SBADO, 19 DE JUNHO DE 2010

BRINCADEIRA DA ARGOLA

Realizamos a brincadeira no ptio e foi muito legal!!!

As crianas amaram os prmios e se esforaram mt p/ acertar o alvo!!!!!

Postado por Prof Dani s 20:50 10 comentrios COMIDAS TPICAS - FESTA JUNINA

Nessa poca o milho est em evidncia em nossas plantaes, sendo a base de todos os alimentos consumidos nas festas juninas. Dentre tantos pratos deliciosos podemos destacar a canjica, o curau, a pipoca, a pamonha, o bolo de milho, o caldo de milho, milho cozido, dentre outros. Porm, no so apenas esses alimentos que compem a culinria da festa.

Dependendo da regio onde for realizada, a festa junina apresenta um carter peculiar com a cultura da localidade.

Vrias so as opes para se fazer uma boa festa junina. O man-pelado um bolo feito de mandioca crua, ralada; a paoquinha feita de amendoim torrado, bolacha de maisena e leite condensado; a ma do amor uma ma mergulhada em calda de acar, com um cabo de palito de picol; bolo de coco; cachorro-quente, o delicioso pozinho com molho e salsicha; p de moleque, feito com rapadura e amendoim torrado; pinho cozido, uma castanha caracterstica do sul e o famoso quento, feito com gengibre, canela e pinga.

Texto: Jussara de Barros - Equipe Brasil Escola

AS CRIANAS AMARAM O NOVO ESPAO DE CONSTRUO C/ AS BARRAQUINHAS!!! Postado por Prof Dani s 20:45 9 comentrios DOMINGO, 6 DE JUNHO DE 2010

FALANDO EM SENTIMENTOS......... QUE TAL OUVIR AS NOSSAS CRIANAS QUANTO AS SUAS EMOES??? Esta atividade, apesar de simples, foi bem interessante!! Pois cada criana expressou p/ a turminha o que estava sentindo no momento com o corao gigante (confeccionado pela Tia Meire). Precisamos ser sensiveis para ouvir nossas crianas, dar-lhes a ateno devida. Augusto Cury em um dos seus livros comenta que os professores preocupam-se extrema/te com os contedos esquecendo-se de ensinar os alunos a lidarem com suas pprias emoes!! Isto marcou-me profunda/te!!

JOGO DAS EMOES

TURMINHA PR II B

"O choro pode durar uma noite, mas a alegria vem de manh e bem cedo!" (Salmo) Postado por Prof Dani s 15:28 20 comentrios SBADO, 5 DE JUNHO DE 2010

SENTIMENTOS.... UM UNIVERSO A EXPRESSAR!!!

Todos ns temos sentimentos que necessitam ser demonstrados!! Eis algumas dinmicas que podemos realizar em grupos a fim de estimul-los!!

01. Meus sentimentos Objetivo: apresentao e entrosamento Material: papel, lpis de cor. Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que tm. Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silncio, sem nenhuma comunicao. Num segundo momento as pessoas se renem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicando-o. O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu smbolo apresentando-o e justificando. Pode-se tambm fazer um grupo onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho. Palavra de Deus: Fl. 1,3-11 SL 6.

02. Mancha ou ponto Objetivo: orao, pedido de perdo, preces, reviso de vida... Material: uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa. Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.

Depois de um minuto de observao silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o que viram. Provavelmente a maioria se deter no ponto escuro. Pedir, ento, que tirem concluses prticas. Exemplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas, esquecendo-nos do seu lado luminoso que, quase sempre, maior.Palavra de Deus: 1 Cor 3,1-4 Sl

Postado por Prof Dani s 18:01 6 comentrios QUARTA-FEIRA, 2 DE JUNHO DE 2010

JOGO PSICOMOTOR: SEGUINDO AS PEGADAS

Desenvolvimento:

O grupo receber um grande pedao de papel pardo, escolhe se um da turma para pintar as pegadas, passando tinta na sola do sapato ou do p e caminha sobre o papel pardo, o primeiro carimbo dever ser um p ao lado do outro , os demais de acordo com o caminhar da criana. Uma outra criana contorna as pegadas com giz de lousa e outra pinta reforando as marcas deixadas. Aps secas as pegadas iniciar o jogo. No ptio, explicar que no se pode correr, deve se sempre andar em cima das pegadas, quem pisar fora ou correr volta ao incio, colocar uma msica e convidar s crianas para seguir a trilha. Um de cada vez, se posiciona em cima das pegadas e ao sinal percorre o caminho, quando finalizar j inicia o prximo da equipe.

