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No livro de Ademir M2ore44442ore444400ller, Avaliao Institucional da Gesto Escolar na Escola Pblica: a democracia no processo decisrio nos mostra o resultado

de uma pesquisa com base em questionJU BE43rios, entrevistas e anlises, uma realidade de gesto escolar encontra em uma escola do Rio Grande do Sul. O autor se refere Avaliao Institucional como sendo o meio pelo qual so mostrados os resultados que escola est atingindo, desde a concretizao de um currculo em sala de aula e os objetivos finais alcanados. Eu acredito que avaliao institucional tem um grande poder para que mudanas ocorram, por meio dela que vemos quando todo um trabalho pedaggico est sendo alcanado e finalizado de uma forma correta, porque nem sempre o que se planejado executado a ponto de dar resultados no final de um processo. A Gesto Democrtica nas instituies ganhou destaque na Constituio Federal de 1988 e na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) em 1996, porm est gesto encontra muitas dificuldades em trazer a comunidade e os pais para o envolvimento dentro da unidade de ensino. Para que haja envolvimento e participao dessa comunidade preciso que eles tambm tenham vontade de participar e acreditem que podem fazer parte dessa mudana e a gesto em si, deve fazer seu papel e reconhecer a importncia dos pais para esse desenvolvimento. Os educadores tambm so de fundamental importncia, o autor, nos diz que atravs de uma educao libertadora, crtica e transformada e acima de tudo com qualidade, que chegaremos a uma educao que permita um novo amanh, que os nossos futuros alunos ou at mesmo os de agora possam garantir a transformao da sociedade. Mller refere-se autonomia escolar, como sendo a concepo de uma escola que tenha opinio prpria, que saiba alcanar os objetivos sozinha e que consiga se autogovernar, porm a autonomia no pode ser alcanada assim, por traz de uma escola autnoma, tem vrios aspectos que lhe direcionaram o caminho, sejam os polticos, filosficos, administrativos etc. Cada segmento dar os caminhos para se construir a autonomia de uma unidade escolar. O que me chamou mais ateno e traz continuidade no que j foi dito, a sobre as dez condies necessrias para o surgimento de uma escola autnoma: algumas delas so: ser democrtica, ter professores com dedicao exclusiva para instituio, incentivar a curiosidade como um dos princpios educativos e trazer trabalhos para dentro da sala de aula que refletem a realidade do aluno. Acredito que uma escola autnoma tambm precisa ser constituda por fora de vontade e de perseverana, s vezes os resultados no surgem de imediato, e sim acontecem ao longo do tempo e so nessas condies que todas as coisas devem ser enfatizadas e deve haver mais motivao para que os objetivos futuros sejam alcanados. O conhecimento um dos aliados nessa busca por uma escola autnoma, atravs dele que iremos construir uma educao transformadora, participativa e cidad. A concluso tirada do autor, que a escola precisar trazer toda a sua equipe escolar, comunidade e pais, para fazerem parte dessa transformao, acima de tudo todos devem se ver, como pessoas que podem sim fazer as mudanas acontecerem. Eu, como futura educadora aps a reflexo diante deste texto, procurarei fazer com que minhas atitudes reflitam coletivamente aos bons resultados que podero surgir dentro da instituio de ensino.