Projecto Curricular de Turma Final

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja
Projecto Curricular de Turma
Ano Lectivo: 20__/20__
___.º Ano Turma: ___
Director de Turma:
20__/20__ ___.º Ano Turma: ___

2008/2009 5.º Ano Turma: A
2009/2010 6.º Ano Turma: B
2010/2011 7.º Ano Turma: C
2011/2012 8.º Ano Turma: D
2012/2013 9.º Ano Turma: E
2013/2014 Turma: F
2014/2015 Turma: G
Turma: H
Turma: I
Turma: J
Turma: K
Turma: L
Turma
ma: ___
Horário
2.ª Feira sala 3.ª Feira sala 4.ª Feira sala 5.ª Feira
8:25 às 9:10
9:10 às 09:55
10:10 às 10:55
10:55 às 11:40
11:50 às 12:35
12:35 às 13:20
13:35 às 14:20
14:20 às 15:05
15:15 às 16:00
16:00 às 16:45
17:00 às 17:45
17:45 às 18:30
Disciplina Nome dos Professores

Língua Portuguesa
Língua Estrangeira I - Inglês
História e Geografia de Portugal
Matemática
Ciências da Natureza
Expressão Visual e Tecnológica
Expressão Visual e Tecnológica
Educação Musical
Educação Física
E. M. R. C.
Área de Projecto
Área de Projecto
Estudo Acompanhado
Estudo Acompanhado
Formação Cívica
Director de Turma
Delegado
Subdelegado
L.Port. 4 Língua Portuguesa
Inglês 5 Língua Estrangeira I - Inglês
Francês 6 Língua Estrangeira II - Francês
H.G.P. 7 História e Geografia de Portugal
História 8 História
Geografia 9 Geografia
Matem. 10 Matemática
C. Nat. 11 Ciências da Natureza
C. F.Q. 12 Ciências Naturais
CN/CFQ 28 Ciências Físico-Químicas
E.V.T. 30 Expressão Visual e Tecnológica
E.V. 32 Educação Visual
E.T. 33 Educação Tecnológica
E.M. 34 Educação Musical 5.º
E.T./E.M. 35 Educação Física 6.º
E.F. 36 T. I. C. 7.º
T.I.C. 37 E. M. R. C. 8.º
E.M.R.C. 38 Área de Projecto 9.º
Á. Proj. 39 Estudo Acompanhado
E. Acomp. C1 Formação Cívica
F. Cív. C2 Educação Especial
sala 6.ª Feira sala
ofessores
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Caracterização - Dados dos alunos
Casa-Escola-Casa Tempos livres Refeições
N.º Nome Idade Sexo Nacionalidade
Distância Deslocação 1.º 2.º 3.º P. Almoço
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Contar Contar
6 Seis 0 Rapaz 0 Portuguesa 0 Visão
7 Sete 0 Rapariga 0 Angolana 0 Audição
8 Oito 0 Guineense 0 Asma
9 Nove 0 São-tomense 0 Alergias
10 Dez 0 Moçambicana 0 Coração
11 Onze 0 Brasileira 0 Hiperact.
12 Doze 0 Espanhola 0 D. Atenção
13 Treze 0 Ucraniana 0 Autismo
14 Catorze 0 Bulgara 0 Outros
15 Quinze 0 Romena 0
16 Dezasseis 0 Russa 0
17 Dezassete 0 Moldava 0
18 Dezoito 0 Indiana 0 Até às 22h
19 Dezanove 0 Chinesa 0 22h às 23h
20 Vinte 0 Outra 0 23h às 24h
21 Vinte e um 0 Depois 24h
P. Almoço Almoço
< 500 m 0 Cinema 0 Casa 0 0
500m a 1km 0 Música 0 Escola 0 0
1 km a 5km 0 Computador 0 Familiares 0 0
> 5km 0 Leitura 0 Café 0 0
Televisão 0 Restaurante 0 0
Pé 0 Desporto 0 Outros 0 0
Carro 0 Estudo 0
Autocarro 0 Outros 0
Alunos fora da Escolaridade Obrigatória 0

Alunos dentro da Escolaridade Obrigatória 0
efeições Problemas Hora

Almoço saúde deitar
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Idade Escolaridade Obrigató

1
0.75
0.5
0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
De
Do
zas
tor
set
Se
Oi
ze
Ca
nt
De
to
Vi
ze
is
e
z
e
Nacionalidade Sexo
1
0.75
0.5
0.25
0
gar
nho
ues
nse
ana
Ou
tra
ssa
tug
spa
me
Ru
ul-
or-
Sã
In-
di-
to
o-
B
la
a
a
P
Tempos Livres Cinema

