Planos de aula

Nas páginas seguintes encontra planos de aula que serão úteis de forma a aplicar as atividades e projetos
exis- tentes no manual.
Caso a organização da disciplina seja outra ou a metodologia de trabalho seja baseada em projetos,
encontrará na plataforma outras propostas de planos de aula.
A utilização do manual interativo, disponível na plataforma , é uma mais-valia, pois permite
escolher e alternar entre as várias aplicações disponíveis para os capítulos “Serviços na cloud”, “Criar websites” e
“Criar conteúdos online”.

Aula: 1 Duração: 45/50 minutos

Domínios:
Capítulo:
Sumário: Apresentação dos alunos e do professor. Apresentação dos conteúdos da disciplina.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Apresentar e discutir os conteúdos Manual: > Manual para aplicações alternativas
a trabalhar ao longo do ano. > Conhecer os conteúdos (págs. 4 e 5)
> Dar a conhecer as ferramentas > Apresentar o manual (págs. 2 e 3)
que vão ser utilizadas.
> Realizar a avaliação diagnóstica.
> Apresentação do manual.
> Link “Ficha de diagnóstico”
> Vídeo “Apresentação do manual”
Avaliação: Avaliação de diagnóstico; Grelhas de observação.

Aula: 2 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Colaborar e comunicar
Capítulo: Ferramentas de comunicação
Sumário: Ferramentas de comunicação. Acesso a uma conta de correio eletrónico.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer diferentes ferramentas
de comunicação e o seu contexto
de utilização.
> Conhecer práticas seguras
na utilização de ferramentas
de comunicação.
> Identificar serviços de
correio eletrónico.
> Criar conta de email/Aceder a email
institucional da escola.
> Escolher palavras-passe seguras.
> Terminar sessão em segurança.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Ferramentas de comunicação
(págs. 30 e 31).
> Criar uma conta (pág. 34)
> Sair da conta (pág. 35)
> Apresentação “Ferramentas de
comunicação”
> Animação “Ferramentas de
comunicação e práticas
seguras”
> Quiz “Práticas seguras na
utilização de ferramentas de
comunicação”
Editável e fotocopiável © ASA • Login 1
8
 Avaliação: Grelhas de observação.

2 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 3 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Colaborar e comunicar

Capítulo: Ferramentas de comunicação

Sumário: Utilização de um serviço de correio eletrónico.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer os elementos da caixa
de entrada e um serviço de email.
> Aceder à conta de email.
> Gerir a caixa de entrada.
> Enviar mensagens.
> Gerir mensagens.
Manual:
> Ambiente de trabalho de um
serviço de correio eletrónico (pág.
32)
> Como fazer? (págs. 34 a 37)
> Atividade 1 (págs. 88 a 90)
> Manual para aplicações alternativas
> Animação “Ambiente de trabalho
do Outlook”
> Vídeo “Utilização do Outlook”
> Atividade 1 (Outlook)

> Animação “Ambiente de trabalho

do Gmail”
> Vídeo “Utilização do Gmail”
> Vídeo “Resolução da Atividade 1”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 1 – Guia do Professor
TPC Recursos disponíveis
> Responder a mensagens. Manual:
> Guardar anexos. > Como fazer? (págs. 38 e 39)
> Atividade 1 (pág. 91) – Conclusão da atividade

> Vídeo “Utilização do Gmail”

> Vídeo “Utilização do Outlook”

Aula: 4 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Investigar e pesquisar; Colaborar e comunicar
Capítulo: Serviços na cloud
Sumário: Cloud Computing. Os serviços associados à conta de correio eletrónico.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer o objetivo do
cloud computing.
> Conhecer alguns exemplos de
serviços que dependem da cloud.
> Conhecer serviços associados à
conta de correio eletrónico.
> Pesquisar informação.
> Pesquisar imagens.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Serviços na cloud (pág. 40) > Atividade 2 (Outlook)
> Atividade 2 (págs. 92 e 93)
> Documento “Outros serviços
que podes utilizar com uma
conta Google”
> Vídeo “Resolução da Atividade 2”

10 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.