Os alunos amaram confeccionar seu prprio jogo!!!

Todos participaram alegremente conforme o registro de foto!!!

M. M. e B pintaram os ps com entusiasmo e davam gargalhadas no decorrer da atividade!!

SEGUINDO A TRILHA ....

K.R. foi excelente na atividade psicomotora esforando-se sobremaneira!! Observou atentamente cada pegada mostrando equilbrio e determinao! Todos foram timos!Parabns meus lindos!

Postado por Prof Dani s 23:56 9 comentrios JOGO PSICOMOTOR - VARRENDO A BOLA PREPARAO!!! ATENO!!! J!!!

Desenvolvimento: dividir a turma em duas colunas com o mesmo nmero de participantes. As primeiras crianas das colunas devem ficar com um cabo de vassoura e uma bola cada uma. Dado o sinal, as crianas devem varrer a bola com o cabo de vassoura at uma linha de chegada determinada pela turma e voltar, entregando o cabo de vassoura ao prximo colega, que continua a brincadeira e assim por diante.As alunas foram muito bem no jogo e amaram varrer a bola...rs

Postado por Prof Dani s 22:58 11 comentrios QUINTA-FEIRA, 20 DE MAIO DE 2010

DESENHO INFANTIL... UM UNIVERSO A DESCOBRIR!!

Minha querida amiga blogueira Tina fez este comentrio!!

Concordo plena/te e por isso divulgo!!

Segundo o nosso amado Paulo Freire... "A leitura do mundo precede a leitura da palavra".

A criana quando rabisca, desenha, ou pinta est se comunicando da mesma forma que um fisico escreve uma formula, ou um escritor elabora um texto.

Pois no mundo infantil cada gesto ou expresso a mais pura forma de comunicao.

Para Vygotsky, o brincar e o desenhar deveriam ser estgios preparatrios ao desenvolvimento de Linguagem escrita. Ser que damos a devida ateno a tais atividades?

O desenho surge de forma espontnea e evolui junto ao processo de desenvolvimento global da criana. Tambm uma tentativa de comunicao formal e um meio de representao e simbolizao. A criana expressa em seu grafismo aquilo que ainda no consegue com outras linguagens, por exemplo, a fala ou a escrita.

LINDOS

CRIATIVOS!!

Postado por Prof Dani s 14:08 15 comentrios TERA-FEIRA, 18 DE MAIO DE 2010

ESPAOS DE CONSTRUO

A organizao da sala, a quantidade e a qualidade dos materiais presentes e sua disposio no espao so determinantes para o fazer artstico.

 aconselhvel que os locais de trabalho, de uma maneira geral, acomodem confortavelmente as crianas dando o mximo de autonomia para o acesso de uso de materiais.

Devem ser equipados de tal forma que sejam interessantes para as crianas ativando o desejo de produzir e o prazer de estar ali.

Extrado do Referencial Curricular Nacional de Educao Infantil Postado por Prof Dani s 15:08 6 comentrios QUINTA-FEIRA, 8 DE ABRIL DE 2010

SANDUCHE SAUDVEL

Motivao: Entrevista com a cozinheira Regina. Tema: Importncia da alimentao saudvel.

Roda da Conversa: Boa alimentao e cuidado com os alimentos. Aps a conversa com a cozinheira discutir com as crianas sobre a higienizao correta dos alimentos e sobre a importncia de uma boa alimentao para o bom desenvolvimento fsico e intelectual de cada um. Incentiv los a aceitar os diferentes alimentos. Lanar perguntas como: Por que e para que se come? Todos os alimentos so iguais? A que hora e onde devemos comer? Que normas de comportamento e higiene se usam mesa?

Atividade Orientada: Sanduiche saudvel O professor disponibilizar os ingredientes para que as crianas montem seu sanduche saudvel. (alface, cenoura ralada, tomate, queijo, presunto, po de forma, maionese e ovo cozido, por exemplo). Higienizar os alimentos com as crianas e aps a montagem degustar o sanduche.

As crianas amaram esta atividade!! Hmmm... tambm to deliciosa assim, n?! rs