Refeições
Música 1
Computador
0.75
Leitura
Tempos Livres Cinema
Refeições
Música 1
Computador
0.75
Leitura
Televisão 0.5
Desporto 0.25
Estudo 0
Outros
la
s
fé
co
Ca
s
Ca
ro
Es
ut
O
Deslocação
1
0.75
0.5
0.25
0 0 0
0
Pé Carro Autocarro
Hora de deitar Distância de Cas

1
0.75
0.5
0.25
0 0 0
Até às 22h 0 0
23h às 24h
ridade Obrigatória
Alunos fora da
Escolaridade
Obrigatória
Alunos dentro
da Escolaridade
Obrigatória
Sexo
Rapaz
Rapariga
Refeições
P. Almoço
Refeições
P. Almoço
Almoço
fé
s
Ca
ro
ut
O
Distância de Casa à Escola

< 500 m
500m a 1km
1 km a 5km
> 5km
Quadro
Delegado
Subdelegado
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#REF!
Caracterização - Dados Escolares

Pré 1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo Disciplina
N.º
escolar Retenções Quantas vezes Retenções Quantas vezes Repetente no ano Retenções Quantas vezes Repetente no ano Favorita
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Soma da Retenções Favorita Dificuldade

Pré-primária
1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo L. Port. 0 0
Sim 0 0 0 0 Inglês 0 0
Não 0 0 0 0 Francês 0 0
NS/NR 0 0 0 0 H.G.P. 0 0
História 0 0
x Geografia 0 0
Matem. 0 0
Retenções
1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo C. Nat. 0 0
1x 0 0 0 C. F.Q. 0 0
2x 0 0 0 E.V.T. 0 0
3x 0 0 0 E.V. 0 0
4x 0 0 0 E.T. 0 0
5x 0 0 0 E.M. 0 0
2.º ciclo 3.º Ciclo E.F. 0 0
Sim 0 0 T.I.C. 0 0
Não 0 0 E.M.R.C. 0 0
Á. Proj. 0 0
A 0 E. Acomp. 0 0
B 0 F. Cív. 0 0
C 0
LP 0
Ing. 0
Mat. 0
Franc. 0
LP/Ing/Mat 0
LP/Mat 0
LP/Ing 0
Mat/Ing. 0
Disciplina Apoios
NEE ASE
Com + dificuldade Beneficia Disciplinas
Frequentaram o Pré-escolar Retenções no 1.º Ciclo
Sim
Não
NS/NR
Número de Retenções no 1.º Ciclo Número de Retenções no 2.º Cic
1x
2x
3x
4x
5x
Número de Retenções no 3.º

É repetente no ano
(2.º Ciclo)
Número de Retenções no 3.º
Sim
Não
Apoio Pedagógico Acrescido Apoio Social Económico É repetente no ano (3.

1
0.75 A
0.5 B
0.25 C
0
LP
. I
.
at P/M
c
g P/In
at
ng at/
g
an
In
M
L
Fr
L
.
Disciplinas
1
0.75
0.5 Favorita
0.25 Dificuldade
0
C. .I.
te a
V. .
M .
Pr .
F. .
Cí .
M
Po .
Á
C
F
L
H
F
t. r
v
. Q
ria tó
o
n
.
ra
is
s
.
cê
j.
.
es no 1.º Ciclo
Sim
Não
NS/NR
enções no 2.º Ciclo
1x
2x
3x
4x
5x
Retenções no 3.º Ciclo

1x
2x
Retenções no 3.º Ciclo
1x
2x
3x
4x
5x
É repetente no ano (3.º Ciclo)
Sim
Não
Favorita
Dificuldade
Caracterização dos alunos face à Escola

Gosta de/da Que tipo de actividades gostaria Como costuma Onde costuma
N.º
Estudar Escola de ver dinamizadas na aula estudar estudar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Estudar Escola Sozinho 0
Sim 0 0 Mãe 0
Não 0 0 Pai 0
Às vezes 0 0 Irmão/ã 0
Outro familiar 0
Explicador 0
Outro 0
Contar
Trabalho grupo 0 10 m 0
Trabalho pares 0 20 m 0
Aulas expositivas 0 30 m 0
Aulas interactivas 0 40 m 0
Aulas áudio/visual 0 50 m 0
Fichas de trabalho 0 60 m 0
Pesquisa 0 90 m 0
Outras 0 120 m 0
Ñ compreende o prof
Quanto tempo Quer estudar Profissão de