Editável e fotocopiável © ASA • Login 11

8
 Planos de aula

Aula: 5 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Colaborar e comunicar
Capítulo: Serviços na cloud
Sumário: Armazenar dados na cloud e trabalho colaborativo.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer características de um
serviço de armazenamento de
ficheiros na cloud.
> Conhecer alguns serviços de
armazenamento populares.
> Identificar vantagens e
desvantagens do armazenamento
online e local.
> Gerir ficheiros num armazenamento
na cloud.
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Armazenar dados na cloud (pág. 41) > Animação “Ambiente de trabalho do
OneDrive”
> Trabalho colaborativo na cloud
(pág. 42) > Vídeo “Utilização do OneDrive”
> O serviço Google Drive (pág. 44)
> Como fazer? (págs. 46 a 49)
> Apresentação “Os serviços na cloud”
> Animação “Sincronização de
ficheiros na cloud”
> Quiz “Cloud computing e trabalho
colaborativo”
> Animação “Ambiente de trabalho do
Google Drive”
> Vídeo “Utilização do Google Drive”

Aula: 6 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Comunicar e colaborar

Capítulo: Serviços na cloud

Sumário: Armazenar e partilhar dados na cloud.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Gerir ficheiros num Manual: > Manual para aplicações alternativas
armazenamento na cloud. > Atividade 3 (págs. 94 a 97) > Vídeo “Utilização do OneDrive”
> Partilhar ficheiros na cloud. > Como fazer? (págs. 46 a 51) > Atividade 3 (OneDrive)

> Vídeo “Utilização do Google Drive”

> Vídeo “Resolução da Atividade 3”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 2 – Guia do Professor

12 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 7 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Colaborar e comunicar
Capítulo: Serviços na cloud
Sumário: Editar documentos colaborativamente na cloud.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Identificar formas de utilizar
serviços na cloud para trabalho
colaborativo.
> Criar documentos na cloud.
> Editar documento
colaborativamente.
Manual:
> Trabalho colaborativo na cloud
(pág. 42)
> Comparação entre ambientes
de produtividade online e locais
(pág. 43)
> Como fazer? (págs. 46 e 47)
> Criação e edição de
ficheiros (págs. 52 a 55)
> Atividade 4 (págs. 98 e 99)
> Manual para aplicações alternativas
> Animação “Ambiente de
trabalho de uma ferramenta
Microsoft.”
> Vídeo “Operações simples
com Word online”
> Vídeo “Operações simples
com Excel online”
> Vídeo “Operações simples
com PowerPoint online”
> Atividade 4 (MS Office online)

> Animação “Ambiente de

trabalho genérico de uma
ferramenta Google”
> Vídeo “Operações simples
com Google Docs”
> Vídeo “Operações simples
com Google Sheets”
> Vídeo “Operações simples
com Google Slides”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 3 – Guia do Professor
TPC Recursos disponíveis
> Adicionar fotografias a documento. Manual:
> Atividade 4 (pág. 98) – Exercícios 5, 6 e 7

Editável e fotocopiável © ASA • Login 13

8
 Planos de aula

Aula: 8 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Colaborar e comunicar
Capítulo: Serviços na cloud
Sumário: Planeamento do projeto colaborativo “Documentos online”.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Planear e criar estrutura para Manual: > Manual para aplicações alternativas
o projeto. > Criação e edição de ficheiros > Atividade 5 (MS Office online)
(págs. 52 a 55)
> Como fazer? (págs. 46 a 49)
> Atividade 5 (págs. 100 e 101) – Fase 1
> Vídeo “Resolução da Atividade 5”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 3 – Guia do Professor
TPC (ao longo do ano) Recursos disponíveis
> Preparar pastas e ficheiros. Manual:
> Atualizar pastas e ficheiros. > Atividade 5 (pág. 101) – Fases 2 e 3

Aula: 9 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Investigar e pesquisar
Capítulo: Ferramentas de comunicação
Sumário: Análise de websites e blogues. Notícias falsas.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer critérios de análise de
websites e blogues.
> Conhecer indícios de notícias falsas.
> Analisar a credibilidade
da informação.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Análise de websites e blogues (pág.
10)
> Notícias falsas ou fake news (pág. 27)

> Formulário “Análise de websites”

> Documento “Verificar a
credibilidade da informação
(grelha)”
> Animação “Fake news”
> Quiz “Fake news”
> Apresentação “Fake news”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.

