Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A utoatividades
2018
Elaboração:
Prof. Abraão Júnior Cabral e Santos
UNIDADE 1
TÓPICO 1
UNI AUTOATIVIDADE
L
I
3 No percurso histórico das abordagens prescritivas das línguas,
N
G
o aristocrata francês Claude Vaugelas destacou-se ao publicar
U
Í
“Observações sobre a língua francesa, úteis àqueles que querem
S
T
falar e escrever bem”, indicando a variedade linguística que deveria
I
C
ser cultivada pelos franceses. Para ele, falar bem seria falar como
A o rei Luis XIV em 1647, época em que se acreditava que o rei tinha
A
P
origem divina, portanto falar a língua do rei era como falar a língua
L
I
de Deus. Considerando a variedade da língua falada pelo rei como
C
A
norma-padrão, e a variedade da língua falada concretamente pelo
D
A
povo francês como norma-popular, associe os itens, utilizando o
À
código a seguir:
L
Í
N
I- Norma-padrão
G
U
II- Norma-popular
A
P
O
( ) F orma desprestigiada de uma língua, embora linguisticamente tal
R
T
desprestígio não se sustente objetivamente.
U
G
( ) Forma da língua considerada como depositária do verdadeiro saber e do
U
E
valor de um povo.
S
A
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 5
NEAD
( ) Tipo de norma cultivada ao longo da história pelas classes sociais nobres
ou mais abastadas.
( ) Forma mais livre da língua, em geral falada por pessoas com baixo grau
de escolaridade.
TÓPICO 2
UNI AUTOATIVIDADE
UNI AUTOATIVIDADE
A
P TÓPICO 3
L
I
C
A 1 Uma das postulações centrais da linguística moderna é o par
D
A dicotômico Língua versus _______. A primeira é de natureza
À sistemática e homogênea, e representa um fato _______, enquanto
L a segunda refere-se ao uso pessoal da língua realizado por cada
Í
N _______ de determinada comunidade linguística.
G
U
A
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
P
O a) (x) Fala – social – indivíduo
R
T b) ( ) Norma – coletiva – pensador
U
G c) ( ) Boca – partilhada – usuário
U
E d) ( ) Fala – individual – linguista
S
A
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 9
NEAD
2 Após ter estudado as contribuições de Saussure para o
desenvolvimento da linguística moderna, você deve ter observado
que tais postulações tinham um teor mais teórico e abstrato em
relação aos fatos da linguagem. Nesse sentido, embora Saussure
considerasse a língua como um evento social, não se debruçou
sobre as relações entre os sujeitos que garantiam essa mesma
perspectiva social. Você concordaria que Bakhtin, na contramão de
Saussure, capta os aspectos dialógicos da linguagem, isto é, a língua
como modo de ação entre sujeitos, que dará corpo à linguística da
enunciação, vertente de estudo essencial para se pensar o ensino
de língua materna?
UNIDADE 2 L
I
N
G
U
Í
S
T
TÓPICO 1 I
C
A
UNI AUTOATIVIDADE A
P
L
I
Se observarmos alguns tipos de variação de vocabulário praticados por C
A
grupos de classes sociais distintas, talvez seja possível verificar, entre D
A
eles, alguma forma de segregação cultural ou de preconceito linguístico. À
Por exemplo, entre o jargão médico, que expressa as marcas linguísticas L
utilizadas pelos médicos em sua profissão, e, por outro lado, as marcas Í
N
linguísticas praticadas pelos garis de rua durante as coletas de lixo, G
U
poderia haver variações de linguagem de distinto grau de valor? Dito A
de outro modo, a seu ver, o falar dos médicos e o falar dos garis têm o P
O
mesmo valor ou um parece ser superior ao outro? R
T
U
G
U
E
S
A
10 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
R.: Nessa autoatividade espera-se que o acadêmico perceba o quanto a
linguagem está marcada pelos modos de relação social, histórico e cultural
entre os sujeitos, notadamente hierárquicos e discriminatórios. Quer dizer,
embora não haja qualquer distinção de valor entre os jargões – no caso, entre
o jargão médico e o jargão dos garis –, inconscientemente sentimos como
se a fala dos médicos tivesse uma qualidade superior à fala dos coletores de
lixo, o que demonstra o enraizamento do preconceito social no preconceito
linguístico.
L
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Í
N
a) ( ) A sequência correta é V – F – V – F.
G
U
b) (x) A sequência correta é F – F – V – F.
A c) ( ) A sequência correta é V – F – F – F.