estuda diariamente até ao futuro
Quarto 0
Sala 0
Cozinha 0
Escritório 0
Escola 0
Biblioteca 0
9.º ano 0
12.º ano 0
E. Superior 0
CEF I 0
CEF II 0
CEF III 0
Actor
Advogado
Arquiteto
Carteiro
Engenheiro
Fotógrafo
Futebolista
Jornalista
Modelo
Polícia
Professor
Veteritário
Outro
N.º Opinião dos alunos sobre a razão do seu insucesso escolar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Contar
Não compreende o prof. 0
Falta de hábitos de trab. 0
Não consegue tirar dúv. 0
Conteúdos difíceis 0
Rapidez a dar a matéria 0
Indisciplina 0
Falta de atenção/conc. 0
Esquecimento 0
Desinteresse 0
Antipatia do prof. 0
Antipatia pelo prof. 0
Mudança de prof. 0
Outra 0
ucesso escolar
Os Alunos gostam de estudar? Os alunos gostam da Escola
Sim
Não
Às vezes
Razões do insucesso segundo os alunos Tipo de actividade que os alunos gostariam de ver dinam
Não com- Indisciplina Antipatia pelo
preende o prof. Falta de prof. Trabalho grupo Fich
Falta de hábitos atenção/conc. Mudança de Trabalho pares trab
de trab. Esquecimento prof. Aulas exposit- Pesq
Não consegue Desinteresse Outra ivas Outr
tirar dúv. Aulas in-
Antipatia do
Conteúdos di- prof. teractivas
fíceis Aulas áu-
Rapidez a dar a dio/visual
matéria
Como costuma estudar Onde costuma estudar

1
Sozinho
Mãe 0.75
Pai
Como costuma estudar Onde costuma estudar
1
Sozinho
Mãe 0.75
Pai
Irmão/ã 0.5
Outro familiar
0.25
Explicador
Outro 0
Quarto Sala Cozinha Es- Escola
critório
Tempo de estudo diário Quer estudar até:

1 9
0.75 1
E
0.5 C
0.25 C
C
0
10 m 30 m 40 m 50 m 60 m
90 m
ostam da Escola?
Sim
Não
Às vezes
os gostariam de ver dinamizadas
Trabalho grupo Fichas de

Trabalho pares trabalho
Aulas exposit- Pesquisa
ivas Outras
Aulas in-
teractivas
Aulas áu-
dio/visual
stuma estudar
stuma estudar
ozinha Es- Escola Bib-

critório li-
oteca
studar até:
9.º ano
12.º ano
E. Superior
CEF I
CEF II
CEF III
Caracterização dos dados familiares
Agregado Com quem vive Pai Mãe
N.º
familiar Pais Irmãos Outros Idade S. Profissional Habilitações Idade S. Profissional Habilitações
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
1 Um 0 Pais 0 Pai
2 Dois 0 Pai 0 < de 30 0
3 Três 0 Mãe 0 30 a 39 0
4 Quatro 0 40 a 50 0
5 Cinco 0 > de 50 0
6 Seis 0 1 Um 0 Pai
7 Sete 0 2 Dois 0 Efectivo 0
8 Oito 0 3 Três 0 Contratado 0
9 Nove 0 4 Quatro 0 Reformado 0
10 Dez 0 5 Cinco 0 Desempreg. 0
11 Onze 0 6 Seis 0 NS/NR 0
12 Doze 0 7 Sete 0 Pai
13 Treze 0 8 Oito 0 Sem freq. 0
14 Catorze 0 9 Nove 0 1.º Ciclo 0
15 Quinze 0 2.º Ciclo 0
Tios 0 3.º Ciclo 0
Tio 0 Secund. 0
Tia 0 C. Super. 0
Primos 0 NS/NR 0
Primo 0
Prima 0
Avó 0 Mãe 0
Avô 0 Pai 0
Avós 0 Madrasta 0
Padrasto 0
Irmão 0
Irmã 0
Avô 0
Avó 0
Tio 0
Tia 0
Outro 0
Encarregado de Educação
Idade Sit. Prof. Habilitações Parentesco
Mãe E. E.
0 0
0 0
0 0
0 0
Mãe E. E.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Mãe E. E.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Agregado Familiar Número de irmãos

1 1
0.75 0.75
0.5
0.5
0.25
0.25
0
ez
m
at u
is o
is e
0
to i
to a
ze o
O
Q
D
C
U
D
D
r
r
Um Dois Três Quatr Cinco Seis Sete O
ze
o
o
Vive com: Número de irmãos

1 1
0.75 0.75
0.5 0.5
0.25
0.25
0
0 Um Dois Três Quatr Cinco Seis Sete O
Pais Pai Mãe o
Vive com: Situação profissional

1 1
0.75 0.75
0.5 0.5
0.25 0.25
0 0
Tios Tio Tia Primo Primo Prima Avó Avô Avós Efectivo Con- Refor- Desempr NS/NR
s tratado mado eg.
Idade Habilitações literárias