14 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 10 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Acessibilidade web. Elaborar mapa de um website.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Conhecer conceito de acessibilidade
na web.
> Identificar cuidados a ter na
criação de um website.
> Saber validar práticas
de acessibilidade.
> Elaborar mapa de um website.
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Criar um mapa de website (pág. 19) > Atividade 6 (Ferramentas Microsoft)
> Atividade 6 (pág. 102)
> Animação “Acessibilidade web”
> Quiz “Acessibilidade nos websites
e blogues”
> Vídeo “Resolução da Atividade 6”

Aula: 11 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Investigar e pesquisar; Criar e inovar

Capítulo: Criar websites

Sumário: Acessibilidade web. Elaborar o layout de um website.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Conhecer conceito de acessibilidade Manual: > Manual para aplicações alternativas
na web. > Desenhar o layout de um website > Atividade 7 (Google Sites)
> Identificar cuidados a ter na (pág. 20)
criação de um website. > Atividade 7 (pág. 103)
> Saber validar práticas
de acessibilidade.
> Desenhar o layout de um website.
> Vídeo “Resolução da Atividade 7”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 3 – Guia do Professor

Editável e fotocopiável © ASA • Login 15

8
 Planos de aula

Aula: 12 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar websites

Sumário: Ferramentas de criação de websites. Criação de um website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Conhecer ferramentas para Manual: > Manual para aplicações alternativas
criação de websites. > Como criar websites (pág. 58) > Atividade 8 (Google Sites)
> Identificar elementos do > A aplicação Wix (pág. 59) > Ficha de trabalho 13 – Guia
ambiente de trabalho de uma do professor
> Como fazer? (págs. 61 e 62)
ferramenta de criação de
websites. > Atividade 8 (págs. 104 e 105)
> Criar um website.

> Animação “Ambiente de trabalho

do Wix”
> Quiz “Criação de websites”
> Vídeo “Criar e publicar um website”
> Vídeo “Resolução da Atividade 8”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 4 – Guia do Professor

Aula: 13 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar websites

Sumário: Organizar um website. Criação de páginas e menu com hiperligações.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Organizar websites. Manual: > Manual para aplicações alternativas

> Criar páginas. > Como fazer? (págs. 62 a 65; 69 e 70) > Atividade 9 (Google Sites)
> Criar menu de navegação. > Atividade 9 (págs. 106 a 109) > Ficha de trabalho 13 – Guia
do professor

> Vídeo “Criar páginas e gerir

hiperligações”
> Vídeo “Personalizar as páginas”
> Vídeo “Resolução da Atividade 9”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 4 – Guia do Professor

16 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 14 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar websites

Sumário: Adicionar conteúdos a um website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Adicionar textos. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Aplicar animações ao texto. > Como fazer? (págs. 66) > Atividade 10 (Google Sites)
> Atividade 10 (págs. 110 e 111) > Ficha de trabalho 14 – Guia
do professor

> Vídeo “Resolução da Atividade 10”

Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 5 – Guia do Professor

Aula: 15 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar websites

Sumário: Adicionar elementos multimédia a um website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Adicionar imagens. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Adicionar vídeos. > Como fazer? (págs. 67 e 68) > Atividade 11 (Google Sites)
> Atividade 11 (págs. 112 e 113) > Ficha de trabalho 15 – Guia
do professor

> Vídeo “Adicionar elementos

multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 11”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 6 – Guia do Professor

Editável e fotocopiável © ASA • Login 17

8
 Planos de aula

Aula: 16 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Criar uma secção de notícias num website.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Criar secção de notícias. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Criar e gerir publicações. > Como fazer? (pág. 70) > Atividade 12 (Google Sites)
> Atividade 12 (págs. 114 a 117)

> Vídeo “Resolução da Atividade 12”

Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de Trabalho 7 – Guia do Professor

Aula: 17 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Projeto de criação de website.

Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Planear um website.
Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Método de pesquisa e investigação > Atividade 13 (Google Sites)
online (págs. 14 e 15)
> Atividade 13 (págs. 118 a 121) –
Fase 1

> Animação “Modelo PLUS”

> Apresentação “Modelo PLUS”
> Documento “Planear o
trabalho (grelha)”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.

