PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO ANUAL 2019-2020

Novo Espaço A 11.º ano

Informação útil

Estimativa do número semanas e do

Calendário escolar
número de tempos de 50 min
Períodos Início Fim Interrupções Semanas Tempos
10 a 13 de 17 de . De 18 de
1.º 13 65
setembro dezembro dezembro a 3
6 de 27 de de janeiro.
2.º 11 55
janeiro março . De 24 a 26
de fevereiro.
14 de 4 de . De 30 de
3.º 8 40
abril junho março a 13 de
abril.

Dias da
1.º Período 2.º Período 3.º Período
semana
2.ª feira 14 11 7
3.ª feira 14 11 7
4.ª feira 13 11 8
5.ª feira 13 12 8
6.ª feira 13 12 6

Nota: Não dispensa a leitura do Despacho n.º 5754-A/2019 (Calendário escolar 2019/2020)

Quadro de referência para as Aprendizagens Essenciais

Temas transversais:
Lógica e Teoria de Conjuntos, Resolução de Problemas, História e Modelação Matemática.
Número de tempos
Domínio Unidade
de 50 min
Trigonometria e Funções
1 35
Trigonométrica (TRI)

Geometria analítica (GA) 2 30

Sucessões (SUC) 3 36

Funções Reais de Variável Real

4 47
(FRVR)

Estatística (EST) 5 12

Total 160

1
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Temas transversais:
Lógica e Teoria de Conjuntos, Resolução de Problemas, História e Modelação Matemática.
 Sempre que oportuno introduzir e consolidar conhecimentos a nível da Lógica e da teoria de Conjuntos, em particular na
comunicação matemática com recurso ás notações próprias.
 Estabelecer conexões entre diversos temas matemáticos e de outras disciplinas.
 Apreciar o papel da matemática no desenvolvimento das outras ciências e o seu contributo para a compreensão e resolução dos
problemas da humanidade através dos tempos.
 Enquadrar do ponto de vista da História da Matemática os conteúdos abordados que para o efeito se revelem particularmente
adequados.
 Resolver problemas, atividades de modelação ou desenvolver projetos que mobilizem os conhecimentos adquiridos ou fomentem
novas aprendizagens.

1.º Período
1. Trigonometria e N.° de
Aprendizagens
Funções Subtópicos Recursos aulas
Essenciais (AE)
Trigonométricas (50 min)
• Resolver problemas . Animações no
. Lei dos senos
variados, ligados a Manual Digital
. Lei dos cossenos
situações concretas,
que permitam recordar . Manual P1: da
. Ângulos orientados e pág. 8 à pág. 63
rotações e aplicar métodos
trigonométricos . Caderno de
Trigonometria estudados no 3.º ciclo Autoavaliação: 15
. Razões trigonométricas dos
ângulos generalizados do ensino básico; - teste de
autoavaliação 1
• Relacionar e aplicar - teste de
. Medidas de ângulos em na resolução de autoavaliação 2
radianos problemas as noções . Caderno de
de ângulo orientado e a Avaliação:
. Função seno respetiva amplitude; e
. Função cosseno - miniteste de
de ângulo generalizado
Funções . Função tangente avaliação 1
e a respetiva 15
trigonométricas amplitude; - teste
. Funções trigonométricas avaliação 1
inversas
• Reconhecer, analisar
e aplicar na resolução . Manual P1: da
Equações . Equações do tipo
de problemas: Razões pág. 64 à pág. 5
trigonométricas . Equações do tipo 115
trigonométricas de
. Equações do tipo . Caderno de
ângulos generalizados
no círculo Autoavaliação:
trigonométrico e a - teste de
noção de radiano; autoavaliação 3
. Caderno de
• Reconhecer, analisar Avaliação:
e aplicar na resolução - miniteste de
de problemas funções avaliação 2
trigonométricas sin(x),
- teste
cos(x) e tan(x) ;
avaliação 2

2
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• Utilizar as fórmulas
trigonométricas de
“redução ao 1.º
quadrante” e a fórmula
fundamental da
Trigonometria na
resolução de
problemas;

• Resolver equações
trigonométricas
simples (sin(x)=k,
cos(x)=k e tan(x)=k),
num contexto de
resolução de
problemas.
N.° de
2. Geometria Aprendizagens
Subtópicos Recursos aulas
Analítica Essenciais (AE)
(50 min)