1 1
0.75 0.75
Pai
Mãe 0.5
0.5
E. E.
0.25
0.25
0
Sem 1.º 2.º 3.º Secun C. NS/N
0 freq. Ciclo Ciclo Ciclo d. Su-
< de 30 30 a 39 40 a 50 > de 50
per.
o de irmãos
atr Cinco Seis Sete Oito Nove
o de irmãos
atr Cinco Seis Sete Oito Nove

o profissional
Pai
Mãe
E. E.
efor- Desempr NS/NR

ado eg.
ações literárias
Pai
Mãe
E. E.
3.º Secun C. NS/NR

Ciclo d. Su-
per.
Situações a destacar:
Educação Especial
N.º Nome do Aluno N.E.E. - DL 3/2008 - art. 16, alíena:
Outras informações relevantes

Apoios
a) apoio pedagógico personalizado

b) adequações curriculares individualizadas
c) adequações no processo de matrícula
d) adequações no processo de avaliação
e) currículo específico individual
f) tecnologias de apoio
Competências gerais a privilegiar & Operacionalização transversal

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e apara abordar situações e problemas do quotidiano.
Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade
Questionar a realidade observada
Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema
Pôr em acção procedimentos necessários para a compreensão da realidade e para a resolução de problemas
Avaliar a adequação dos saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessários
Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar.
Reconhecer, confrontar e harmonizar diversas linguagens para a comunicação de uma informação, de uma ideia, de uma intenção
Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas aos contextos e às necessidades
Comunicar, discutir e defender ideias próprias mobilizando adequadamente diferentes linguagens
Traduzir ideias e informações expressas numa linguagem para outras linguagens
Valorizar as diferentes formas de linguagem
Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio.
Valorizar e apreciar a língua portuguesa, quer como língua materna quer como língua de acolhimento
Usar a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação criadas nas diversas áreas do saber, numa perspectiva de construção pessoal do conhecimento
Usar a língua portuguesa no respeito de regras do seu funcionamento
Promover o gosto pelo uso correcto e adequado da Língua portuguesa
Auto-avaliar a correcção e a adequação dos desempenhos linguísticos, na perspectiva do seu aperfeiçoamento
Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação.
Compreender textos orais e esxritos em línguas estrangeiras para diversificação das fontes dos saberes culturais, científicos e tecnológicos
Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação.
Compreender textos orais e esxritos em línguas estrangeiras para diversificação das fontes dos saberes culturais, científicos e tecnológicos
Interagir, oralmente e por escrito, em línguas estrangeiras, para alargar e consolidar relacionamentos com interlocutores/parceiros estrangeiros
Usar a informação sobre culturas estrangeiras disponibilizada pelo meio envolvente e, particularmente, pelos média, com vista è realização de trocas interculturais
Auto-avaliar os desempenhos linguísticos em línguas estrangeiras quanto à adequação e eficácia
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, adequadas a objectivos visados.
Exprimir dúvidas e dificuldades
Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem
Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho
Confrontar diferentes métodos de trabalho para a realização da mesma tarefa
Auto-avaliar e ajustar os métodos de trabalho à sua forma de aprender e aos objectivos visados
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável.
Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informação crítica em função de questões de necessidades ou problemas a resolver e respectivos contextos
Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento
Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação
Auto-avaliar as aprendizagens, confrontando o conhecimento produzido com os objectivos visados e com a perspectiva de outros
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Identificar situações problemáticas em termos de levantamento de questões
Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema
Debater a pertinência das estratégias adoptadas em função de um problema
Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas

Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas
Propor situações de intervenção, individual e, ou colectiva, que constituem tomadas de decisão face a um problema, em contexto
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.
Realizar tarefas por iniciativa própria
Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho, numa perspectiva crítica e criativa
Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa
Valorizar a realização de actividades intelectuais, artísticas e motoras que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade
Avaliar e controlar o desenvolvimento das tarefas que se propõe a realizar
Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns.
Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos
Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros
Comunicar, discutir e defender descobertas e ideias próprias, dando espaçoes de intervenção aos seus parceiros
Avaliar e ajustar os métodos de trabalho à sua forma de aprender, às necessidades do grupo e aos objectivos visados
Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida
Mobilizar e coordenar os aspectos psicomotores necessários ao desempenho de tarefas
Estabelecer e respeitar regras para o uso colectivo de espaços
Realizar diferentes tipos de actividades físicas promotoras de saúde, do bem estar e da qualidade de vida
Manifestar respeito por normas de segurança pessoal e colectiva
Critérios comuns de actuação:

Critérios comuns de actuação:
ção transversal
ssoal do conhecimento
s interculturais
textos
extos
1.º Período
Principais dificuldades diagnosticadas
Observações
Avaliação
Dos alunos ao longo do período
Observação directa Participação oral Trabalhos de Casa
Trabalhos de Grupo/Individuais Fichas de trabalho Fichas de avaliação
Organização do caderno diário Comportamento Assiduídade/Pontualidade
Dos alunos/turma no final do período
Notas 1.º Período

