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MATRIZ PARA O TESTE E AVALIAÇÃO SUMATIVA

DISCIPLINA: ECONOMIA A

Ano: 11.º - Turma: C Data da prova: 12/12/2019

MODALIDADE DA PROVA DURAÇÃO DA PROVA

Teste escrito 50 + 50 MINUTOS
CONTEÚDOS OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS
Conteúdos que integram a prova:
11.º Ano
III – A Contabilização da atividade económica.  Justificar as diferentes perspetivas de cálculo do valor
9. A Contabilidade Nacional da produção no contexto do equilíbrio entre empregos
9.1 Noção de Contabilidade Nacional e recursos.
9.2 Conceitos necessários à Contabilidade Nacional  Explicar em que consiste o problema da múltipla
contagem no cálculo do Produto.
9.3 Óticas de cálculo do valor da produção  Distinguir valor de produção de valor de produto.
9.3.1 Cálculo do valor da produção pela ótica do  Distinguir os dois métodos de cálculo do valor do
Produto Produto.
9.3.2 Cálculo do valor da Produção na ótica do  Explicar o conceito de VAB (valor acrescentado bruto).
Rendimento  Deduzir o valor do Produto a partir do VAB.
9.3.3 Cálculo do valor da Produção na ótica da  Explicitar o conceito de Consumo de capital fixo/CCF.
Despesa  Distinguir Produto Interno de Produto Nacional.
 Explicitar o conceito de Produto a preços de Mercado.
 Calcular o valor dos diversos tipos de Produto.
 Distinguir Produto a preços correntes de Produto a
preços constantes.
 Justificar a vantagem do cálculo do Produto a preços
constantes.
 Distinguir as várias componentes do Rendimento.
 Calcular o valor do Rendimento.
 Identificar as componentes que permitem calcular o
Rendimento Disponível dos Particulares.
 Distinguir as várias componentes da Despesa.
 Calcular o valor da Despesa Interna.
 Distinguir Despesa Interna de Despesa Nacional.
 Calcular o valor da Despesa Nacional.
 Calcular a Procura interna.
 Calcular a Procura Global.

IV – A organização económica das sociedades  Justificar a existência de uma diversidade de relações

10. As relações económicas com o Resto do internacionais;
Mundo  Referir as componentes da Balança de Pagamentos
(balanças corrente, de capital e financeira);
10.1. A necessidade e a diversidade de relações  Caracterizar as componentes da Balança corrente: bens,
internacionais serviços, rendimento primário e rendimento secundário;

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Largo das Escolas, 5340-245 Macedo de Cavaleiros
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10.2. O registo das relações com o resto do
Mundo – a Balança de Pagamentos
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 Justificar a necessidade da realização de operações de
câmbio e da utilização de taxas de câmbio, recorrendo à
taxa de câmbio do euro para a sua conversão em
diferentes moedas;
 Relacionar a evolução da taxa de câmbio com o valor da
moeda, explicitando as consequências dessas alterações
no saldo do comércio internacional de bens
(desvalorização / valorização da moeda);
 Calcular e interpretar o saldo da Balança corrente e das
respetivas componentes.
 Calcular e interpretar indicadores do comércio
internacional de bens (estrutura setorial e geográfica
das importações e das exportações, grau de abertura ao
exterior e taxa de cobertura);
 Calcular e interpretar o saldo da Balança de capital;
 Referir as componentes da Balança financeira;
 Interpretar/Distinguir necessidade de capacidade de
financiamento da balança financeira.

ESTRUTURA DO TESTE
O teste inclui questões:
Que envolvem itens de seleção:
- De escolha múltipla; ou de associação/correspondência/ordenação; ou de Verdadeiro e Falso.
Que envolvem itens de construção:
- Curta;
- Restrita;
A sequência dos vários tipos de itens é variável ao longo do teste.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DO TESTE
Para as respostas terem a cotação máxima devem ser considerados os seguintes critérios:
- Relevância da resposta relativamente a questão formulada;
- Forma como os quadros, esquemas ou textos são exploradas, sendo valorizada a interpretação, a
correção na transcrição das informações e a sua pertinência como suporte de argumentos;
- Domínio da terminologia específica da disciplina;
- Se a resposta contiver elementos errados não solicitados, estes só serão tidos em conta se forem
contraditórios com elementos corretos no mesmo item. Nesta eventualidade, os elementos corretos
não são valorizados;
- As respostas que se encontrem ilegíveis ou mal identificadas são classificadas com zero pontos;
- Nos itens de seleção: de escolha múltipla, de associação/correspondência ou de verdadeiro e falso, a
cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentarem de forma inequívoca a única
alternativa correta. São assinaladas com zero pontos as respostas em que é assinalada uma opção
incorreta ou mais do que uma opção.
- Nos itens de ordenação: A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência está
integralmente correta e completa.

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São classificadas com zero pontos as respostas em que:
- É apresentada uma sequência incorreta;
- Omitido um, ou mais, dos elementos da sequência solicitada.
Nos itens de construção, uma resposta correta deve apresentar:
- Uma redação que não se limite à transcrição de dados dos documentos introdutórios, salvo se tal for
o solicitado no item;
- Os conteúdos relevantes de forma completa, articulada e coerente;
- Uma utilização adequada da terminologia técnica;
- Neste tipo de itens, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências
específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa;
- Nas questões de verdadeiro e falso com pedido de correção das falsas, a apresentação de justificação
em vez de correção corresponde a uma cotação de zero pontos.
Outros aspetos a considerar:
- Não são aceites rasuras nem escrita que não seja a tinta de cor azul ou preta;
- Não é permitido o uso de corretor;
- Não é permitido, aos alunos terem o telemóvel ligado. O mesmo deverá ser colocado na carteira da
frente disponibilizada para o efeito.

Macedo de Cavaleiros, 09 de dezembro de 2019

A docente: Maria José Peredo

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