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Resumo Biodesenvolvimento

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Guia para prova
1. Explique o estudo do desenvolvimento humano, e cite 3 aspectos que
influencia no ambiente!
 O desenvolvimento humano é entendido como um processo de
transformação estrutural que ocorre a partir da interação do indivíduo com
o ambiente.
 3 aspectos são Desenvolvimento físico, Desenvolvimento cognitivo,
Desenvolvimento psicossocial.

2. Determinação do feto
No momento da concepção, os 23 cromossomos do espermatozoide e os 23 do óvulo da
mãe formam 23 pares ´ Vinte e dois pares são autossomos, cromossomos que não estão
relacionados com a expressão sexual. O 23º par são cromossomos sexuais - um do pai e
outro da mãe, os quais determinam o sexo do bebê ´
3. Sobre a Maturação crescimento, desenvolvimento, peso, mudanças nos 3
grandes aspectos Físicos
A maturação se refere ás transformações que capacitam o organismo alçar novos
níveis de funcionamento, é com ela que a cada dia estamos preparados para
executar tarefas, com isso o crescimento vai fazendo com que aumente a estrutura
física e o peso de forma quantitativa, o desenvolvimento sai do estágio simples e
vai para um evoluído, sendo físico mental, emocional, social etc, esse processo de
mudança

4. Conceito e a fase

5. Mudanças cerebrais que ocorrem no adolescente

Mudanças nas estruturas cerebrais envolvidas nas emoções, no julgamento,


organização do comportamento e autocontrole ocorrem entre a puberdade e o
inicio da vida adulta, o desenvolvimento do cérebro pode permitir que os
sentimentos sobreponham a razão e não dão valor a advertência logicas dos
adultos, mas no final da adolescência os jovens tem menos conexões neurais, mais
fortes, mais regulares e mais eficazes, tornando o processamento cognitivo mais
eficiente.

6. Nomear e dar exemplos aula 1


Período crítico: intervalo de tempo específico em que um determinado evento ou
sua ausência tem maior impacto sobre o desenvolvimento.  Desenvolvimento
cognitivo e psicossocial → o desenvolvimento parece haver maior plasticidade. 
Período sensível: época propicia para a ocorrência de algumas mudanças
evolutivas e quando as influências ambientais têm maior probabilidade de ser
eficientes no estímulo da sua ocorrência. Em toda criança como nascida com certas
vulnerabilidades, tais como um temperamento difícil, uma anormalidade física,
alergias...  Toda criança também nasce com alguns fatores protetores, como
inteligência alta, boa coordenação, um temperamento fácil ou um sorriso
encantador, que tendem a torná-la mais resiliente em face do estresse.

7. Nomear desenvolvimento do feto pré natal(influencia intrauterina) Marcos do


desenvolvimento
Tem alguns conceitos sendo a gestação, período de desenvolvimento entre a
concepção e o nascimento, idade gestacional, idade nascituro, as etapas do
desenvolvimento pré-natal, ocorre em germinal, embrionário e fetal, como o
ambiente pré-natal é o corpo da mãe, praticamente tudo o que influencia seu bem-
estar, da dieta ao humor, pode alterar o ambiente do feto e afetar seu crescimento.

8. Segunda infância, importância cerebral e motor, habilidades motoras


Na segunda infância, as crianças emagrecem e crescem rapidamente., elas
precisam de menos sono do que antes tendem mais a desenvolverem problemas de
sono, aperfeiçoam suas capacidades de correr, saltar e arremessar bolas, tornam-se
melhores para dar laços em calçados, desenhar com lápis de cor e despejar caixas
de cereais em flocos; e começam a demostrar uma preferência por usar a mão
direita ou esquerda
9. Adolescência, alteração hormonal
Na adolescência a puberdade é marcada por dois estágios, a ativação das glândulas
adrenais e o amadurecimento dos órgãos sexuais alguns anos mais tarde, o
amadurecimento deles faz com que os ovários da menina aumentam a sua produção de
estrogênio e o do menino a produção de androgênios e testosterona, ambos tem dois
tipos de hormônios, mas as meninas possuem níveis maiores de estrogênio e os meninos
de androgênios. , essas mudanças causam alguns impactos que podem ser difíceis a eles,
com a preocupação de não se encaixarem por não aparecerem com os outros.
10. Associar todos

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