N.º L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NS
L.Port. 1 NS 1 0
Inglês 2S 2 0
Francês 3 SB 3 0
H.G.P. 4 4 0
História 5 5 0
Geog. 6 0
Matem. 7 0
C. Nat. 8 0
C. F.Q. 9 0
CN/CFQ 10 0
E.V.T. 11 0
E.V. 12 0
E.T. 13 0
E.M. 14 0
ET/EM 15 0
E.F. 16 0
T.I.C. 17 0
EMRC 18 0
Á. Proj. 19 0
E. A. 20 0
F. Cív. 21 0
22 0
1 23 0
2 24 0
3 25 0
4 26 0
5 27 0
NS 28 0
S 29 0
SB
E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média Neg. <3 NS
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
S 0 0 0
SB 0 0 0
X
2.º Período
Observações
Avaliação
Notas 2.º Período

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NS
L.Port. 1 NS 1 0
Inglês 2S 2 0
Francês 3 SB 3 0
H.G.P. 4 4 0
História 5 5 0
Geog. 6 0
Matem. 7 0
C. Nat. 8 0
C. F.Q. 9 0
CN/CFQ 10 0
E.V.T. 11 0
E.V. 12 0
E.T. 13 0
E.M. 14 0
ET/EM 15 0
E.F. 16 0
T.I.C. 17 0
EMRC 18 0
Á. Proj. 19 0
E. A. 20 0
F. Cív. 21 0
22 0
1 23 0
2 24 0
3 25 0
4 26 0
5 27 0
NS 28 0
S 29 0
SB
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
S 0 0 0
SB 0 0 0
X
3.º Período
Observações
Avaliação
Notas 3.º Período

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NS
L.Port. 1 NS 1 0
Inglês 2S 2 0
Francês 3 SB 3 0
H.G.P. 4 4 0
História 5 5 0
Geog. 6 0
Matem. 7 0
C. Nat. 8 0
C. F.Q. 9 0
CN/CFQ 10 0
E.V.T. 11 0
E.V. 12 0
E.T. 13 0
E.M. 14 0
ET/EM 15 0
E.F. 16 0
T.I.C. 17 0
EMRC 18 0
Á. Proj. 19 0
E. A. 20 0
F. Cív. 21 0
22 0
1 23 0
2 24 0
3 25 0
4 26 0
5 27 0
NS 28 0
S 29 0
SB
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
### 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
S 0 0 0
SB 0 0 0
X
Áreas Curriculares Não Disciplinares

Estas áreas devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas curriculares disciplinares, incluindo uma componen
com as tecnologias de informação e comunicação e constar explicitamente do projecto curricular de turma.
Área de Projecto
É uma área que procura envolver os alunos na concepção, realização e avaliação de projectos, permitindo-lhes articular saberes de diversas áreas curricula
de problemas ou temas de pesquisa ou de intervenção. É um espaço de realização de projectos significativos, independentemente do facto de se tratar, ao
vários, de envolverem igualmente todos os alunos ou de haver diferentes grupos a realizar projectos .distintos ou até individuais.
1.º Período 2.º Período 3.º Período
Estudo Acompanhado
É uma área que visa essencialmente a apropriação, pelos alunos, de métodos de estudo, de trabalho e de organização, assim
desenvolvimento de atitudes e capacidades que favoreçam uma crescente autonomia na realização das suas próprias aprendi
Estudo Acompanhado
É uma área que visa essencialmente a apropriação, pelos alunos, de métodos de estudo, de trabalho e de organização, assim
desenvolvimento de atitudes e capacidades que favoreçam uma crescente autonomia na realização das suas próprias aprendi
Formação Cívica
É um espaço de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos, assim como sobre temas e problemas re
da sociedade. O seu objectivo central é contribuir para a construção da identidade e o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos.
Formação Cívica Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja
É um espaço de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos, assim como sobre temas e problemas re
da sociedade. O seu objectivo central é contribuir para a construção da identidade e o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos.

ares
, incluindo uma componente de trabalho dos alunos
a.
es de diversas áreas curriculares ou disciplinas em torno

ente do facto de se tratar, ao longo do ano, de um ou de
ais.
3.º Período
e de organização, assim como o

as suas próprias aprendizagens.
e de organização, assim como o

as suas próprias aprendizagens.
3.º Período
obre temas e problemas relevantes da comunidade e

ência cívica dos alunos.
obre temas e problemas relevantes da comunidade e
ência cívica dos alunos.
3.º Período
Uma vez que indiciaram dificuldades de aprendizagem que podem vir a comprometer o seu sucesso escolar, os alunos a seguir ref
propostos para um plano de recuperação no âmbito do Despacho Normativo número 50/2005 art.º 2.º.
Uma vez que indiciaram dificuldades de aprendizagem que podem vir a comprometer o seu sucesso escolar, os alunos a seguir ref
propostos para um plano de recuperação no âmbito do Despacho Normativo número 50/2005 art.º 2.º.
Balanço da Avaliação dos Planos de Recuperação

