Você está na página 1de 5

Escola Secundária de Camarate

Trabalho colaborativo

Matemática

Setembro

9º Ano Escolaridade

Duração: 100 minutos

Nome: _____________________________________________________

Turma: ______ Nº._____ Data: ___/____/____

Conteúdos a trabalhar A rever Observações

Tabelas de frequência  absolutas e relativas

Diagramas de Caule e folhas

Gráficos de barras

Moda e Amplitude

Histogramas
1. Na aula de Educação Física, perguntou-se aos alunos o tamanho de fato de treino que usam e fez-se o
seguinte registo com as respostas dos alunos:

S M S L M S M M M L S S M L M S M M S S
S: Pequeno M: Médio L: Grande

1.1. Organiza os dados numa tabela de frequências absolutas (fa) e frequências relativas (fr).

Tamanho fa fr fr (%)

Total

1.2. Quantos alunos responderam? __________


1.3. Qual a percentagem de alunos que responderam «tamanho S»? __________
1.4. Qual a percentagem de alunos que responderam «tamanho L»? __________
1.5. Poderás concluir que a maioria dos alunos desta escola veste o «tamanho M» em fato de treino?
Justifica. _______________________________________________________________________________

2. Na turma do 9.º F da Escola Secundária de Camarate realizou-se um inquérito sobre o número de


irmãos. As respostas obtidas foram:
3 1 2 1 1 4 1 3 4 4

2.1. Com estes dados, completa a seguinte 2.2. Constrói o respetivo gráfico de barras para
tabela de frequências absolutas (fa) e frequências a frequência absoluta
relativas (fr). Nota: Identifica os eixos do gráfico

Frequência
Frequênci Frequênci
Número a a
de Relativa
Absoluta Relativa (%)
irmãos
fa fr
f r ×100 %

Total
3. Num campeonato inter-escolas, a equipa de futebol, da Escola Secundária de Camarate jogou 20 jogos.
O número de golos marcados em cada jogo, pela equipa da Escola Secundária de Camarate, nesse
campeonato teve o seguinte registo:

0 3 0 5 1 3 0 3 2 3
1 5 5 3 1 5 2 2 0 4
3.1. Constrói a tabela de frequências absolutas 3.2. Constrói o respetivo gráfico de barras para
(fa) e frequências relativas (fr) destes dados. a frequência absoluta.

Frequênci Frequênci Frequência


Número
a a Relativa (%)
de golos
Absoluta Relativa
marcados
fa fr
f r ×100 %

Total

3.3. Indica a percentagem de jogos em que a nossa equipa marcou 3 golos? ________________

3.4. Indica a percentagem de jogos em que foram marcados mais de 2 golos? ________________

3.5. Qual o número de golos mais frequente? Que nome dás a esta medida? ________________

4. Pesaram-se os alunos de uma escola de ténis.


Os resultados, em quilogramas, foram os seguintes:

4.1. Constrói o diagrama de caule-e-folhas para


este conjunto de dados.

4.2. Completa a seguinte tabela de frequências: 62[

fr [62 ,
Classes 66[
(
(massa fr fr
% [66 ,
em kg)
) 70[
[50 , TOTAL
54[
[54 , 4.3. Constrói o histograma de frequências
58[
absolutas e o respetivo polígono de frequências.
[58 ,
16

14

12

10
6

5. Fez-se um inquérito a um grupo de jovens sobre as idas ao cinema no último mês e os resultados estão
sintetizados no seguinte gráfico:

5.1. Constrói uma tabela de frequências absolutas e frequências relativas em percentagem.

5.2. Qual a percentagem de jovens que


Frequênci Frequênci Frequência
Número a a foi, no máximo, duas vezes ao cinema?
de idas ao Relativa (%)
Absoluta Relativa
cinema f r ×100 %
fa fr _____________________

5.3. Qual a moda desta distribuição?

_____________________

Total 6. Um radar de polícia, colocado numa zona


onde a velocidade máxima permitida é 50km/h, registou as seguintes velocidades:

6.1. Completa a seguinte tabela de 6.2. Constrói um histograma de frequências


frequências, com os registos do radar de polícia: absolutas e o respetivo polígono de frequências.
Classes [40 , 50[
fr fr fr (%)
(massa em kg)
[50 , 60[
[60 , 70[
[70 , 80[
[80 , 90[
TOTAL

Você também pode gostar