18 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 18 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Continuação do projeto de criação de website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Preparar um website. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Pesquisar informação. > Método de pesquisa e investigação > Atividade 13 (Google Sites)
> Adicionar conteúdos ao website. online (págs. 15 a 18)
> Direitos de autor (págs. 22 e 23)
> Atividade 13 (págs. 118 a 121) –
Fases 2 e 3

> Vídeo “Utilização de motores

de busca”
> Documento “Recolha de
informação para bibliografia
(grelha)”
> Animação “Direitos de autor e
Creative Commons”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.

Aula: 19 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Continuação do projeto de criação de website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Pesquisar informação. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Adicionar conteúdos ao website. > Atividade 13 (págs. 118 a 121) – > Atividade 13 (Google Sites)
Fase 4

> Vídeo “Utilização de motores

de busca”
> Documento “Recolha de
informação para bibliografia
(grelha)”
> Animação “Direitos de autor e
Creative Commons”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.

Editável e fotocopiável © ASA • Login 19

8
 Planos de aula

Aula: 20 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar websites
Sumário: Conclusão do projeto de criação de website.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Pesquisar informação. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Adicionar conteúdos ao website. > Saber autoavaliar (pág. 24) > Atividade 13 (Google Sites)
> Criar uma licença > O licenciamento Creative Commons
Creative Commons. (págs. 25 e 26)
> Publicar um website. > Atividade 13 (págs. 118 a 121) –
Fase 5

> Vídeo “Como criar uma licença

Creative Commons”
> Animação “Direitos de autor e
Creative Commons”
> Quiz “Direitos de autor e
Creative Commons”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.

Aula: 21 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar
Capítulo: Criar conteúdos online
Sumário: Ferramentas de criação de conteúdos online.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Conhecer ferramentas para Manual: > Manual para aplicações alternativas
criação de conteúdos online. > Como criar conteúdos online (pág. 72)
> Identificar elementos do > A aplicação Canva (pág. 73)
ambiente de trabalho de uma
> Como fazer? (págs. 75 e 76)
ferramenta de criação de
conteúdos.
> Criar uma publicação online.
> Animação “Ambiente de trabalho
do Canva”
> Quiz “Criação de publicações online”
> Vídeo “Como fazer o registo inicial”
> Vídeo “Exemplos de projetos
criados no Canva”
> Vídeo “Criar um projeto no Canva”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.

20 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 22 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Ferramentas de criação de conteúdos online.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Criar uma publicação online a partir Manual: > Manual para aplicações alternativas
de um modelo. > Como fazer? (págs. 75 a 81) > Atividade 14 (Genially)
> Personalizar modelo. > Atividade 14 (págs. 122 e 123) > Ficha de trabalho 16 – Guia do
> Alterar conteúdos multimédia. professor

> Vídeo “Adicionar e gerir elementos

multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 14”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 8 – Guia do Professor

Aula: 23 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Criar e partilhar publicações.
Conteúdos
> Criar uma publicação online a partir
de um modelo.
> Partilhar uma publicação.
> Adicionar conteúdos multimédia.
Recursos disponíveis
Manual:
> Como fazer? (págs. 75 a 81)
> Atividade 15 (págs. 124 e 125)
Sugestões alternativas
> Manual para aplicações alternativas
> Atividade 15 (Genially)
> Ficha de trabalho 17 – Guia do
professor

> Vídeo “Apresentar ou partilhar um

projeto”
> Vídeo “Adicionar e gerir elementos
multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 15”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 9 – Guia do Professor

Editável e fotocopiável © ASA • Login 21

8
 Planos de aula

Aula: 24 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Criar um infográfico.
Conteúdos
> Criar uma publicação online a partir
de um modelo.
> Adicionar conteúdos multimédia.
Recursos disponíveis
Manual:
> Como fazer? (págs. 75 a 81)
> Atividade 16 (págs. 126 e 127)
Sugestões alternativas
> Manual para aplicações alternativas
> Atividade 16 (Genially)
> Ficha de trabalho 18 – Guia do
professor