Número de negativas
N.º Nome
1.º Período Intercalar Carnaval
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
scolar, os alunos a seguir referidos foram

scolar, os alunos a seguir referidos foram
úmero de negativas
2.º Período 3.º Período
1.º Período
1
0.75
0.5
0.25
0
L.Port. Inglês H.G.P. Matem C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. Colum Colum Colum Colum Colum E.M.R. Á. Proj. E. A.
. nJ nK nL nM nN C.
2.º Período
1
0.75
0.5
0.25
0
. nJ nK nL nM nN C.
3.º Período
1
0.75
0.5
0.25
0
. nJ nK nL nM nN C.
Neg.
Pos.
m E.M.R. Á. Proj. E. A. F. C.
C.
Neg.
Pos.
C.
Neg.
Pos.
C.
Avaliação Extraordinária - Despacho Normativo 50/2
Nome:
Ano: Turma:
a) Processo individual do aluno

Data de nascimento: Nacionalidade:
1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano 5.º Ano 6.º Ano 7.º Ano
b) Caracterização do Aluno
Muito boa Boa Média
Integração na turma
Relação com os colegas
Relação com os professores
Nenhuma Até 3
Participações disciplinares
Faltas de material
Faltas de atraso
c) Dificuldades evidenciadas
Deficiências na pontualidade Deficiências na assiduidade
Fraca participação nas actividades escolares Dificuldades na comunicação oral
Falta de hábitos de trabalho e de organização Dificuldades a nível de raciocínio lógico
Dificuldades na aquisição de conhecimentos Desinteresse e falta de empenhamento
Dificuldade de relacionamento interpessoal/grupo Dificuldades de atenção/concentração
d) Apoios, Actividades de Enriquecimento Curricular e Planos Aplicad

Apoio Pedagógico Acrescido
Língua Portuguesa Matemática Inglês
Plano de Recuperação Plano de Acompanhamento
e) Avaliação
O Aluno cumpriu as propostas que lhe foram apresentadas.
O Encarregado de Educação contactou regularmente o Director de Turma informando-se e
acompanhando o cumprimento das estratégias definidas pelo CT.
Houve evolução das actividades/competências do aluno
Outras informações relevantes:
Disciplinas 1.º P. 2.º P 3.º P

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.
f) Contactos estabelecidos com o Encarregado de Educação / Parecer
g) Parecer dos Serviços de Educação Especial
h) Proposta de encaminhamento do Conselho de Turma

Tendo em conta as dificldades evidenciadas e as competências não adquiridas o Conselho de
considera que o aluno deve ficar retido. Nesta situação propõe-se que o aluno seja emcaminh
para:
Curso de Educação e Formação (C.E.F.)
Programa Integrado de Educação e Formação (P.I.E.F.)
Percurso Alternativo
Plano de acompanhamento
Arroja, Decisão do Conselho Pedagóg

______________________________ Aprovado
Director de Turma ____________________________

Presidente do Conselho Pedagó
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.

para:

______________________________ Aprovado
Director de Turma _____________________________
Presidente do Conselho Pedagóg
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.

para:

______________________________ Aprovado
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.


para:

______________________________ Aprovado
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.


para:

______________________________ Aprovado
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.

para:
para:

______________________________ Aprovado
Nome:
Ano: Turma:

Nenhuma Até 3
Faltas de material
Faltas de atraso

e) Avaliação

L.Port.
Inglês
H.G.P.
Matem.
C. Nat.
E.V.T.
E.M.
E.F.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.

para:

______________________________ Aprovado
Arroja, Agrupamento de Escolas Moinhos dadoArroja
Decisão Conselho Pedagóg
______________________________ Aprovado
ormativo 50/2005
Número: 1X X
2007/08 A 2X
2008/09 B 3X Sim
2009/10 C 4X Não
2010/11 D 5X
2011/12 E 6X
8.º Ano 9.º Ano 2012/13 F
2013/14 G
2014/15 H 1
I 2
Fraca J 3
K 4
L 5
NS
S
1 SB
Mais de 3 2
3
4
5
6
7
8
assiduidade 9
omunicação oral 10
vel de raciocínio lógico 11
alta de empenhamento 12
atenção/concentração
13
14
r e Planos Aplicados 15
16
Inglês 17
18
mpanhamento 19
20
21
22
23
24
25
se e 26
27
28
29
30
ducação / Pareceres
adquiridas o Conselho de Turma

e o aluno seja emcaminhado
são do Conselho Pedagógico

Não Aprovado
___________________________
dente do Conselho Pedagógico
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
vel de raciocínio lógico
alta de empenhamento
r e Planos Aplicados
Inglês
mpanhamento
se e

