RESUMEN LEGISLATIVO Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre por el que se establecen las

enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Primaria Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria Real Decreto 83/1996 de 26 de enero por el que se aprueba el Reglamento Orgnico de los Institutos de educacin secundaria. Orden 1797/2008 de 7 de abril de la Consejera de Educacin regulando la ordenacin acadmica y la organizacin de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial en Centros Educativos de la Comunidad de Madrid. Real Decreto 1128/2003 de 5 de septiembre que estructura el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y modificado por el Real Decreto 1416/2005 de 25 de noviembre. Resolucin de 29 de abril de 1996 de la Direccin general de Centros Escolares sobre la organizacin de los Dptos de Orientacin en los Institutos de Educacin Secundaria. Orden ministerial de 9 de diciembre de 1992 por la que se regulan la estructura y funcionamiento de los EOEP Resolucin de 28 de julio de 2005 del Director General de Centros Docentes por la que se establece la estructura y funciones de la Orientacin Educativa y Psicopedaggica en Educ. Infantil, Primaria y Especial en la Comunidad de Madrid. Orden de 14 de febrero de 1996 por la que se regula el procedimiento para la realizacin de la evaluacin psicopedaggica y el dictamen de escolarizacin de los alumnos con necesidades educativas especiales Real decreto 696/1995 de 28 de abril, que ordena la educacin de alumnos con necesidades educativas especiales. Orden ministerial de 14 de febrero de 1996 por el que se regula la evaluacin de alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseanzas de rgimen general Resolucin de 29 de abril de 1996 que orienta la respuesta educativa de alumnos sobredorados

Circular de la Direccin General de Educacin Infantil y Primaria sobre la permanencia de un ao ms en la etapa de Educacin Infantil de los alumnos con necesidades educativas especiales. Orden 4265/2007 de la Comunidad de Madrid por la que se regulan los Programas de diversificacin curricular. Decreto 17/2008 de 6 de Marzo del Consejo de Gobierno por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseanzas de educacin infantil. Orden 1028/2008 de 29 de febrero de la C. Educacin por la que se regula para la Comunidad de Madrid la evaluacin en la Educacin Primaria y los documentos de aplicacin. Real decreto 334/1985 de ordenacin de la educacin especial. Ley de integracin social de los minusvlidos de 7 de abril de 1982. Ley orgnica 10/2002 de 23 de diciembre de Calidad de la Educacin. Real decreto 806/2006 de 30 de junio por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo establecida por la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo de Educacin. Decreto 23/2007 de 10 de mayo del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria. Orden 1028/2008 de 29 de febrero de la Consejera de Educacin por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluacin en la Educacin Secundaria Obligatoria y los documentos de aplicacin. Orden 680/2009 de 14 de febrero que regula para la Comunidad de Madrid la evaluacin en la Educacin Infantil y los documentos de aplicacin. Decreto 17/2008 de 6 de marzo de la enseanza de la educacin infantil en la Comunidad de Madrid. Orden 3960/2007 que establece el currculo y regula la ordenacin de la educacin infantil. Real decreto 1630/2006 de 29 de diciembre de enseanzas mnimas del

segundo ciclo de educacin infantil Orden 1797/2008 de 7 de abril de la Consejera de Educacin, por la que se regulan la ordenacin acadmica y la organizacin de los programas de cualificacin profesional inicial que se impartan en los centros educativos de la CAM. Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre por el que se establece la ordenacin de la formacin profesional del sistema educativo. Orden de 22 de marzo de 1999 que regula los programas de transicin a la vida adulta para los alumnos de necesidades especiales escolarizados en centros de educacin especial.