P
O
d) ( ) A sequência correta é V – F – V – V.
R
T
U
G
2 A Linguística Aplicada, ao centrar-se em questões socialmente
U
E
relevantes da linguagem e em seu uso concreto por ______
S
A
em interação, liberta-se da ideia inicial de ser mera ______ dos
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 11
NEAD
conhecimentos teóricos estudados pela ______. Constitui-se, assim,
não como uma disciplina isolada, mas como ______ de conjunção
de diversos saberes voltados para um foco comum.
I- Verdade linguística
II- Mito e preconceito linguístico
c) (x) II – II – II – I. A
P
d) ( ) II – II – I – II. L
I
C
A
D
A
TÓPICO 2 À
L
Í
1 Para Bakhtin (1997), a linguagem exerce um papel preponderante na N
G
formação ______ dos sujeitos e nos sistemas ______ da sociedade U
A
humana, pois a sua natureza _______ não faz a linguagem pairar
P
acima da realidade concreta dos sujeitos, mas inserir-se de modo O
R
contínuo em um processo histórico de ______ sociodiscursiva. T
U
G
U
FONTE:BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997. E
S
A
12 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) dialógica – corporativos – interação – diálogo
b) ( ) sociopolítica – corporativos – linguística – humanização
c) ( ) dialogante – ideológicos – humana – interação
d) (x) sociopolítica – ideológicos – dialógica – interação
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
I- Subjetivismo idealista
II- Objetivismo abstrato
L
I
( ) Advindo do estruturalismo saussuriano, tal corrente de pensamento sustenta
N
G
que a linguagem é uma das peças salutares da esfera comunicacional.
U
Í
( ) Propõe seis elementos da comunicação: emissor, mensagem, receptor,
S
T
referente, código e canal. A linguagem, como um código linguístico, existiria
I
C
a despeito da situação concreta de uso.
A ( ) Corrente que pensa a linguagem como desdobramento do próprio eu, de
A
P
um sujeito que exteriorizaria o seu pensamento independentemente das
L
I
condições históricas de produção de sentido.
C
A
( ) Nessa corrente de pensamento, o emissor é ativo, pois é ele quem emite a
D
A
mensagem; o receptor é passivo, na medida em que sua função restringe-
À
se a decodificar a mensagem do emissor.
L
Í
N
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
G
U
a) ( ) I – II – I – II.
A b) ( ) II – I – I – II.
P
O
c) ( ) I – II – I – I.
R
T
d) (x) II – II – I – II.
U
G
U
E
S
A
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 13
NEAD
3 Segundo Bakhtin (1997), há um elo inalienável entre os enunciados e
os gêneros do discurso, pois aqueles se ancoram em formas típicas,
relativamente estáveis, que estruturam o discurso entre sujeitos
situados em uma determinada esfera social. Assim, os enunciados
produzidos nas atividades humanas seriam sempre construídos a
partir de um gênero do discurso, que pode variar, a título de exemplo,
na esfera do trabalho (ordem, padronização), na esfera íntima
(diálogo), na esfera jornalística (carta, editorial), na esfera escolar
(livro didático, provas) etc. A partir dessa reflexão, é correto afirmar
que:
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
L
Í
N
G
U
A
P
O
R
T
U
G
U
E
S
A
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 15
NEAD
UNIDADE 3
TÓPICO 1
I- Norma culta
II- Erro gramatical
TÓPICO 2
I- Decodificação
II- Compreensão
III- Interpretação
IV- Retenção
c) (x) IV – III – II – I. À
d) ( ) IV – III – I – II. L
Í
N
G
2 Ler, no sentido contemporâneo que lhe empresta a Linguística U
A
Aplicada, é muito mais do que um exercício de ______ dos signos P
linguísticos, mas ao contrário, um confronto entre os universos O
R
históricos do autor e do leitor mediados pelo ______, diante do qual T
U
o leitor almejado pela escola deve ter uma atitude ______, dialógica, G
U
que põe em jogo todos os seus conhecimentos prévios acerca da E
S
temática sugerida. A
18 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) compreensão – tema – social
b) (x) decodificação – texto – ativa
c) ( ) interpretação – assunto – linguística
d) ( ) retenção – texto – passiva
P
O
R
T
U
G
U
E
S
A
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 19
NEAD
TÓPICO 3
L
I
N
G
U
Í
S
T
I
C
A
A
P
L
I
C
A
D
A
L
Í
N
G
U
A
P
O
R
T
U
G
U
E
S
A