Objetivo: Orientação e lateralidade e introdução a elaboração de sequências lógicas..
Competências e habilidades: Turmas / ciclos Disciplinas correlatas
1° - Orientação e lateralidade. 3°, 4° e 5° anos Letramento tecnológico. 2° - Introdução a lógica de programação 4° e 5° anos Lógica. e elaboração de sequências lógicas. 3° - Introdução a coordenadas 6° ano Matemática cartesianas.
Atividade desplugada.
Problema.
Em uma animação o personagem necessita receber instruções das ações que deve realizar, tais instruções são chamadas de comandos. Quais os comandos necessários para levar o personagem do gato até a maça.
Procedimentos
Propor aos educandos que usando apenas os comandos mova (número de passos) e aponte para (direção) .
1° - Faça o desenho do labirinto na lousa.
2° - Deixe os estudantes usar as palavras que conhecem, depois explique que para que um computador possa mandar um objeto mover-se são necessárias mensagem que ele pode compreender, no Scratch® são usados os blocos.
Convêm explicar que quando se usa o comando mova o
personagem irá caminhar para frente, ou seja para onde o personagem está olhando (orientação).
2° - Explique aos educandos que uma sequência lógica corresponde a um conjunto de passos ordenados. 3° - Mostre que existe mais de um caminho para levar o gato até seu objetivo, entretanto, conforme a escolha um é mais trabalhoso que o outro.
1° - MOVA (9) PASSOS
2° - APONTE PARA A DIREÇÃO (90) 3° - MOVA (1) PASSO 4° - APONTE PARA A DIREÇÃO (270) 5° - MOVA (8) PASSOS 6° - APONTE PARA A DIREÇÃO (0) 7° - MOVA (6) PASSO 8° - APONTE PARA A DIREÇÃO (90) 9° - MOVA (1) PASSOS 10° - APONTE PARA A DIREÇÃO (0) 11° - MOVA (2) PASSO 12° - APONTE PARA A DIREÇÃO (90) 13° - MOVA (1) PASSOS 14° - APONTE PARA A DIREÇÃO (180) 15° - MOVA (2) PASSO 16° - APONTE PARA A DIREÇÃO (3) 17° - MOVA (3) PASSO 18° - APONTE PARA A DIREÇÃO (180) 18° - MOVA (1) PASSO
Obs.
1° - Convêm mostrar aos educandos que qualquer variação em um comando um algoritmo já não funcionará.
2° - A atividade acima pode ser combinada com alguns alunos representando o personagem e que somente se moverão se receberem os comandos (instruções) por parte de seus colegas. (instruir os alunos que representam o personagem a não se moverem caso os comandos sejam diferentes de MOVA e APONTE PARA A DIREÇÃO.
3° - Dependendo da turma (ciclo) convêm indicar que as direções (0, 90, 180 e 270) correspondem a ângulos, entretanto observe que o eixo de referência é diferente do eixo na Matemática.
Atividade plugada.
Jogo fuja do fantasma – labirinto.
https://scratch.mit.edu/projects/704263362
Usando as setas para direita, para a
esquerda, para cima e para baixo, movimente a bola azul, de forma a conseguir chegar o mais rápido possível do outro lado do labirinto.
Obs. Cuidado com o fantasma, se ele
tocar em seu personagem você será mandado de volta para a entrada do labirinto. Atividade de informática – Algoritmo do labirinto. ESCREVA A SEQUÊNCIA LÓGICA.
13
12
11
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
PARA CIMA QUAL O CAMINHO QUE LEVA O GATO SCRATCH ATÉ A MAÇÃ? PARA A PARA A ESQUERDA DIREITA
PARA BAIXO Atividade de informática – Algoritmo do labirinto. ESCREVA A SEQUÊNCIA LÓGICA.
13
12
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
ESCOLHA UM CAMINHO PARA O GATO SCRATCH,
0° E ESCREVA A SEQUÊNCIA LÓGICA PARA ESTE CAMINHO. CONSIDERE QUE O GATO ANDA NA DIREÇÃO QUE ESTÁ OLHANDO. 90° 270°
