Ambiente externo - são os fatores externos de uma organização que a influenciam;
estão incluídos os fatores econômicos, políticos, sociais e de tecnologia avançada.
Ambiente Interno - são os fatores internos de uma organização que constituem seus recursos; estão incluídos os fatores financeiros, físicos, humanos e tecnológicos.
Cultura organizacional - a soma total dos valores, costumes, tradições e missões que fazem com que uma organização seja singular; muitas vezes chamada de caráter de uma organização.
Ética de negócios - código de ética moral que guia as ações em negócios e que varia de acordo com a época, o local e a cultura. Exercício 3
Tipo de letra: Candara
Tamanho da letra: Título 14, texto 11
Escreva a lista abaixo:
Portugal
● História o Primeiros povos ▪ Galaicos ▪ Lusitanos ▪ Cinetes ▪ Visigodos o Consolidação do Reino ▪ Condado Portucalense ● Vímara Peres ● Nuno Mendes ● Conde D. Henrique o Descobrimentos e Dinastia Filipina ▪ D. João II ▪ D. Manuel I ▪ Filipe I ▪ Filipe II ▪ D. João IV o Restauração, absolutismo e liberalismo ▪ D. João V ▪ D. José ▪ D. Carlos o República, Estado Novo e Democracia ▪ D. Manuel II ▪ António Oliveira Salazar ▪ António Ramalho Eanes EXERCÍCIO 4
Tipo letra: Arial
Tamanho: Título 12, texto 11
Coisas da Vida1
A sabedoria não se encontra no topo de nenhuma montanha nem no último ano
de um curso superior. É num pequeno monte de areia do recreio do jardim de infância que se pode aprender tudo o que é necessário na vida:
● Partilhar2 ● Respeitar as regras do jogo ● Não bater em ninguém ● Guardar as coisas nos sítios onde estavam ● Manter tudo limpo ● Não mexer nas coisas dos outros ● Pedir desculpa quando se magoa alguém ● Viver uma vida equilibrada: estudar, pensar, desenhar, pintar, cantar, dançar, brincar, trabalhar, fazer de tudo um pouco, todos os dias.
Robert Fulghum
Excerto retirado do Livro “Tudo o que eu devia saber na vida aprendi
no Jardim de Infância”.
1 Excerto retirado do Livro “Tudo o que eu devia saber na vida aprendi no Jardim de Infancia”. 2 EXERCÍCIO 5
Tipo letra: Book Antiqua
Tamanho: Título 12, texto 11
As Europeias 2009
Da análise às eleições do passado Domingo, e pese embora no contexto europeu se
ter mantido, no essencial, a maioria parlamentar do PPE (que reúne os partidos de direita), na realidade nacional parecem emergir algumas tendências merecedoras de breve reflexão.
Desde logo, uma primeira decorre do desinteresse generalizado dos cidadãos
quanto ao projeto europeu. Na verdade, a abstenção verificada em Portugal, embora sem atingir os máximos de 1994, cifrou-se, ainda assim, entre os valores mais elevados registados neste tipo de processo eleitoral.
Perante tais dados duas conclusões sobressaem: ou os cidadãos não se
reveem nos seus representantes ou, de todo, não querem, não estão sensibilizados, ou a construção europeia não os motiva. Independentemente das causas para tamanho desinteresse, a sua ocorrência deveria exigir a convocação e mobilização dos agentes políticos para o combate ao fenómeno. Ainda que largamente imperfeita e com evidentes vícios, a União Europeia faz falta. Não apenas a nós, mas à generalidade dos europeus. Uma segunda conclusão parece evidente: o partido do governo foi duramente castigado pelos resultados da vontade dos portugueses, traduzindo o descontentamento e consequente punição popular pela ação governativa, perdendo percentualmente e em número de mandatos, uma descida que representa a erosão de quase metade da confiança expressa há cinco anos.
Tipo: Bookman old style Tamanho: 12 Cor: Verde, cor 3, mais escuro 50% Alinhamento: direita
Formate o 3ºe 4º parágrafo:
Tipo: Times New Roman Tamanho: 14 Cor: cor-de-laranja Alinhamento: centrado
Formate o 4º parágrafo: Tipo: Times New Roman Tamanho: 16 Cor: dourado Alinhamento: justificado
EXERCÍCIO 6
Tipo letra: Comic Sans MS
Tamanho: Título 14, texto 11
A ambição
O desenvolvimento do país confronta-nos com uma opção clara e inadiável: a
aposta na qualificação da população portuguesa.
A importância central da qualificação para o crescimento econômico e para a
promoção da coesão social está hoje amplamente demonstrada por diversos indicadores publicados por várias organizações internacionais. Não podemos continuar a ignorá-los. Precisamos de encarar de frente a realidade e o desafio.
