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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Ano letivo 2022/2023
Curso Profissional Técnico Turismo Ambiental e Rural
Critérios e Avaliação
Formação Tecnológica: ADR- Ambiente e Desenvolvimento Rural (ano 3)

A avaliação incidirá sobre o desempenho do aluno contemplando o grau de consecução das aprendizagens que permitem desenvolver as competências definidas no Perfil
do Aluno. 
Os critérios de avaliação obedecem aos seguintes normativos: 
- Decreto – Lei n.º 54/2018 de 6 de julho; 
- Decreto – Lei n.º 55/2018 de 6 de julho; 
- Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto. 

E aos seguintes documentos de referência: 

- Aprendizagens Essenciais da disciplina; 
- Perfil Profissional do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória
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Instrumentos de recolha 
Domínios/Ponderação  Ponderação  Aprendizagens Específicas  Descritores do Perfil do Aluno 
de informação 
Aplica vocabulário técnico e científico e
Criativo; Participador/ Colaborativo; 
  apropriado às 
  Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado 
Conhecimentos e  situações em análise 
 
Capacidades Produz documentos em suportes diversos das
50%  Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado; 
factuais/Processuais  várias 
Sistematizador/ Organizador 
atividades propostas, utilizando as TIC 
Conhecedor/
Sabedor/Culto/Informado;  
 
Indagador/Investigador;  
    Estabelece relações entre conhecimentos e/ou
Responsável/Autónomo; Fichas de avaliação; 
dados. 
Questionador;  Grelhas de observação do
Sistematizador/Organizador  trabalho realizado na aula
Aplica as competências desenvolvidas em Criativo; Participador/ Colaborativo; Conhecedor/ (individual, de pares, de grupo); 
   
novos contextos (CTSA).  Sabedor/Culto/Informado;  Trabalhos de pesquisa;
Formula e comunica opiniões críticas, Comunicações à turma;
Crítico/Analítico; Comunicador e Criativo 
    cientificamente  Debates; 
Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado; 
fundamentadas.  Trabalho de Projeto; 
Indagador/Investigador; Questionador;  Registos e questionários práticos; 
 
    Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado; Relatórios de atividades
Seleciona, organiza e sistematiza informação. 
Sistematizador/ Organizador  experimentais; 
Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado;  Portfólio de turma, grupo ou
    Aplica método científico (anexo 1)  Indagador/Investigador; Questionador  individual. 
Sistematizador/Organizador;   
Conhecedor/ Sabedor/Culto/Informado;  Grelhas de observação direta. 
  Executa atividades práticas (anexo 2). 
Sistematizador/ Organizador 
   
Conhecedor/
Atividade prática  
Planeia e implementa atividades práticas ou Sabedor/Culto/Informado;
(Laboratorial ou 30% 
experimentais (anexo 3).  Indagador/Investigador; Questionador 
Experimental) 
Sistematizador/Organizador; 
    Avalia o trabalho individual e em grupo com Respeitador da diferença/do outro;
base no  Autoavaliador; 
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feedback do professor e dos pares.  Participativo/ Colaborador 
Desenvolve uma atitude crítica construtiva que Respeitador da diferença/do outro;
    conduza à melhoria das condições de vida e de Responsável/Autónomo; Cuidador de si e do
saúde individual e coletiva.  outro; Crítico/Analítico 

Adequa muito bem comportamentos em

contextos de cooperação, partilha,
colaboração e competição. 
Trabalha muito bem em equipa e usa
diferentes meios para comunicar. 
Interage sempre com tolerância, empatia e
responsabilidade. 
É confiante, resiliente e persistente,
 
construindo caminhos personalizados de
   
aprendizagem.  Respeitador do outro e da diferença/
   
Intervém de forma pertinente e Responsável/Autónomo; Cuidador de si e do Grelhas de observação de aula 
Relacionamento  
contextualizada. Participa de forma outro 
interpessoal   
construtiva e empenhada no trabalho. 
20% 
Assume responsabilidades e    compromissos
na realização das tarefas. 
Realiza trabalho colaborativo em diferentes
situações. 
É perseverante perante as dificuldades. 
Cumpre as regras de funcionamento da aula. 
Intervém de forma pertinente e
contextualizada. 

ANEXO 1 -  Aplica o método Científico: 

• Formula Problemas, 
• Formula Objetivos; 
• Formula Hipóteses; 
• Identifica e fundamenta as variáveis; 
• Identifica e fundamenta o controlo da experiência; 
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• Prevê e Interpreta resultados; 
• Estabelece conclusões. 

ANEXO 2 - Executa atividades práticas / experimentais: 

• Usa bata;  
• organiza o espaço de trabalho;  
• cumpre regras de segurança específicas;  
• prepara a atividade;  
• manuseia corretamente o material;  
• faz uma gestão adequada do tempo;  
• faz registos corretos e adequados. 

ANEXO 3 - Planeia e implementa  atividades práticas/experimentais: 

• Efetua pesquisa; 
• Elabora o protocolo (listagem de material e procedimento);  
• Fundamenta o protocolo (material e procedimento). 
• Executa ou demonstra a execução da atividade experimental. 
 
Operacionalização dos critérios de avaliação  
A avaliação incide sobre as aprendizagens desenvolvidas pelos alunos e assume caráter contínuo e sistemático. A avaliação sumativa consubstancia um juízo global sobre as
referidas aprendizagens e destina-se a informar professor ou formador, alunos e encarregados de educação sobre o estado de desenvolvimento das aprendizagens
desenvolvidas pelos alunos, no final da UFCD (Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto). 
A avaliação sumativa privilegia evidências das aprendizagens dos domínios definidos, durante e no final do período em análise, baseando-se nos  descritores do Perfil de
Desempenho  (Aprovado pelo Conselho Pedagógico em 18 de novembro de 2020). 
Assim a avaliação sumativa resulta da média ponderada das avaliações das aprendizagens em cada domínio, desenvolvidas pelo aluno. 

Agrupamento Latino Coelho, 16 de setembro de 2022

A docente,
Magda Aline Ribeiro Rodrigues Teixeira