--------

APRENDIZAGEM PELAS
CONSEQUÊNCIAS: O REFORÇO

ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

Prof. Paulo Eduardo da Silva

OBJETIVOS

 Compreender os efeitos das consequências sobre o responder.

 Diferenciar os processos relativos ao controle positivo e ao controle

aversivo.

 Classificar os tipos de consequências.

RETOMANDO....

1
 --------

RETOMANDO...

COMPORTAMENTO REFLEXO

ESTÍMULO RESPOSTA
INTERAÇÃO

AMBIENTE ORGANISMO

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

RETOMANDO...

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

REFLEXO INATO

COMPORTAMENTO
(REFLEXO PATELAR) REFLEXO

(BATIDA DE UM MARTELO
NO JOELHO) S R (EXTENSÃO DA PERNA)

A seta significa que o estímulo ELICIA a resposta.

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

2
 --------

RETOMANDO...

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

VOCABULÁRIO DOS TERMOS TÉCNICOS

RETOMANDO...

ANTES DO CONDICIONAMENTO

US UR NS ......
Estímulo Resposta Estímulo
incondicionado incondicionada neutro

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

3
 --------

RETOMANDO...

DURANTE O CONDICIONAMENTO

EMPARELHAMENTO DE ESTÍMULOS

NS
Estímulo
neutro

US UR
Estímulo Resposta
incondicionado incondicionada

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

10

RETOMANDO...

APÓS O CONDICIONAMENTO

NS ...... O estímulo que foi

Estímulo emparelhado deixa de ser
neutro neutro e adquire função de
CS CR condicionado

Estímulo Resposta
Condicionado Condicionada

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

11

DÚVIDAS?

12

4
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS: O REFORÇO POSITIVO

13

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

Existem 3 níveis de seleção do comportamento:

FILOGÊNESE – História da espécie S-R

ONTOGÊNESE – História do indivíduo

R-S
CULTURA – História da cultura

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

14

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

“Os reflexos, condicionados ou não, referem-se

principalmente à fisiologia interna do organismo. Muitas
vezes estamos interessados, entretanto, no comportamento
que produz algum efeito no mundo ao redor. Este
comportamento origina a maioria dos problemas práticos
nos assuntos humanos (...)”

COMPORTAMENTO OPERANTE

(SKINNER, 2003/1953, pp.64-65)

15

5
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

COMPORTAMENTO RESPONDENTE COMPORTAMENTO OPERANTE

(SKINNER, 2003/1953, pp.64-65)

16

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

“Os homens agem sobre o

mundo, modificam-no e são,
por sua vez, modificados pelas
consequências de sua ação”

(SKINNER, 1957, p.1)

17

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

(MORERA & MEDEIROS, 2018)

18

6
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

19

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

20

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

21

7
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

22

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

23

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

24

8
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

25

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

26

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

27

9
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

28

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

29

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

30

10
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

31

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

32

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

O COMPORTAMENTO É SELECIONADO PELAS

CONSEQUÊNCIAS

33

11
 --------

VÍDEO
B. F. SKINNER E A CAIXA DE CONDICIONAMENTO

https://www.youtube.com/watch?v=rq0u5n-Ugkc

34

DÚVIDAS?

35

REFORÇO POSITIVO E REFORÇO NEGATIVO

36

12
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

REFORÇO – É um tipo de consequência do comportamento que

aumenta a probabilidade de uma resposta voltar a ocorrer

REFORÇO REFORÇO
POSITIVO Sr+ NEGATIVO Sr-

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

37

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

38

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

39

13
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

40

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

41

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

VÍDEO
THE BIG BANG THEORY

https://www.youtube.com/watch?v=8zlEKOSbzIQ

42

14
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

Quando as alterações no ambiente aumentam a probabilidade do

comportamento que as produziu voltar a ocorrer, chamamos tal relação de
CONTINGÊNCIA DE REFORÇO

Tal relação pode ser expressa da seguinte forma:

SE........ENTÃO
(SE A RESPOSTA X OCORRER, ENTÃO A CONSEQUÊNCIA Y OCORRE)

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

43

DÚVIDAS?

44

REFORÇADORES NATURAIS X REFORÇADORES ARBITRÁRIOS

45

15
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

No momento em que a consequência reforçadora do

comportamento é produto direto do próprio comportamento,
dizemos que a consequência reforçadora é natural.

Exemplo: O comportamento do músico de tocar violão no quarto

sozinho é reforçado pela própria música.

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

46

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

No momento em que a consequência reforçadora do

comportamento NÃO é produto direto do próprio comportamento,
dizemos que a consequência reforçadora é arbitrária.

Exemplo: O comportamento do músico de tocar violão é mantido

apenas quando ele ganha dinheiro

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

47

EXTINÇÃO OPERANTE

48

16
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

O que acontece quando as respostas operantes deixam de

produzir as consequências que as mantêm?

49

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

Três aspectos importantes da extinção operante:

1. Relação entre resposta e reforço já estabelecida;

2. Quebra desta relação;
3. Alterações no responder produzidas por essa ruptura.

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

50

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

O principal efeito da extinção

operante é o retorno da frequência
do comportamento aos níveis prévios
(nível operante).

Entretanto, ela produz outros três

efeitos durante o processo de
extinção:

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

51

17
 --------

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

1. Aumento na frequência da resposta no início da extinção;

2. Aumento na variabilidade da topografia (forma do comportamento)

da resposta;

3. Eliciação de respostas emocionais (Raiva, frustração, ansiedade,

irritação, etc.)

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

52

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

1. Aumento na frequência da
resposta no início da extinção;

2. Aumento na variabilidade da
topografia (forma do
comportamento) da resposta;

3. Eliciação de respostas emocionais

(Raiva, frustração, ansiedade,
irritação, etc.)

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

53

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

Fonte: https://odia.ig.com.br/noticia/mundoeciencia/2014-06-30/americana-e-presa-apos-ligar-mais-de-70-mil-vezes-para-o-ex-namorado.html

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

54

18
 --------

VÍDEO – USE CONDOMS

https://www.youtube.com/watch?v=aaKUzKLK48A

55

1. Aumento na frequência da
resposta no início da extinção;

2. Aumento na variabilidade da
topografia (forma do
comportamento) da resposta;

3. Eliciação de respostas emocionais

(Raiva, frustração, ansiedade,
irritação, etc.)

Mas adulto não se joga no chão do mercado...

56

VÍDEO
“PEDRO, DEVOLVE MEU CHIP”

https://www.youtube.com/watch?v=EWC_B1u0hBE

57

19
 --------

DÚVIDAS?

58

MODELAGEM: AQUISIÇÃO DE COMPORTAMENTO

59

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS

Modelagem é um procedimento de reforçamento diferencial por

aproximações sucessivas de respostas até obter-se um
comportamento alvo.

(MOREIRA & MEDEIROS, 2018)

60

20
 --------

VÍDEO
RATOS MODELADOS JOGANDO BASQUETE

https://www.youtube.com/watch?v=oz8YbIfCtqE

61

DÚVIDAS?

62

REFERÊNCIAS

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do

comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2018. (cap. 3)

Skinner, B. F. (2003). Ciência e comportamento humano (J. C. Todorov e R. Azzi,

trads). São Paulo: Martins Fontes (Trabalho original publicado em 1953)

Skinner, B. F. (1978). O comportamento verbal (M. P. Villalobos, Trad.). São

Paulo: Cultrix. (Trabalho original publicado em 1957)

63

21
 --------

BAIXE A AULA DE HOJE AQUI

OBRIGADO !

64

22