• Reconhecer e aplicar . Animações no

na resolução de Manual Digital
problemas a relação
. Manual P1: da
. Inclinação de uma reta entre a inclinação e o
pág. 118 à pág.
declive de uma reta no
Declive e inclinação . Relação entre o declive de 154
plano. 2
de uma reta no plano uma reta não vertical e a
tangente trigonométrica da . Caderno de
respetiva inclinação Autoavaliação:
- teste de
autoavaliação 4
- teste de
• Reconhecer, analisar autoavaliação 2
Produto escalar
. Produto escalar (ou interno9 e aplicar na resolução . Caderno de 14
de dois vetores
de problemas a noção Avaliação:
. Propriedades do produto de produto escalar, - miniteste de
esclar nomeadamente na: avaliação 1
. Expressão dp produto - determinação do
- teste
escalar nas coordenadas dos ângulo entre dois
avaliação 1
vetores em referencial vetores;
ortonormado - definição de lugares
. Determinação do ângulo geométricos.
formado por dois vetores e do
ângulo formado por duas
retas • Resolver problemas
. Relação entre declives de envolvendo retas no
retas perpendiculares plano e retas e planos
no espaço, utilizando:
. Lugares geométricos no
- equações vetoriais de
plano

3
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retas; . Manual P1: da

- equações cartesianas pág. 155 à pág.
de planos; 187
- posição relativa de . Caderno de
. Equação de um plano retas e planos. Autoavaliação:
definido por um ponto e um
- teste de
vetor normal
autoavaliação 5
. Planos paralelos e planos
Equações de planos - teste de
perpendiculares 14
no espaço autoavaliação 2
. Equação vetorial do plano. . Caderno de
Equações paramétricas Avaliação:
. Lugares geométricos no - miniteste de
espaço avaliação 2
- Teste
avaliação 2

2.º Período
N.° de
Aprendizagens
3. Sucessões Subtópicos
Essenciais (AE)
Recursos aulas
(50 min)
Majorantes e • Resolver problemas . Animações no
Majorantes e minorantes de
minorantes de um envolvendo sucessões Manual Digital
um conjunto não vazio de 2
conjunto não vazio monótonas, sucessões
números reais
de números reais limitadas, sucessões . Manual P2: da
pág. 6 à pág. 25
. Sucessões numéricas definidas por
recorrência, progressões . Caderno de
. Sucessões monótonas Autoavaliação:
Generalidades acerca aritméticas e progressões
. Sucessões limitadas 8
de sucessões geométricas (termo geral - teste de
. Sucessões definidas por e soma de n termos autoavaliação 6
recorrência consecutivos); . Caderno de
Avaliação:
. Progressões aritméticas • Conhecer o conceito de
Progressões - miniteste de
aritméticas e . Progressões geométricas limite de uma sucessão avaliação 1 8
geométricas
(nota 1)
(casos de convergência e
- teste
de limites infinitos);
Limite de uma avaliação 1
. Definição de limite de uma 18
sucessão • Relacionar a
sucessão . Manual P2: da
. Sucessões monótonas,
convergência com a pág. 32 à pág. 97
limitadas e convergentes monotonia e a limitação . Caderno de
. Operações algébricas com Autoavaliação:
sucessões - teste de
. Operações com autoavaliação 7
infinitamente grandes . Caderno de
Avaliação:
. Inverso de um infinitèsimi e
inverso de um infinitamente - miniteste de
grande (nota 2) avaliação 2
- teste

4
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avaliação 2
4. Funções reais de N.° de
Aprendizagens
Subtópicos Recursos aulas
variável real Essenciais (AE)
(50 min)

• Reconhecer,
. Animações no
interpretar e
Manual Digital
. Simplificação de expressões representar
graficamente funções . Manual P2: da
Funções racionais do tipo racionais do tipo pág. 100 à pág. 5
113
. Zeros e sinal de funçoes , . Caderno de
Autoavaliação:
referindo o conceito
intuitivo de assíntota e - teste de
usá-las na resolução de autoavaliação 8
problemas e em . Caderno de
contextos de Avaliação:
modelação; - Miniteste de
avaliação 1
• Caracterizar a função
inversa de restrições . Manual P2: da
bijetivas de funções pág. 114 à pág.
quadráticas e cúbicas e 130
relacionar os seus
gráficos;

. Limite de uma função num • Conhecer o conceito

ponto
. Limite de uma função
Limite segundo
Heine de funções quando
reais de variável real
. Propriedades operatórias
sobre limites de funções
. Indeterminações
de limite segundo
Heine;
14
• Determinar:
- limite de uma função
num ponto aderente ao
respetivo domínio;
- limites laterais;
- limites no infinito;

• Operar com limites e

casos indeterminados
em funções;

• Calcular limites
recorrendo ao
levantamento algébrico
de indeterminações;

Nota 1: As progressões aritméticas/geométricas podem constituir uma oportunidade para introduzir e

exemplificar a aplicação do Método de demonstração por Indução Matemática.
Nota 2: As provas das propriedades mencionadas são semelhantes, cabendo ao professor selecionar as que

5
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podem ser trabalhadas em sala de aula.

