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CICLO 3– FORMAÇÃO 1 – MATEMÁTICA EM

ROTEIRO DE ESTUDOS DA LIVE DO DIA 04 DE AGOSTO DE 2022

Formadora: Professora Marjúnia Édita Zimmer Klein

APRESENTAÇÃO
Prezado(a) professor (a)!
Ao retomar nossos estudos desejo que possamos seguir compartilhando nossas experiências e assim
colaborando para um ensino e uma aprendizagem de melhor qualidade. Fico à disposição para
esclarecimentos de dúvidas: marjunia.klein@gmail.com
Após assistir a live do dia 04 de agosto solicito que siga o roteiro de estudos programado abaixo.
Neste roteiro, vamos retomar as habilidades descritas e citadas na live no intuito de repensar o nosso
planejamento e sugerir atividades que colaborem para as suas intervenções pedagógicas.
Tenham todos um ótimo estudo!

ATIVIDADES
Atividade 1: Segue a sugestão de realizar com os alunos os gráficos das funções abaixo no geogebra ou
outro aplicativo ou mesmo em papel quadriculado e depois preencherem a tabela abaixo:
1) Complete corretamente a tabela abaixo sobre as funções do segundo grau:
Função Concavidade Raízes Vértice Imagem Intercepta o
eixo das
ordenadas
2
𝑎) 𝑦 = 𝑥 + 6𝑥 + 8
2
𝑏) 𝑦 = 𝑥 + 4𝑥 + 3
2
𝑐) 𝑦 = 𝑥 + 7𝑥 + 10
2
𝑑) 𝑦 = 𝑥 + 𝑥 − 6
2
𝑒) 𝑦 = 𝑥 + 2𝑥 − 3
Atividade 2: Seguindo a sugestão da live de associar a equação do segundo grau com a área do retângulo,
sugiro que os alunos confeccionem o material descrito abaixo e procurem realizar no concreto e depois
registrem por meio de desenho as equações da tabela acima.
Material ser confeccionado:
- um quadrado de lado de qualquer medida (sugiro 10 cm) e batizar esta medida de “x”’
- cinco retângulos de lados 10 cm e 1cm;
- dez quadrados de lado 1 cm
10 cm = x 1 cm 1 cm

Atividade 3: Resolva os problemas abaixo:

a) (FAAP – SP) Uma indústria produz, por dia, x unidades de determinado produto, e pode vender tudo o
que produzir a um preço de R$ 100,00 a unidade. Se x unidades são produzidas a cada dia, o custo total,
em reais, da produção diária é igual a x² + 20x + 700. Portanto, para que a indústria tenha lucro diário de R$
900,00, qual deve ser o número de unidades produzidas e vendidas por dia? (Lembre-se que: Lucro =
Receita – Custo)
R.: 40 unidades

b) (PUC – SP) Uma bola é largada do alto de um edifício e cai em direção ao solo. Sua altura h em relação ao
solo, t segundos após o lançamento, é dada pela expressão h = –25t² + 625. Após quantos segundos do
lançamento a bola atingirá o solo?
R.: 5 segundos

c) (ENEM 2015) Um estudante está pesquisando o desenvolvimento de certo tipo de bactéria. Para essa
pesquisa, ele utiliza uma estufa para armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em
2
graus Celsius, é dada pela expressão𝑇(ℎ) = − ℎ + 22ℎ − 85, em que h representa as horas do dia.
Sabe-se que o número de bactérias é o maior possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e,
nesse momento, ele deve retirá-las da estufa.
A tabela associa intervalos de temperatura, em graus Celsius, com as classificações: muito baixa, baixa,
média, alta e muito alta.
Intervalos de Temperatura (°C) Classificação
𝑇< 0 Muito baixa

0≤𝑇≤17 Baixa

17≤𝑇≤30 Média

30≤𝑇≤43 Alta

𝑇 > 43 Muito Alta

Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a temperatura no interior da estufa está
classificada como:
a) Muito baixa.
b) Baixa.
c) Média.
d) Alta.
e) Muito alta.
R.: D