O atraso que nos separa dos países mais desenvolvidos radica, em grande medida, no insuficiente nível de qualificação da população portuguesa. Esta é a questão central que temos de enfrentar.
A solidez do processo de modernização do país depende essencialmente de
vencermos a batalha da qualificação. É aqui que temos de combater. É aqui que temos de vencer.
Formate o texto:
Título: Alinhado à direita e itálico
Texto: Justificado, espaçamento entre linhas 1,5
Formate o 2º parágrafo para ter formatação a duas colunas
Formate o 4º parágrafo para ter formatação a 3 colunas
EXERCÍCIO 7
Tipo letra: Arial
Tamanho: Título 14, texto 11
Nas Ilhas de Salomão, no Pacifico Sul, os nativos descobriram um estranho método de
derrubar árvores. Se houver um tronco suficientemente grosso para se cortar com um machado, cortam-no aos gritos. Lenhadores dotados de poderes misteriosos sobem de manhãzinha a uma árvore e, de repente, põem-se aos berros. E continuam a fazê-lo durante trinta e seis dias consecutivos. A árvore morre e acaba por cair por terra. A explicação, dizem eles, é que, com tamanha gritaria matam o espírito da árvore.
Garantem que o método nunca falha. É possível que os nativos das ilhas Salomão tenham feito uma grande descoberta: os seres vivos em geral, pessoas ou árvores, são extremamente sensíveis aos gritos. O grito pode acabar por matar o espírito que habita em cada ser vivo. Com paus e pedras podemos partir ossos, mas com palavras partimos os corações.
Formate o texto:
Título: Alinhado à direita e itálico
Texto: Justificado, espaçamento entre linhas 1,5
Formate o 1º parágrafo para ter formatação a 3 colunas e com linha entre as colunas
Formate o 2º parágrafo para ter formatação a 2 colunas
Exercício 8 Resolva este exercício no word. TODAS AS RESPOSTAS ESTÃO NO SEPARADO BASE! 1. Faça uma quebra de página – CTRL + ENTER 2. Crie um texto aleatório, escreva =lorem(5) e carregue Enter 3. Selecione o primeiro parágrafo e formate da seguinte forma: a. Tipo Letra: Arial b. Tamanho: 12 c. Alinhamento à direita 4. Mude a cor do primeiro parágrafo para um verde-escuro 5. Grave o documento 6. Escolha o terceiro parágrafo e crie uma marca (pode ser a ) 7. Selecione o segundo parágrafo e coloque o tipo de letra Comics Sans com tamanho 14 e alinhado ao centro. 8. Coloque todas as palavras do segundo parágrafo em MAIÚSCULAS! 9. Selecione o terceiro parágrafo e inverta as maiúsculas e minúsculas 10. Mude a cor de realce do texto do 5º parágrafo para um cinza-escuro 11. Volte ao primeiro parágrafo e altere o tipo de letra para Lucida Sans 12. Copie o segundo parágrafo e coloque-o depois do 5º parágrafo. 13. Selecione o texto todo e coloque o espaçamento entre linhas de 1,15 14. Depois do último parágrafo crie uma lista com os nomes dos colegas de turma 15. Grave o documento Exercício 9 1 – Crie uma quebra de página (atenção à formatação anterior) 2 – Crie a seguinte tabela:
Alunos
Número Nome Português Matemática Informática
1 Ana Castro 12 16 15
3 António Maia 9 19 13
5 Carlos Silva 14 13 17
7 Daniela Lopes 14 18 11
9 Helena Cunha 12 11 18
10 Joana Nunes 11 10 11
8 José Pinto 10 12 10
6 Nuno Rodrigo 11 15 12
4 Rui Victor 4 9 10
2 Sandra Neves 10 9 15
3 – Ordene a tabela pela coluna nome por ordem ascendente
4 – Crie mais 2 alunos e atribua as notas respetivas
5 – Ordene os alunos por nota mais alta a Português
6 – Ordene os alunos por nota mais baixa a Informática
7 – Ordene os alunos por número
8 – Grave Exercício 10
1- Crie uma quebra de página (CTRL + ENTER)
2- Crie uma tabela com o seu horário semanal de acordo com o seguinte modelo:
MEU HORARIO SEMANAL
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
9h – 10h
10 – 11h
11 – 12h
12 – 13h
13 – 14h
14 – 15h
15 – 16h
16 – 17h
17 – 18h
3- Formate a tabela conforme está acima representada:
a. Tipo letra: Arial b. Tamanho Título: 14 c. Tamanho texto: 11 d. Alinhamento: centrado 4- Grave do documento