3.º Período
4. Funções reais de N.° de
Aprendizagens
Subtópicos Recursos aulas
variável real Essenciais (AE)
(50 min)
• Reconhecer, . Animações no
. Função contínua num ponto
interpretar e Manual Digital
. Continuidade da soma, representar
diferença, produto, quociente . Manual P2: da
graficamente funções
Continuidade de e potência de expoente pág. 131 à pág.
irracionais do tipo
funções racional 137 6
. Continuidade das funções
polinomiais e usá-las na resolução . Caderno de
de problemas e em Autoavaliação:
. Continuidade da função - teste de
contextos de
composta de duas funções autoavaliação 9
modelação;
. Assíntotas verticais e não . Caderno de
verticais • Calcular e interpretar Avaliação:
geometricamente a - Miniteste de
. Funções do tipo avaliação 1
taxa média de variação
de uma função e a - Miniteste de
, (a , b e c
Assíntotas ao gráfico avaliação 2
derivada de uma 4
de uma função números reais)
função num ponto;
. Manual P2: da
. Determinação de assíntotas
pág. 138 à pág.
do tipo , com m , • Determinar equações 159
b números reais de retas tangentes ao
gráfico de uma função; . Caderno de
(nota 4)
Autoavaliação:
Derivada de funções • Resolver problemas 18
. Taxa média de variação e - teste de
reais de variável real envolvendo a derivada
taxa instantânea de variação autoavaliação 10
e a taxa média de
. Função derivada . Caderno de
variação de função,
. Diferenciabilidade e nomeadamente sobre Avaliação:
continuidade velocidades média e - Teste de
. Funções de referência. instantânea. avaliação 2
Regras de derivação
. Manual P2: da
. Sinal da derivada. pág. 160 à pág.
201
Variação e extremos
(nota 3 e 4) . Caderno de
Autoavaliação:
- teste de
autoavaliação 11
. Caderno de
Avaliação:
- Miniteste de
avaliação 3
- Teste de

6
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avaliação 3
Nota 3: Tendo em conta que, no 12.º ano, se complementa o estudo das aplicações à Cinemática do ponto, os
professores podem optar por cumprir os descritores 6.1, 6.2 e 9.2 (de FRVR 11) no 12.º ano (em FRVR 12) antes dos
descritores, respetivamente, 4.9 e 5.4.
Nota 4: Podem transitar para o 12.º ano o tratamento de alguns conteúdos/descritores relacionados com as assíntotas
do gráfico de funções definidas pelo radical de uma função racional e algumas regras de derivação, nomeadamente, as
correspondentes aos descritores 7.11 e 7.12.

N.° de
Aprendizagens
5. Estatística Subtópicos
Essenciais (AE) Recursos aulas
(50 min)

. Animações no 12
. Sinal de somatório
Manual Digital
. Média de uma amostra;
propriedades da média de
. Manual 10.º ano
uma amostras.
P2: da pág. 130 à
. Variância e desvio-padrão de pág. 179
uma amostra; propriedades . Caderno de
Características da variância e do desvio- Autoavaliação
amostrais padrão de uma amostra. (10.º ano)
. Percentil de ordem k; - teste de
(10.º ano) propriedades do percentil de autoavaliação 13
(nota 5) ordem k. • Reconhecer o papel
(nota 6) relevante
. Resolução de problemas . Caderno de
envolvendo a média e o desempenhado pela
Avaliação (10.º
desvio-padrão de uma Estatística em todos os
ano)
amostra; campos do
conhecimento - Miniteste de
. Resolução de problemas autoavaliação 1
envolvendo os percentis de
abordando
uma amostra. nomeadamente os - teste avaliação 1
conceitos de . Manual 11.º ano
Reta de mínimos Recenseamento e P2: da pág. 204 à
. Desvio vertical
quadrados, amostras
Sondagem (população pág. 225
bivariadas e . Reta de mínimos quadrados
e amostra); . Caderno de
coeficiente de . Coeficiente de correlação
correlação Autoavaliação
• Organizar e (11.º ano)
(11.º ano) interpretar dados de - teste de
(nota 7) natureza quantitativa e autoavaliação 12
qualitativa, variáveis
discretas e contínuas; . Caderno de
Avaliação (11.º
• Interpretar medidas ano)
de localização de uma
- Miniteste de
amostra: moda, média,
autoavaliação 1
mediana, quartis e
percentis; medidas de - teste avaliação 1
dispersão: amplitude
interquartil, variância,

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desvio padrão;

• Abordar gráfica e
intuitivamente
distribuições
bidimensionais,
nomeadamente o
diagrama de dispersão,
o coeficiente de
correlação e reta de
regressão
Nota 5: Prevendo-se que este tópico não tenha sido abordado no 10.º ano é retomado no 11.º ano.

Nota 6: A inclusão do sinal de somatório e de algumas das respetivas regras operatórias justifica-se pela pertinência
na contribuição para a compreensão e a manipulação prática das fórmulas da média, da variância e do desvio-
padrão de uma amostra, ou de percentis. (não se pretende um investimento fora deste contexto).

Nota 7: Sugere-se a resolução de problemas, com recurso á tecnologia, num contexto de realidade, envolvendo
nomeadamente a média, o desvio-padrão e os percentis de uma amostra de dados.