ão do Conselho Pedagógico
Não Aprovado
___________________________
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
Inglês
mpanhamento
se e

Não Aprovado
___________________________
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
Inglês
mpanhamento
se e

Não Aprovado
___________________________
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
omunicação oral
Inglês
mpanhamento
se e

Não Aprovado
___________________________
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
Inglês
Inglês
mpanhamento
se e

e o aluno seja emcaminhado Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja
Não Aprovado
___________________________
ormativo 50/2005
Número:
8.º Ano 9.º Ano
Fraca
Mais de 3
assiduidade
omunicação oral
Inglês
mpanhamento
se e

Não Aprovado
___________________________
ão do Conselho Pedagógico Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja
Não Aprovado
___________________________
L.Port. 0
Inglês 0
Francês 0
H.G.P. 0
História 0
Geog. 0
Matem. 0
C. Nat. 0
C. F.Q. 0
CN/CFQ 0
E.V.T. 0
E.V. 0
E.T. 0
E.M. 0
ET/EM 0
E.F. 0
T.I.C. 0
EMRC 0
Á. Proj. 0
E. A. 0
F. Cív. 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Informação para a constituição das turmas
Alunos retidos
Alunos que devem ficar juntos Falta de:
Idade N.E.E
N.º Nome Pré-requisitos Assiduídade
Alunos que devem ser separados Falta de:

Idade N.E.E
Alunos transitados
A turma deve ser desmembrada? Sim Não
Alunos que devem ser separados Falta de:
Idade N.E.E
Situações a ter em atenção para o próximo ano:
Balanço final dos planos de recuperação

Alunos Aprovados Alunos Retidos

N.º Nome N.º Nome
Alunos com Plano de Acompanhamento
Pedagogia Frequentou a Sala Frequentou o O E.E. contactou

N.º Nome diferenciada na de Estudo Centro de regularmente com o
D.T.
sala de aula Recursos
Sim 6
Não 7
Pouco 8
Algum 9
Muito 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
mas
alta de: Comportamento
Pontualidade perturbador

ção
Alunos Retidos
Nome
to
Pedido de Apoio à Demonstrou esforço

Equipa Ensino na sua recuperação
Especial
Avaliação do Projecto Curricular de Turm

O projecto deverá ser avaliado regularmente, para que seja possível verificar a eficácia do mesmo
os objectivos estabelecidos e a necessidade da sua reformulação. Para avaliar o mesmo poderá te
atenção:
• avaliação dos alunos no final do período – verificação dos níveis de sucesso.
• avaliação da evolução das relações interpessoais na turma e no meio envolvente através da obs
alunos ao longo do período.
• verificação, através, de questionário aos alunos do aumento ou não da sua motivação para o es
escola em geral
Grelha de Análise
Indicadores
1 O PCT teve em conta as dificuldades da Turma
2 Formulação de objectivos
3 Caracterização educacional dos alunos
4 Priorização de problemas com base no perfil da turma
5 Propostas de resolução de problemas nas áreas não disciplinares
6 Procedimentos de interdisciplinaridade
7 Adopção de estratégias convergentes de intervenção educativa
8 Envolvimento do Conselho de Turma
9 Envolvimento dos Encarregados de Educação
10 Acções de reajustamento do Projecto
11 Outro:
12 Sucesso escolar dos alunos*
Observações:
- 1/ Muito pouco conseguido; 2/Pouco conseguido; 3/ Mais ou menos conseguido; 4/ Bem conseguido; 5/ M
conseguido.
* Ver indicadores para o ano da turma disponibilizados pelo Conselho Executivo.
Conseguido
Conseguido parcialmente
Não conseguido
Não observado
lar de Turma
r a eficácia do mesmo tendo em vista
ar o mesmo poderá ter-se em
o.
lvente através da observação dos
motivação para o estudo e para a
Níveis de consecução
/ Bem conseguido; 5/ Muito bem

Nome: 0
(Foto)
Idade: 0 Nacionalidade: 0 Prob. Saúde:
Hora de deitar: 0 A.S.E.: 0 N.E.E.:
Dados Escolares
1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Cic
Pré-Escolar
Retenções Qts vezes Retenções Qts vezes Rep. o ano Retenções
0 0 0 0 0 0 0
Notas do ano anterior

