resolver los ejercicios. RECURSOS Figuras Plumones Pizarra Papelotes Mota TIEMPO 28 INDICADORES Los alumnos participan activamente Los alumnos observan atentamente. Las alumnas salen a la pizarra en forma ordenada.
BSICA
La docente entrega una hoja de prctica. La docente pide que desarrollen en forma individual. PRCTICA La docente pide voluntarios para salir a la pizarra. La docente revisa con las alumnas las respuestas dadas por sus compaeros.
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ACTIVIDAD DE APRENDISAJE
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
INDICADORES
EVALUACIN
EXTENSIN
Lapicero. Cuaderno.
ANEXOS MOTIVACIN
La docente saluda empezando as la comunicacin con los estudiantes. Bonjour a tous. Je mappelle Dalia. Je serai votre professeur aujourdhui. Comment a va ? a va bien? a va mal? plus ou moins?
Cest ma voiture.
Cest sa voiture
BSICA La docente coloca el titulo en la pizarra. Les adjectifs possessifs La docente presenta un cuadro y explica las estructuras lexicales y gramaticales.
Llment La personne Masculin (un verre) je mon verre Fminin (une cigarette) ma cigarette
il y a plusieurs lments (des verres, des cigarettes, des amies) mes verres mes cigarettes mes amies tes verres tes cigarettes tes amies ses verres ses cigarettes ses amies nos verres nos cigarettes nos amies vos verres vos cigarettes vos amies leurs verres leurs cigarettes leurs amies
tu
ton verre
ta cigarette
ton amie
il/elle
son verre
sa cigarette
son ami son amie notre ami notre amie votre ami votre amie leur ami leur amie
nous
notre verre
notre cigarrette
vous
votre verre
votre cigarette
ils/ elles
leur verre
leur cigarette
Exercice
Compltez avec les possessifs: Exemples : Il telephone son ami. Je cherche mes chaussettes
1. Je te prsente, Wei-Han, m 2. M
ami chinois.
chaussures? prnom.
amis? nationalit?
PRCTICA
La docente da a los alumnos una hoja de prctica para que lo desarrollen. PRATIQUE Nom: Compltez avec les possessifs: 1. Vous parlez n
2. N 3. Voici n
langue?
4. Tu as n
5. Regarde l 6. L
7. Jadore l
8. Ils viennent avec l 9. Elle veut t 10. Jcoute t 11. Cest t 12. T 13. S 14. S
chemise est superbe ! lettre est sur la table. appartement est prs dici. pre.
courses.
EVALUACIN
La docente da una hoja de evaluacin para que los alumnos lo desarrollen. FICHA DE AUTOEVALUACIN Mi nombre es: MARCA UNA DE LAS ILUSTRACIONES QUE MEJOR REPRESENTA EL ESTADO DE ANIMO QUE TE HA COMPAADO DURANTE LA CLASE. 1. Cmo me sent?
ABURRIDO
ALEGRE
SORPRENDIDO
ENOJADO
EXTENSION