> Vídeo “Adicionar e gerir elementos

multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 16”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 10 – Guia do Professor

Aula: 25 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Criar jogo de perguntas e respostas.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas

> Criar uma publicação online a partir Manual: > Manual para aplicações alternativas
de um modelo. > Como fazer? (págs. 75 a 81) > Atividade 17 (Genially)
> Adicionar conteúdos multimédia. > Atividade 17 (págs. 128 a 131) > Ficha de trabalho 19 – Guia do
professor

> Vídeo “Adicionar e gerir elementos

multimédia”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 11 – Guia do Professor

22 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 26 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Conclusão da criação do jogo de perguntas e respostas.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Criar uma publicação online a partir Manual: > Manual para aplicações alternativas
de um modelo. > Como fazer? (págs. 75 a 81) > Atividade 17 (Genially)
> Adicionar conteúdos multimédia. > Atividade 17 (págs. 128 e 131) > Ficha de trabalho 19 – Guia do
professor

> Vídeo “Adicionar e gerir elementos

multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 17”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 11 – Guia do Professor

Aula: 27 Duração: 45/50 minutos

Domínio: Criar e inovar

Capítulo: Criar conteúdos online

Sumário: Criar apresentação com animações.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Criar uma publicação online a partir Manual: > Manual para aplicações alternativas
de um modelo. > Como fazer? (págs. 75 a 81) > Atividade 18 (Genially)
> Adicionar conteúdos multimédia. > Atividade 18 (págs. 132 a 135) > Ficha de trabalho 20 – Guia do
> Aplicar animações. professor
> Inserir transições.
> Vídeo “Adicionar e gerir elementos
multimédia”
> Vídeo “Resolução da Atividade 18”
Avaliação: Portefólio; Atividades orientadas; Grelhas de observação.
Atividades complementares: Ficha de trabalho 12 – Guia do Professor

Editável e fotocopiável © ASA • Login 23

8
 Planos de aula

Aula: 28 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar conteúdos online
Sumário: Projeto de criação de uma revista online.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Planear a estrutura da revista. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Distribuir tarefas. > Método de pesquisa e investigação > Atividade 19 (Genially)
online (págs. 14 e 15)
> Atividade 19 (págs. 136 e 137) –
Fase 1

> Animação “Modelo PLUS”

> Apresentação “Modelo PLUS”
> Documento “Planear o trabalho
(grelha)”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.
TPC Recursos disponíveis
> Preparar secção. > Atividade 19 (págs. 136 e 137) – Fase 2
> Pesquisar informação.
> Adicionar conteúdos à publicação.

Aula: 29 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar conteúdos online
Sumário: Continuação do projeto de criação de uma revista online.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Preparar secção. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Pesquisar informação. > Método de pesquisa e investigação > Atividade 19 (Genially)
> Adicionar conteúdos à publicação. online (págs. 14 a 18)
> Direitos de autor (págs. 22 e 23)
> Atividade 19 (págs. 136 e 137) –
Fase 2
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.
TPC Recursos disponíveis
> Pesquisar informação. > Atividade 19 (págs. 136 e 137) – Fase 2
> Adicionar conteúdos à publicação.

24 Editável e fotocopiável © ASA • Login

8
 Planos de aula

Aula: 30 Duração: 45/50 minutos

Domínios: Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais; Investigar e pesquisar; Criar e inovar
Capítulo: Criar conteúdos online
Sumário: Conclusão do projeto de criação de uma revista online.
Conteúdos Recursos disponíveis Sugestões alternativas
> Partilhar conteúdos. Manual: > Manual para aplicações alternativas
> Organizar conteúdos. > Saber autoavaliar (pág. 24) > Atividade 19 (Genially)
> Publicar a revista. > O licenciamento Creative Commons
(págs. 25 e 26)
> Atividade 19 (págs. 136 e 137) –
Fases 3 e 4

> Vídeo “Como criar uma licença

Creative Commons”
> Animação “Direitos de autor e
Creative Commons”
> Quiz “Direitos de autor e Creative
Commons”
Avaliação: Portefólio; Projeto; Grelhas de observação.

Editável e fotocopiável © ASA • Login 25

8