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F.
Notas:
1.º Período
L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
.
.P
T.
ê
.
r
at
F.
M
J
Po
K
gl
M
.G
V.
N
n
E.
RC
N
E.
n
m
L.
E.
n
C.
um
EM
m
m
lu
lu
Co
lu
lu
l
Co
Co
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.
Número: 1
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
Retenções Qts vezes Rep. o ano
0 0 0
EMRC Á. Proj. E. A. F. Cív.
E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
RC
EM
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
.
.P
T.
ê
.
r
at
F.
M
J
Po
K
gl
M
.G
V.
N
n
E.
RC
N
E.
n
m
L.
E.
n
C.
um
EM
m
m
lu
lu
Co
lu
lu
l
Co
Co
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.
Número: 2
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
RC
EM
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
.
.P
T.
ê
.
r
at
F.
M
J
Po
K
gl
M
.G
V.
N
n
E.
RC
N
E.
n
m
L.
E.
n
C.
um
EM
m
m
lu
lu
Co
lu
lu
l
Co
Co
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.
Número: 3
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
RC
EM
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. Cív.
Número: 4
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0
0 0 0 0 ### 0
0 0 0 0 ### 0
0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 5
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0
E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média Ng

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. MédiaNg

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 6
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 7
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 8
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 9
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 10
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 11
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 12
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 13
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 14
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 15
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 16
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 17
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 18
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 19
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 20
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 21
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 22
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 23
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 24
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 25
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 26
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 27
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 28
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M
Nome: 0
(Foto)
Dados Escolares
Pré-Escolar
0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.º Período
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.75
0.5
0.25
0
In t.
H s
.
E. .
.P
.
ê
.
r
at
F.
.T
J
Po
Co n K
gl
L
Co n M
.G
N
n
E.
C
N
E.
n
m
L.
R
n
C.
EM
m
m
lu
lu
lu
Co
lu
lu
Co
Co
Observações:
L.Port. 1
Inglês 2
Francês 3
H.G.P. 4
História 5
Geog. NS
Matem. S
C. Nat. SB
C. F.Q. a)
CN/CFQ b)
E.V.T.
E.V.
E.T.
E.M.
ET/EM
E.F.
T.I.C.
EMRC
Á. Proj.
E. A.
F. C.
Número: 29
Prob. Saúde: 0
N.E.E.: 0
3.º Ciclo
0 0 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0

0 0 0 0 ### 0
C
R
M

Projecto Curricular de Turma Final

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Projecto Curricular de Turma Final

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Projecto Curricular de Turma

Ano Lectivo: 20__/20__

___.º Ano Turma: ___

20__/20__ ___.º Ano Turma: ___

Disciplina Nome dos Professores

sala 6.ª Feira sala

Alunos fora da Escolaridade Obrigatória 0

efeições Problemas Hora

Idade Escolaridade Obrigató

Tempos Livres Cinema

Hora de deitar Distância de Cas

Distância de Casa à Escola

Caracterização - Dados Escolares

Soma da Retenções Favorita Dificuldade

Frequentaram o Pré-escolar Retenções no 1.º Ciclo

Número de Retenções no 1.º Ciclo Número de Retenções no 2.º Cic

Número de Retenções no 3.º

Apoio Pedagógico Acrescido Apoio Social Económico É repetente no ano (3.

enções no 2.º Ciclo

Retenções no 3.º Ciclo

É repetente no ano (3.º Ciclo)

Caracterização dos alunos face à Escola

Quanto tempo Quer estudar Profissão de

Os Alunos gostam de estudar? Os alunos gostam da Escola

Como costuma estudar Onde costuma estudar

Tempo de estudo diário Quer estudar até:

os gostariam de ver dinamizadas

Trabalho grupo Fichas de

ozinha Es- Escola Bib-

Agregado Familiar Número de irmãos

Vive com: Número de irmãos

Vive com: Situação profissional

Idade Habilitações literárias

atr Cinco Seis Sete Oito Nove

atr Cinco Seis Sete Oito Nove

efor- Desempr NS/NR

3.º Secun C. NS/NR

Outras informações relevantes

a) apoio pedagógico personalizado

Competências gerais a privilegiar & Operacionalização transversal

Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade

Questionar a realidade observada

Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema

Avaliar a adequação dos saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessários

Comunicar, discutir e defender ideias próprias mobilizando adequadamente diferentes linguagens

Traduzir ideias e informações expressas numa linguagem para outras linguagens

Valorizar as diferentes formas de linguagem

Usar a língua portuguesa no respeito de regras do seu funcionamento

Promover o gosto pelo uso correcto e adequado da Língua portuguesa

Auto-avaliar a correcção e a adequação dos desempenhos linguísticos, na perspectiva do seu aperfeiçoamento

Auto-avaliar os desempenhos linguísticos em línguas estrangeiras quanto à adequação e eficácia

Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, adequadas a objectivos visados.

Exprimir dúvidas e dificuldades

Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem

Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho

Confrontar diferentes métodos de trabalho para a realização da mesma tarefa

Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável.

Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento

Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação

Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.

Identificar situações problemáticas em termos de levantamento de questões

Debater a pertinência das estratégias adoptadas em função de um problema

Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas

Ano Lectivo: 20/20

_.º Ano Turma: _

20/20 _.º Ano Turma: _